examen gestión de organizaciones 2

¿Qué autor es el que define la organización como “sistema estable y coordinado de relaciones entre las funciones”?. a) Weber (1922). b) Barnard (1959). c) Friedmann (1971). d) Simon (1947).

Según Bernard (1959) ¿qué es una organización?. a) La organización es un sistema de actividades o fuerzas conscientemente coordinadas. b) La organización es considerada como un “grupo corporativo”. c) La organización como un sistema de equilibrio, que recibe contribuciones en forma de dinero y esfuerzo, y que ofrece ventajas a cambio de esas distribuciones. d) La organización está estructurada.

Según Weiss y sus planteamientos respecto a la relación entre estructura y organización, ¿cuáles son las cuatro características fundamentales que definen a la organización?. a) una red de personas que realizan funciones, una amplia gama de actividades, tienen un objetivo general y tienen un sistema de relaciones que cambia constantemente. b) una red de personas que ejercen funciones, una dedicación no tan clara a las actividades, múltiples fines y un sistema de relaciones que está en constante movimiento. c) una red de personas que realizan funciones, una dedicación responsable a esas funciones, un objetivo hacia el cual todos trabajan y un sistema estable y coordinado de relaciones entre las funciones. d) una red de personas que realizan funciones, actividades variables y sin límites, tienen varios objetivos y tienen un sistema de relaciones desordenado.

Nombra cuales de estás característica de las organizaciones socioeducativas son correctas: a) Falta de transparencia, falta de comunicación, resistencia al cambio, falta de diversidad e inclusión y falta de enfoque en el cliente. b) Estabilidad absoluta, autosuficiencia total, perfección operativa, independencia e imparcialidad absolutas. c) Forman parte de la educación no formal, sus programas no pertenecen al Sistema Educativo, no siguen normativas de educación, ámbitos de desarrollo amplios e instituciones socioeducativas públicas, privadas con o sin ánimo de lucro. d) Misión y visión clara, enfoque en el desarrollo integral, inclusividad y diversidad, colaboración y trabajo en equipo, adaptabilidad y flexibilidad, apoyo emocional y bienestar, énfasis en la equidad y la justicia social, enfoque en el aprendizaje experiencial y evaluación continua y mejora.

¿A qué se refiere concepto de "inclusión parcial" según la formulación de Allport?. a) La incorporación segmental y no total de los individuos en las organizaciones. b) La incorporación total de los individuos en las organizaciones. c) La exclusión de ciertos individuos de las organizaciones. d) La adaptación total de los individuos a los objetivos organizacionales.

¿Qué puede ocurrir cuando los fines o medios de la organización no son aceptados por todos los miembros?. a) Se elimina de manera automática las decisiones que generen desacuerdos. b) Se negocian o imponen desde dentro de la organización. c) No se generan desacuerdos. d) Los fines y medios se establecen sin intervención de los miembros.

¿Cuál de los siguientes elementos encajaría mejor dentro del entorno físico de una organización?. a) Las tecnologías disponibles. b) Las creencias de la comunidad. c) La ubicación geográfica del centro. d) Los valores de la comunidad.

Según la teoría de sistemas de Ludwig von Bertalanffy, aplicada al análisis organizacional, ¿en qué debe centrarse principalmente el estudio de una organización?. a) En las características individuales de sus miembros. b) En los objetivos formales establecidos. c) En las relaciones e interdependencias entre sus componentes. d) En la estabilidad de su estructura interna.

Según la clasificación de Mayntz sobre los objetivos de las organizaciones, ¿en qué categoría se encuadrarían las universidades y los centros penitenciarios?. a) Organizaciones cuyos objetivos se centran en la coexistencia de sus miembros y sus relaciones sociales. b) Organizaciones que tienen como objetivo el logro de resultados hacia fuera para obtener ventajas personales de sus miembros. c) Organizaciones cuyo objetivo implica actuar de una manera determinada sobre un grupo de personas. d) Organizaciones de carácter democrático y poco formalizadas orientadas al ocio.

Según el marco de la prestación de servicios, ¿qué elemento define mejor su finalidad principal?. a) La optimización de recursos materiales. b) La coordinación interna de actividades productivas. c) La satisfacción máxima del cliente mediante un sistema organizado de actividades. d) La generación de beneficios económicos directos.

