examen instructor de vuelo DGAC BOL

6043. ¿Cuál de las necesidades humanas del estudiante se ofrece como el de mayor reto para un instructor?. Social. Auto estima. Auto realización.

6042. Después que los individuos están físicamente confortables y no tienen temor sobre su seguridad, ¿Qué necesidad humana se convierte en la de primera influencia para su comportamiento?. Social. Física. Autoestima.

6041. Antes que un estudiante pueda concentrarse en el aprendizaje, ¿Qué necesidades humanas deben ser satisfechas?. Seguridad. Físicas. Seguridad, protección.

6045. A pesar que los mecanismos de defensa pueden servir con un propósito útil, también pueden perjudicar porque: Proporcionan sentimientos de capacidad. Alivian la causa de los problemas. Implican autodecepción y distorsión de la realidad.

6046. Cuando un estudiante formula preguntas irracionales o rehúye en participar en las actividades de la clase, usualmente es una indicación del mecanismo de defensa conocido corno. Vuelo. Agresión. Resignación.

6047. La toma de un vuelo físico o mental es un mecanismo de defensa que los estudiantes utilizan cuando: Quieren escapar de situaciones frustrantes. No pueden aceptar las razones reales para su comportamiento. Pierden el interés durante las etapas avanzadas del curso.

6044. Cuando un estudiante se excusa para justificar un inadecuado rendimiento, es una de su mecanismo de defensa conocido como: Vuelo. Agresión. Racionalización.

6048. Cuando los estudiantes utilizan subconscientemente el mecanismo de defensa llamado racionalización: Utilizan excusas para justificar su comportamiento aceptable. No pueden aceptar razones reales para su comportamiento. Desarrollan síntomas que les proporcionan excusas para ellos mismos salir de las frustraciones.

6051. Cuando un estudiante se torna perdido y confundido en la fase avanzada de la enseñanza después de completar la fase primaria sin entender completamente los fundamentos, el mecanismo de defensa usualmente está en forma de: Sumisión. Resignación. Racionalización.

6049. Cuando los estudiantes muestran el mecanismo de defensa llamado agresión: Retornan visiblemente enojados, preocupados y aniñados. Pueden rehuir en participar en las actividades de la clase. Intentar justificar sus acciones formulando numerosas preguntas.

6050. Cuando un estudiante empieza a soñar despierto, es el mecanismo de defensa de: Vuelo. Fantasía. Escape.

6052. ¿Cuál de los siguientes resultaría más probable en que los estudiantes se tornen frustrados?. Dar a los estudiantes elogios significativos. Indicar a los estudiantes que sus trabajos son insatisfactorios con la explicación. Cubrir los errores del instructor o dudar cuando el instructor está dubitativo.

6053. Cuando el estudiante es incapaz de ver los beneficios o propósitos de una lección y como se relacionan a sus metas. Estarán menos motivados. No aprenderán rápidamente. Se esperará que aumenten sus esfuerzos.

6054. Cuando un instructor mantiene informado a los estudiantes de los objetivos de la lección y la conclusión general, minimiza los sentimientos del estudiante en lo referido a: Inseguridad. Resignación. Agresividad.

6055. La confianza del estudiante tiende a ser destruido si los instructores: Titubean en muchas ocasiones y muestran dudas acerca de algún punto. Continuamente identifican los errores y fallas de los estudiantes. Dirigen y controlan las acciones y comportamiento de los estudiantes.