Examen función tutorial

Tutoría y orientación. La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del estudiante. La tutoría y la orientación forman parte de la función docente. Ambas son correctas.

El tutor es: El encargado de la orientación en el aula. El encargado de la orientación a nivel de centros educativos. El encargado de la orientación a nivel de etapa educativa.

La función tutorial: Es un proceso que se desarrolla por parte de todos los docentes. Es un proceso que se desarrolla por el tutor/a. Es un proceso que se desarrolla por parte de todos los docentes bajo la coordinación de tutor/a.

La tutoría es: Modalidad de orientación educativa que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes, dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Modalidad de orientación educativa que comprende la creación de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial, incrementar sus posibilidades y brindarles la libertad. Ambas son correctas.

Areas de la tutoría: Personal, académica, laboral, cultural, familiar, entre otras. Promover adquisición de estilos de vida saludable y contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas. Ambas son correctas.

Las cualidades de un tutor/a deben ser: Empatía, resiliencia, información y rapidez de actuación. Empatía, resiliencia, información, polivalencia y rapidez de actuación. Empatía, resiliencia, polivalencia y rapidez de actuación.

Las modalidades de tutoría son: Familiar, por pares, grupal e individual. Individual, familiar, grupal y con el equipo directivo. Individual, grupal, con todos los docentes del grupo, con las familias, por pares.

La tutoría individual se realiza para: Escuchar, conocer, comprender, ayudar, solucionar problemas y atender a las necesidades de los estudiantes. Ayudar en orientación, normas, conflictos, desarrollar programas de orientación,…. Informar a los estudiantes sobre el centro, ayudarle en sus problemas y /o necesidades.

Según la LOE (2006), las funciones del docente son: La tutoría de los estudiantes y la orientación educativa. La tutoría de los estudiantes, la orientación educativa y la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La tutoría de los estudiantes y la orientación educativa entre otras.

En el decreto 120/1998 del 23 de abril por el que se regula la Orientación Educativa y Profesional en Galicia: Se comenzó a recoger legalmente la regulación de las funciones del profesor/tutor en los centros de enseñanza secundaria. Se establece la organización y funcionamiento de la Orientación. Se aprueba el reglamento orgánico de los IES.

Las funciones del tutor con los estudiantes, entre otras, son: Facilitar su integración en su grupo-clase y en la dinámica escolar. Colaborar en la optimización del rendimiento en el centro. Contribuir al establecimiento d relaciones fluidas y cordiales.

Son ejemplos de actividades tutoriales relacionadas con la inserción y participación en la cinámica del centro educativo: La recepción del alumnado y la implicación en la normativa reguladora del centro. La recepción del alumnado y la coordinación de la evaluación. La recepción del alumnado y la entrega de notas.

El juego de roles es: Una técnica sociodinámica realizada en grupo. Una técnica de representación realizada por expertos. Una técnica sociométrica realizada en grupo.

El PAT es: Un documento que define y planifica la acción tutorial en el centro educativo. Un documento que define y planifica la organización docente en el centro educativo. Un documento que define y planifica la orientación educativa y profesional en el centro educativo.

La elaboración del PAT: Es fruto del trabajo de profesores tutores y del orientador. Es fruto del trabajo de los profesores tutor. Es fruto del trabajo de todo el equipo educativo.

Entre las principales fases de elaboración de un PAT se deben tener en cuenta las siguientes: Identificación de necesidades, planificación, definición y aprobación, implantación y evaluación. Identificación de problemas, planificación, definición y aprobación, programación, implementación y evaluación. Identificación de necesidades, definición y aprobación, programación, implementación y evaluación.

En la detección de necesidades: Es importante centrarse en los problemas que pueda tener el alumnado. Es importante abarcar todas las que sean posibles. Es importante seguir un análisis prospectivo del entorno y del alumnado.

La acción tutorial en secundaria puede tener, fundamentalmente, tres grupos destinatarios. Las familias, el equipo educativo y el alumnado. Los profesores tutores, los orientadores y el alumnado. El profesorado, el equipo directivo y el alumnado.

La tutoría en la atención a la diversidad: Ayuda el alumnado para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Facilita la reorganización del currículo para facilitar el desarrollo de las capacidades del alumnado. Informa al estudiante de su situación personal.

