examen intructor de vuelo DGAC BOL

6068. En el proceso de enseñanza, ¿Qué método de presentación es adecuado para presentar un nuevo material, para resumir ideas, y mostrar la relación entre la teoría y la práctica?. Método integrado de Instrucción. Método integrado de instrucción. Método de demostración/ejecución.

6076. El primer paso en la preparación de la lectura es: Buscar el sujeto. Desarrollar las ideas principales y puntos claves. Establecer el objetivo y los resultados deseados.

6079. ¿Cuál es una ventaja de la lectura?. Se utiliza el tiempo económicamente. Es excelente cuando se requiere investigación adicional. Permite una máxima realización de ciertos tipos de resultados de aprendizaje.

6080. Un instructor puede inspirar mejor la activa participación de un estudiante durante lecturas a través del uso de: Preguntas. Ayudas visuales. Motivación.

6081. La característica de distinción de una lectura informal es: El uso de ayudas visuales. La participación de los estudiantes. Requerimiento de notas informales.

6082. ¿Cuál método de enseñanza es el más económico en términos de tiempo requerido para presentar una cantidad dada de material?. La charla informativa. Lectura de enseñanza. Demostración/ejecución.

6077. ¿Cuál es la afirmación correcta concerniente a la lectura de enseñanza?. La emisión de lectura en una manera extemporánea no es recomendada. El instructor recibe la retroalimentación directa de los estudiantes, lo cual hace fácil la interpretación. El instructor debe desarrollar una percepción intensa para las respuestas de elogio e interpretar el significado de esas reacciones.

6088. Cuando los estudiantes aparentemente han discutido adecuadamente las ideas presentadas durante una discusión dirigida, una de las herramientas más valiosas que un instructor puede usar es: Una sesión de prueba verbal. Una prueba escrita sobre el tema discutido. Un resumen provisional de los estudiantes han logrado.

6078. Durante una enseñanza de lectura, ¿Qué podría detractar la dignidad de un instructor y reflejar sobre la inteligencia de los estudiantes?. El uso de lenguaje figurado. Errores en la gramática y el uso de vulgarismos. Utilizar gráficos vernaculares y coloquiales.

3084. ¿Cuál es la afirmación correcta concerniente a la discusión dirigida?. Los objetivos de la lección se tornan aparentes en el nivel de aplicación del aprendizaje. Los objetivos de la lección se tornan aparentes en el nivel de aplicación del aprendizaje. A menos que los estudiantes tengan algún conocimiento del intercambió entre estudiantes, no podrán alcanzar los resultados deseados del aprendizaje.

6087. En una discusión dirigida, las preguntas guiadas usualmente deberían empezar con: ¿Por qué?. ¿Qué?. ¿Cuándo?.

6086. ¿Qué pregunta debería ser mejor considerada como una pregunta guiada en una discusión dirigida donde el tema es el torque?. ¿Afecta el torque a una aeronave?. ¿Cómo afecta el torque en una aeronave?. ¿Qué efecto tiene el torque sobre un aeroplano durante un viraje?.

6085. En una discusión dirigida, el aprendizaje es producido a través de: El habilidoso uso de las preguntas. El uso de preguntas que contengan muchas ideas. Es uso de preguntas dirigidas de retorno para la clase completa.

6083. ¿Cuál tipo de pregunta, debería utilizar un instructor para empezar una discusión dirigida con un grupo de estudiantes?. Enlace. Superior. Retórica.

6066. ¿Qué método de presentación es deseable para enseñar una habilidad tal como el planeamiento de un vuelo a campo traviesa?. Lectura/ aplicación. Presentación/práctica. Demostración/ejecución.

6090. En el método de demostración/ejecución, ¿Qué dos separaciones acciones son ejecutadas conjuntamente?. Explicación y demostración del instructor. Rendimiento del estudiante y supervisión del instructor. Explicación del instructor y demostración del estudiante.

6091. ¿Cuál es la última etapa en el método de demostración/ejecución?. Resumen. Evaluación. Rendimiento del estudiante.

6089.¿Cuáles son los pasos esenciales en el método de demostración/ejecución?. Demostración, práctica, y evaluación. Demostración, rendimiento del estudiante, y evaluación. Explicación, demostración, rendimiento del estudiante, supervisión del instructor, y evaluación.

6073. El método de arreglar el material de las lecciones de lo simple a lo complejo, de lo pasado a lo presente, de lo conocido a lo desconocido, es aquel que. Crea modelos de salidas de pensamiento en el estudiante. Muestra la relación de los puntos principales de la lección. Requiere una activa participación de los estudiantes en la clase.

6071. La secuencia para las sub partes de una introducción es: Atención, motivación, y vista general. Atención, desarrollo, y vista general. Vista general, motivación, y conclusión.

6074. Cuando se enseña de lo conocido a lo desconocido, un instructor está usando del estudiante. Su conocimiento actual del tema. Su previa experiencia y conocimiento. Sus opiniones previas guardadas; tanto válidas e inválidas.

6072. Durante la organización del material de la lección, ¿Qué etapa debería relacionarse al material que cubre al curso completo?. Vista general. Conclusión. Introducción.

6075. Durante el desarrollo de una lección, el instructor debería organizar las explicaciones y demostraciones para ayudar al estudiante a. Lograr los resultados deseados del aprendizaje. Adquirir un completo entendimiento de los métodos presentados. Adquirir los nuevos conceptos generalmente progresivos de lo conocido a lo desconocido.