En una organización, ¿Qué caracteriza principalmente a la diferenciación vertical de funciones?. a) La distribución de funciones según niveles de autoridad. b) La división de tareas entre departamentos del mismo nivel. c) La relación entre la organización y el entorno. d) La creación de grupos informales.

¿Cómo se define el concepto de servucción en una organización?. a) Es un sistema que aumenta las ventas directamente y reduce los costes sin importar el cliente. b) La servucción es equivalente a un proceso industrial de fabricación. c) Es el sistema que organiza, todos los elementos humanos y materiales que hacen posible la prestación de un servicio con un nivel de calidad determinado. d) Es el sistema que organiza, todos los elementos humanos que hacen posible la prestación de un servicio con un nivel de calidad determinado.

¿Qué definición de las siguientes corresponde y define el concepto de organización?. a) Organismo que cumple funciones de interés público o social. b) Asociación de personas regulada por normas para alcanzar determinados fines. c) Conjunto de actividades destinadas a satisfacer necesidades del público. d) Estructura propia del sistema feudal o monárquico.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la educación no formal?. a) Es un sistema de educación escolar institucionalizado y organizado. b) Se refiere a actividades educativas organizadas y sistematizadas fuera del sistema educativo. c) Es un proceso permanente y graduado jerárquicamente. d) Implica la adquisición de conocimientos sin contacto con otras personas.

¿Cuál de las siguientes características define en la actualidad las organizaciones de educación no formal?. a) Control externo estricto. b) Marco curricular libre. c) Formalización exhaustiva de procesos. d) Profesionalización total del personal.

¿Cuál de los siguientes no es uno de los ámbitos de acción socioeducativa identificados por Amador, Cárdenas, Esteban y Terrón (2014)?. a) Promoción de la cultura. b) Desarrollo científico tecnológico. c) Animación sociocultural. d) Desarrollo político.

Respecto a la finalidad de los organigramas, podemos decir que están integrados por cuatro subcategorías: informativo, analítico, formal, no formal. El informativo hace referencia a: a) Este organigrama es de carácter analista del comportamiento organizacional. b) Es desde el punto de vista legal cuando el representante o socios determinan la estructura de la organización y este cuenta con un instrumento. c) Este tipo de organigrama está pensado para ser difundido de manera pública, para que cualquier persona los pueda visualizar. d) Este organigrama, no cuenta con instrumento escrito.

De las siguientes definiciones, ¿cuál correspondería con la de Taxonomía?. a) Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación, generalmente sociales; se aplica, en especial, dentro de la educación para la ordenación jerarquizada y sistemática de los grupos de personas. b) Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación, generalmente científica; se aplica, en especial, dentro de la biología para la ordenación jerarquizada y sistemática de los grupos de animales y de vegetales. c) Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación, generalmente científica; se aplica, en especial, dentro de la salud para la ordenación jerarquizada y sistemática de las enfermedades e instituciones. d) Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes partes de la organización según Mintzberg se encarga de dirigir el funcionamiento global de la organización y desarrollar su estrategia, gestionando las relaciones con el entorno y los cambios organizativos?. a) Línea media (LM). b) Núcleo de operaciones (NO). c) Ápice estratégico (AE). d) Tecnoestructura.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de organigrama según su distribución gráfica?. a) De puestos. b) Circular. c) Integral. d) Analítico.

Indica cuál de los siguientes tipos de organigramas según su contenido, se centra en mostrar las diferentes funciones que realiza una organización, agrupándolas en áreas de especialización: a) Organigrama Integral. b) Organigrama de puestos. c) Organigrama funcional. d) Ninguna de las respuestas en correcta.

La taxonomía normativa…. a) Representa un primer conjunto de clasificaciones con una clara orientación teórica ya que listan criterios o características que desde la perspectiva del ‘debería ser’ establecen una serie de criterios clasificatorios. b) Representa un primer conjunto de clasificaciones con una clara orientación práctica ya que listan criterios o características que desde la perspectiva del ‘es’ establecen una serie de criterios clasificatorios. c) Incluye una amplísima gama de trabajos que ayudan a ordenar el sector de la educación no formal desde una perspectiva poco restrictiva. d) Incluimos en este grupo aquellas taxonomías que no se han desarrollado de forma específica como clasificaciones de organizaciones sino como ámbitos de intervención de la educación no formal, la educación social o los ámbitos de intervención profesional de los educadores sociales.