La inserción socio-laboral es un aspecto abordado en el siguiente tipo de actividad tutoriales. La inserción y participación en la dinámica del centro educativo. Los hábitos de trabajo personal. La orientación académico-personal.

En general, se considera técnica eje para realizar las tutorías individuales con el alumnado: La encuesta. La observación. La entrevista.

Entre los principales objetivos de la acción tutorial están. Entretener al alumnado y orientar en la vida y para la vida. Prever dificultades de aprendizaje y orientar en la vida y para la vida. Favorecer los procesos de maduración personal del alumnado y desvincularse de las materias del círculo escolar.

¿Cuál de las siguientes aplicaciones se corresponde con el Método del Caso?. Escoger dos líderes. Fomentar la participación. División del grupo en parejas.

¿Cuál es el principal incoveniente del Método del Caso?. Participación ordenada. Todo está bajo control. Participación desordenada.

¿Quién no forma parte del departamento de orientación?. Especialista de audición y lenguaje. Educador social. Personal de administración y servicios.

¿En qué se basa la metodología Philips 666?. Toma de una decisión en grpo de seis personas en un tiempo de seis minutos con seis opciones. Toma de seis decisiones en grupo de seis personas. Se divide un grupo en seis personas y se enfrentan seis minutos.

Señala un beneficio del Método Philips 666. Sólo se puede utilizar en el aula. Favorece la integración y la participación. Permite aleccionar al alumno.

Señala un sistema de evaluación y seguimiento que se utilice en ambitos de aprendizaje y laboral. El portafolio. El método Philips 666. El método del Caso.

Qué es la orientación?. Proceso de ayuda continuo y sistemático dirigido a todas las personas en los que intervienen distintos agentes. Proceso de ayuda continuo y sistemático dirigido a todas las personas en las que solo interviene el tutor. Es un proceso de ayuda continuo y sistemático dirigido a personas con necesidades específicas de apoyo educativo en el que solo interviene el tutor.

Cúales son los adjetivos de la orientación?. Académica y personal. Profesional y personal. Acedémica, personal y profesional.

No forma parte del departamento de orientación... Especialista de audición y lenguaje. Educador social. Personal de administración y servicios.

¿Cúales de las siguientes funciones realiza el tutor?. Debe ser jefe de un departamento didáctico. Efectua un seguimiento global de los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado para detectar dificultades o necesidades especiales. ninguna es verdadera.

¿Cúal es la relación del tutor con las familias?. Ninguna si el alumno no tiene problemas. Participar conjuntamente en la elaboración y desarrollo del PAT. El tutor debe mantener informadas a las familias sobre actividades del centro, rendimiento académico, calendario escolar, etc...

Una característica del PAT sería: Plan dinámico y revisable. Plan que sólo lo lleva a cabo el orientador. Se elabora cada 4 años.

¿Cuales son las fases del PAT?. Planificación, aprobación, aplicación y evolución. Planificación, programación, aplicación y evolución. Planificación, aprobación, orientación y evolución.

La orientación puede ser: Preventiva y correctiva. Preventiva y valorativa. Ninguna es cierta.

¿Qué significan las siglas PAT?. Programa de Atención al Tutor. Plan de Acción Tutorial. Plan de Acogida Temporal.

¿Cuál de las siguientes no es una función del tutor?. Proporcionar información a principio de curso. Informar de los derechos y deberes del alumnado. Supervisar los contenidos de las materias del resto de profesores.

La orientación se dirige principalmente a los ámbitos…. Académico, profesional y personal. Íntimo, personal y lúdico. Solidario, académico y sancionador.

¿Cuáles son las fases del PAT?. Planificación, programación, aplicación y evolución. Presentación, clasificación y evaluación. Planificación, atención y concreción.

¿Qué profesional de los siguientes no puede formar parte del Departamento de Orientación?. Inspector de Educación. Educador Social. Especialista en Audición y Lenguaje.

¿Cuál de las siguientes es una opción válida para sustituir la figura del delegado de clase?. Profesor autoritario. Consejo de curso. Tutor del curso.

