examen estrategias

Para que se produzca el desarrollo de la interacción y la comunicación social, es de gran ayuda sobre todo: La atención dividida. La atención conjunta. La atención sostenida.

En las personas con TEA, la dificultad para compartir juegos imaginativos es un ejemplo de deficiencia en: Desarrollo, mantenimiento y comprensión de relaciones. Reciprocidad socioemocional. Conductas comunicativas no verbales.

Una discapacidad auditiva a consecuencia de una lesión en la corteza cerebral es un ejemplo de: sordera perceptiva. a y b son falsas. hipoacusia de conducción.

En épocas de exámenes finales, estudiando mucha información en muy pocos días, las teorías que mejor explicarían el posible olvido de información serían: Consolidación. Consolidación y decaimiento. Decaimiento.

Que a una persona le quiten algo agradable como resultado de su conducta es un ejemplo de: castigo negativo. refuerzo positivo. castigo positivo.

En el aprendizaje autónomo, el registro de conducta jenera ayuda para: autoobservación. autoevaluación. planificación.

Dentro de la inteligencia emocional, el aplazamiento de las recompensas se relaciona con: Autoconciencia. Autocontrol. Automotivación.

La automotivación es importante cuando se estudia: el moldeamiento y la inteligencia emocional. el moldeamiento. la inteligencia emocional.

Llevar a cabo un registro de conducta puede ser de gran ayuda: En la auto observación de la conducta. A y B son falsas. En la planificación de la conducta.

Cuando un alumno no entiende algo y busca ayuda preguntándoselo a otra persona, está aplicando: Una estrategia de autorregulación subjetiva. Una estrategia de autorregulación ambiental. Una estrategia de autorregulación conductual.

Cuando hablamos de motivación, la importancia de una actividad es relevante para: La motivación extrínseca y el valor del logro. El valor del logro. La motivación extrínseca.

Para una persona el recuerdo de la primera vez que subió en avión, forma parte de: Memoria episódica y memoria declarativa. Memoria episódica. Memoria declarativa.

Que una persona reciba algo desagradable como resultado de su conducta es un ejemplo de: Castigo positivo. Castigo negativo. Refuerzo negativo.

Cuando tratamos de la evaluación de las motivaciones, el ritmo cardiaco sería un ejemplo de: Conducta abierta. Aspectos fisiológicos. Antecentes.

Cuando lee un texto una persona experta, utiliza sobre todo: A y B son correctas. Los componentes de los estímulos. Procesamiento arriba-abajo.

De acuerdo con el DSM IV, un coeficiente intelectual aproximado de 20-35 se corresponde con un: Retraso mental ligero o leve. Retraso mental severo o grave. Retraso mental medio o moderado.

La enfermedad del Alzheimer: Es un ejemplo de demencia subcortical. Puede ocasionar un trastorno neurocognitivo mayor. Puede ocasionar un trastorno neurocognitivo mayor y es un ejemplo de demencia subcortical.

Los movimientos oculares son importantes sobre todo en la: Atención dividida. Atención selectiva. Atención sostenida.

El refuerzo, premio o castigo son importantes para: Aprendizaje de conductas. Modelado y aprendizaje de conductas. Modelado.

Hacer algo agradable o pensar en otros temas (como forma de regular las emociones) son ejemplos de: Desconexión. Distracción del estímulo y desconexión. Desviación.