¿Qué es la estructura organizativa?. a) Esquema formal que representa las relaciones, las comunicaciones, los procesos de decisión y los procedimientos organizativos, y que articula a un conjunto de personas, unidades, factores materiales y funciones que están orientados a la consecución de unos determinados objetivos. b) Esquema informal que representa las relaciones, las comunicaciones, los procesos de decisión y los procedimientos organizativos, y que articula a un conjunto de personas, unidades, factores materiales y funciones que están orientados a la consecución de unos determinados objetivos. c) Esquema formal que representa sólo las relaciones y que articula a un conjunto de personas, unidades, factores materiales y funciones que están orientados a la consecución de unos determinados objetivos. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

De las siguientes respuestas, ¿cuál no es un ámbito de acción socioeducativa según Amador, Cárdenas, Esteban y Terrón (2014)?. a) Intervención en conflictos internacionales. b) Atención a la discapacidad. c) Medioambiente y desarrollo sostenible. d) Educación compensatoria de adultos.

¿Qué autor nos habla sobre la taxonomía descriptiva?. a) Trilla 1993. b) Salamon y Anheier 1998. c) Castro 2010. d) Fernández-Ríos y Sánchez 1997.

Qué incluye la Taxonomía descriptiva y cuál es su utilidad: a) Está generada por una miscelánea de propuestas del mundo académico, y su utilidad radica en describir las organizaciones en un sector complejo y diverso. b) Están generadas sus propuestas por organismos nacionales y su utilidad en las organizaciones gubernamentales. c) Ayudan a ordenar el sector de la educación formal e informal en algunos sectores. d) La primera y tercera son correctas.

¿Qué es una estructura organizativa?. a) Es un esquema no formal donde las comunicaciones y decisiones no se articulan factores materiales ni personas. b) Los puestos de trabajo son unidades mínimas de estructuras organizativa. c) La respuesta primera y segunda son correctas. d) Es un esquema formal que representa las relaciones, las comunicaciones, los procesos de decisión y los procedimientos organizativos.

La educación social es un “conjunto de procesos, medios e instituciones específicas y diferencialmente diseñadas, en función de explícitos objetivos de formación o de instrucción, que funciona como herramienta al servicio de la acción social”, cuyos contextos pueden ser tres. Señala la respuesta incorrecta. a) Educación compensatoria. b) Educación en el tiempo libre. c) Educación especializada. d) Animación sociocultural.

El ICA (Instituto de Consejeros-Administradores) en 2013 clasifica las organizaciones “sin ánimo de lucro” en varias categorías, señala la INCORRECTA: a) Organizaciones de mutuo apoyo/ayuda. b) Organizaciones de servicio. c) Organizaciones socioeduativas. d) Organizaciones campaigning.

¿Cuáles son los componentes de las estructuras organizativas?. a) la jerarquía. b) las unidades y puestos de trabajo. c) los departamentos y sistemas de coordinación. d) Todas las anteriores.

Según la tipología de los organigramas propuesta por Thompson, ¿cuáles son los diferentes tipos de clasificación?. a) Por el tipo de naturaleza, por su finalidad, por su ámbito y por su contenido. b) Por su forma, por su finalidad, por su alcance y por su estructura. c) Por su diseño gráfico, por su contenido, por su estructura y por su finalidad. d) Por su origen, por su distribución gráfica, por su funcionalidad y por su ámbito.

¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de las instituciones socioeducativas?. a) Estructuración. b) Profesionalización. c) Objetivos dispersos. d) Todas son correctas.

¿Cuál de las siguientes opciones describe una de las tipologías propuestas por Pastor (1999) basada en la función social u objeto de acción educativa?. a) Instituciones para el desarrollo económico. b) Instituciones para el desarrollo deportivo. c) Instituciones para el desarrollo religioso. d) Instituciones para el desarrollo medioambiental.

¿Cuál de los siguientes organigramas sería un tipo de “organigramas según su contenido”?. a) Organigrama circular. b) Organigrama horizontal. c) Organigrama de puestos. d) Organigrama Mixto.

¿Cuál es un elemento de la estructura organizativa según H. Mintzberg?. a) Entorno. b) Personal de apoyo. c) Equipo directivo. d) Centro de organización.

¿Cuál NO es una característica de las Instituciones Socioeducativas?. a) Objetivos dispersos. b) Tangibilidad. c) Objeto diverso. d) Escasez de recursos.

