EXAMEN FINAL PSICOSOCIAL WUOLAH

En relación con los ámbitos de actuación: Cuando intervenimos en personas con adicciones atenderemos siempre el plano individual, social y familiar. La Ayuda a Domicilio en la tercera edad es un servicio que no necesita evaluación previa. En personas con algún tipo de discapacidad no será necesario valorar ni sus condiciones sociales ni sus recursos personales y familiares.

En un modelo de intervención asistencialista el objetivo será: Modificar el modelo adoptado. Eliminar los efectos negativos. Colmar de recursos a aquel que lo necesite.

En relación con los profesionales de un centro de SSCC. Cada uno tiene unas funciones determinadas al margen de la de los compañeros. Desarrollan algunas funciones comunes y otras en las que profundizan más que el resto. Trabajan de forma multidisciplinar.

Dentro del subprograma individual-familiar, las alternativas de intervención son: El impulso y apoyo a grupos de ayuda mutua. Las campañas de sensibilización relacionadas con la convivencia social. La Ayuda de Emergencia Social (AES).

Dentro del ámbito de actuación con menores, el acogimiento familiar: Es la intervención en la que se trabaja en el contexto familiar. Necesita una evaluación previa de las familias acogedoras y el seguimiento del acoplamiento de ambos. Se realizará cuando sea necesario separa al niño de su familia definitivamente.

En relación con la comunidad: La comunidad genera formas organizativas y desarrolla y emplea recursos para lograr sus fines. La comunidad constituye un nivel de integración poco concreto. El sentido de comunidad es una experiencia objetiva de pertenencia a una colectividad.

En relación con los modelos de intervención psicológica, el objeto se define como: El criterio de medida que sirve para señalar determinados estados y funcionalidades. El estado deseable hacia donde dirigimos nuestra intervención. Aquella parte de la realidad que elegimos para su estudio (comprensión) y posterior intervención (cambio).

En el proceso de diseño de un plan de intervención social debemos: No encauzar el problema a través de recursos comunitarios que ya existen. Utilizar indicadores medibles y observables para luego poder evaluarlos. Detectar las zonas donde el problema es menos prevalente.

Los Grupos de Ayuda Mutua (GAM). Se basan en el apoyo entre iguales en el aprendizaje experiencial. Se basan en el entrenamiento de técnicas y la educación formal. Se constituyen por personas que tienen diferentes problemáticas.

En el proceso de socialización de un sujeto. Valoramos las capacidades que posee para adaptarse a las demandas de los grupos con los que convive. Valoramos como profesionales el grado de anomia de su estilo de vida. Las otras dos respuestas son correctas.

En relación con los talleres de convivencia e inserción: Son actividades convivenciales de carácter lúdico dirigidas a colectivos en situación de aislamiento o rechazo social. Son actividades de aprendizaje y reforzamiento del rol cuidador y socializador de los padres. Son actividades de aprendizaje no formal y de dinamización social organizadas por grupos reducidos en espacios comunitarios.

La vía de acceso al subprograma de intervención grupal-comunitario es a través de: Subprograma individual-familiar. PIO. PIO o subprograma individual-familiar.

En el modelo de intervención psicosocial, la praxis psicosocial requiere: Las otras dos son correctas. Delimitar el contexto identificando los factores que mantienen el problema. Diseño de una estrategia que implique a todos los afectados por la situación.

La perspectiva psicosocial explica el comportamiento humano a través de: Las características de la estructura social. La interacción de los rasgos del individuo y del medio social. Los rasgos de personalidad del sujeto.

La entrevista. Presenta una alta contextualización. Se realiza siempre de forma estructurada. Tiene como ventaja la riqueza informativa y el coste reducido.

El Programa de Información y Orientación (PIO). Elabora el informe diagnóstico. Canaliza tras valorar si la problemática supera las posibilidades de intervención del PIO. Canaliza todos los casos que le llegan al Programa de Convivencia y Reinserción.

En el Programa de Convivencia y Reinserción de los SSCC: Algunos de sus principios generales son la solidaridad, participación y prevención. Se trabaja en dos niveles de intervención: De asistencia y de reinserción. Se divide en el subprograma individual y en el subprograma familiar.

Dentro de los diferentes instrumentos de recogida de datos: En el grupo nominal se realizan votaciones privadas destinadas a priorizar ideas y propuestas. En la observación participante se recoge información a partir de la percepción de un agente externo no implicado en el proceso observado. El grupo de discusión es una interacción comunicativa entre el sujeto y el entrevistador.

En relación con la evaluación de un proyecto de intervención individual-familiar: Se realizará desde el PIO. Cuando la intervención ha sido positiva y no se necesita una intervención nueva se cerrará el expediente en la aplicación S.I.U.S.S. Se deberán realizar al menos 3 cortes evaluativos anualmente.

En el modelo de intervención psicosocial, el objetivo es: La reorganización de las pautas de regulación, es decir, la reorganización de la interacción que permite la adaptación del sujeto al medio. La reorganización mental. La reorganización de la lógica.

La negantropía se define como: El proceso reorganizador de los niveles sistemáticos en los que intervenimos. Un continuo fijo a dos polos. El proceso desestructurado de las posibilidades organizativas de los sistemas humanos.

En relación con los ámbitos de actuación: En minorías sociales e inmigrantes caerá todo el trabajo en las organizaciones no gubernamentales. En los jóvenes se trabajará con programas de búsqueda de empleo, promoción de hábitos saludables y prevención de comportamientos de riesgo, entre otros. En mujeres se trabajará con programas generales efectivos en otro tipo de colectivos.

En relación son los participantes de un proyecto de intervención. No será necesario identificar un perfil específico de la población. Valoraremos las experiencias y sus comportamientos en programas similares. No será necesario tener en cuenta las vías de acceso y participación en el programa.

En la evaluación de un proyecto de intervención: Tendremos que esperar al proceso final para poder llevarla a cabo. Tendrá en cuenta al aumento de conocimiento, satisfacción o modificación de hábitos. Se analizarán las consecuencias solo en la población a la que ha sido dirigida la intervención.

Dentro de los ámbitos de actuación, la comunidad: La vía institucional de aplicación es a través de los SS. El trabajo es orientado solo a que los ciudadanos adquieran competencias para analizar sus problemas. Los SSCC intervienen únicamente con el servicio de Ayuda a Domicilio.igador y un grupo preexistente.