¿Cuál de las siguientes es una función del tutor con respecto al profesorado?. Supervisar los contenidos de sus materias. No colaborar con el Departamento de Orientación. Coordinar las Adaptaciones Curriculares Individuales.

No es responsabilidad del tutor…. Facilitar la integración del alumno/a. Elaborar las Adaptaciones Curriculares Individuales. Implicar a las familias en el proceso educativo.

¿Qué es la orientación?. Aprender lo que hace el tutor. Información, formación y asesoramiento. Información, formación y ocio.

¿Cuál de las siguientes no es una función del tutor?. Efectuar un seguimiento global de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje de los alumnos. Conocer los aspectos de la situación familiar y escolar que repercuten en el rendimiento académico. Atender y tratar todos los problemas (trastornos de aprendizaje, discapacidades, etc.) del alumnado.

¿Qué significan las siglas P.A.T.?. Procesos de Atención a los Trastornos. Plan de Actuación Tutorial. Plan de Acción Tutorial.

¿Cuál de las siguientes no es una característica de la tutoría?. Puede ser individual o grupal. Sólo se da en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Es un factor de calidad del sistema educativo.

El P.A.T. se realiza a través de…. Tutores, consejo de dirección, personal de administración y servicios, profesores no tutores, padres y el departamento de orientación. Tutores, consejo de dirección y padres. Tutores y orientador.

Las fases del P.A.T. son…. Planificación, programación, aplicación y evaluación. Planificación, programación, aplicación y evolución. Planificación, proclamación, aplicación y evaluación.

¿Qué deben hacer el tutor y el profesor conjuntamente en cuanto a la orientación?. Organizar actividades extraescolares para su grupo. Informar al personal administrativo y de servicios de las características del alumnado. Coordinar las adaptaciones curriculares individuales.

¿Qué debe hacer el tutor con respecto a la familia?. Debe acudir al domicilio familiar al inicio y fin del curso para observar el ambiente familiar. Implicar a las familias en las actividades de apoyo al aprendizaje y orientación de los hijos. Organizar conjuntamente las excursiones del grupo.

Que é o P.A.T?. Plan de Axuda Terapéutica. Plan de Acción Tutorial. Programa de Acción Territorial.

Quen participa a elaboración do P.A.T.?. O titor + profesorado. Claustro. Consello escolar.

Cal non é un tipo de orientación?. Orientación académica. Orientación psicolóxica. Orientación persoal.

Cal non é unha fase do P.A.T.?. Planificación. Aplicación. Inserción.

Cal non é unha función do titor?. Coñecer as características persoais do alumnado. Coñecer os aspectos da situación familiar e escolar. Coñecer as características persoais do profesorado.

Cal non é un dos posibles inconvenientes dos métodos de caso?. Participación desordenada. Diferencia de opinión. Existencia dun líder dentro do grupo.

A titoría forma parte da orientación?. Non. Si, se existe alumnado con necesidades especiais. Si.

Cal dos seguintes non é un bloque temático do P.A.T.?. O grupo-clase. Avaliación. Estratexias e habilidades para o traballo.

¿Cuál de las siguientes técnicas es una metodología de aprendizaje?. Dramatización. Método del caso. Método 999.

¿Cuál de las siguientes aplicaciones se corresponde con el método del caso?. Escoger un líder. División del grupo por parejas. Fomentar la participación.

Señala un inconveniente del método del caso. Participación ordenada. Todo está bajo control. Participación desordenada.

¿En qué se basa la metodología del Philips 666?. Dividirse en grupos de seis y enfrentarse durante seis minutos. Tomar una decisión en grupo de seis personas, en un tiempo de seis minutos y con seis opciones a elegir. Tomar seis decisiones en un grupo de seis personas.

Señala un beneficio del método Philips 666. Sólo se puede utilizar en el aula. Favorece la integración y la participación. Permite aleccionar al alumno.

Señala un sistema de evaluación y seguimiento que se utilice tanto en ámbitos de aprendizaje como laboral. El portfolio. El método Philips 666. El método del caso.

Señala cuál de las siguientes afirmaciones es un objeto del test sociométrico. Conocer la opinión de los alumnos acerca del tutor. Buscar relaciones internas entre los distintos alumnos. Conocer la relación entre el número de alumnos y alumnas del centro.