Los componentes o elementos fundamentales de las estructuras organizativas son: a) La evaluación inicial y final, visión grupal, los departamentos y unidades. b) Coordinación entre departamentos, las unidades, los sistemas de coordinación y la jerarquía. c) Los puestos de trabajo, la horizontalidad, multidisciplinariedad. d) La jerarquía, departamentalización, los puestos de trabajo, las unidades y los sistemas de coordinación.

La educación social como contexto de intervención se orienta, tradicionalmente, a tres ámbitos fundamentales: a) La educación formal, la educación compensatoria y la multiculturalidad. b) La educación social especializada, la animación sociocultural, la educación no formal. c) La animación sociocultural, la educación compensatoria y la educación social especializada. d) La animación sociocultural, la educación informal y la educación permanente.

¿Qué taxonomía pretende simplificar y dar coherencia a otros modelos y taxonomías existentes?. a) Operativa. b) Descriptiva. c) Normativa. d) Ejecutiva.

¿Cuál de los siguientes organigramas pertenece a la tipología según su contenido?. a) Organigrama circular. b) Organigrama horizontal. c) Organigrama de puestos. d) Organigrama Mixto.

¿Qué criterio de clasificación incorporó Trilla (1993)?. a) funcional- temático. b) orden- funcional. c) temático- ambiental. d) acción- temporal.

Algunas de las características de las organizaciones socioeducativas son: a) Objetivos concretos y claros, la formalización, el marco curricular libre y la adaptabilidad al entorno. b) La participación, el marco curricular libre, la estructuración diversa y la no formalización. c) La gran cantidad de recursos, el control interno, la gran investigación y la profesionalización. d) Los objetivos concretos y claros, la formalización, la gran investigación y la profesionalización.

¿Qué son los organigramas?. a) Son representaciones gráficas, llamadas lineo-funcionales, que funcionan para identificar y clasificar las funciones necesarias para el diseño de la estructura administrativa. b) Son representaciones gráficas, se les llama lineo-funcionales debido a que la división de trabajo, las líneas de autoridad y comunicación se representan de forma gráfica. c) Son representaciones gráficas, llamadas funciones debido a la división del trabajo, líneas de autoridad y comunicación se representan gráficamente. d) Son representaciones gráficas, llamadas lineo-funcionales, que funcionan para identificar y clasificar las funciones necesarias para alcanzar los objetivos.

¿Qué tipos de organigramas hay según su contenido?. a) Integral, mixto y circular. b) Integral, funcional y de puestos. c) Vertical, mixto y circular. d) Ninguna es correcta.

¿Cuáles son las tipologías de los organigramas por su finalidad?. a) Informativo, analítico, informal y metodológico. b) Informático, analítico, formal y formativo. c) Informático, analítico, informal y orientativo. d) Informativo, analítico, informal y formal.

¿Qué es la educación formal?. a) La educación formal es el sistema de educación escolar institucionalizado, organizado, sistematizado y graduado jerárquicamente. b) La educación formal es el sistema de educación socio-educativo institucionalizado, organizado, sistematizado y no graduado. c) La educación formal es el equipo de educación escolar, institucionalizado y organizado. d) La educación formal es el sistema de educación escolar institucionalizado, organizado y sistematizado.

Los componentes o elementos fundamentales de las estructuras organizativas son: a) Jerarquía, departamentalización, puestos de trabajo. b) Jerarquía, departamentalización, puestos de trabajo, pluralidad, categorías. c) Jerarquía, departamentalización, puestos de trabajo, unidades, sistemas de coordinación. d) Jerarquía, departamentalización, puestos de trabajo, descoordinación.

¿Qué se menciona como un desafío común en las organizaciones de educación no formal en relación con la profesionalización del trabajo?. a) La presencia exclusiva de profesionales altamente especializados. b) La falta de interés por parte de los directivos en la labor gerencial. c) La ausencia de voluntarios en contextos socioeducativos. d) La ocupación de perfiles de educadores por otros campos profesionales.

¿Qué se menciona como una de las características específicas de las organizaciones de educación no formal en relación con el diseño formativo?. a) Es prescriptivo y determinado por instancias superiores. b) No es riguroso en su sistematización del conocimiento. c) Genera improvisación por su falta de formalización. d) Está basado en la necesidad de titulación oficial.