Examen de Lenguaje humano

La competencia comunicativa se define como. la adecuación de la producción lingüística a la situación. la modificación de las reglas de la gramática según la situación. el conocimiento observable de las reglas gramaticales. la adecuación de la situación a las reglas gramaticales.

Las propiedades exclusivas del lenguaje humano son... productividad, retroalimentación y carácter discreto. doble articulación, productividad y desplazamiento. productividad, especialización y carácter discreto. doble articulación, retroalimentación y desplazamiento.

¿Cuál de estas propiedades NO es común al lenguaje humano y a la comunicación ente los cercopitecos?. Linealidad. Retroalimentación. Semanticidad. Productividad.

La recursividad es la propiedad por la que... cualquier elemento está formado por unidades más simples. una estructura puede constar de instancias menores de esa misma estructura. las lenguas pueden utilizarse de manera voluntaria, no instintiva. las unidades morfológicas está formadas por unidades fonológicas.

El canal fundamental para el lenguaje humano es... el vocal-auditivo, excepto en el caso de las personas sordas signantes. el gestual-visual, que es el único común a los oyentes y a los signantes. el vocal-auditivo, porque la comunicación oral es el único modo verdadero de comunicación. tanto el vocal-auditivo como el gestual-visual, porque la lengua es tanto hablada como escrita.

Decimos que entre las propiedades de las lenguas humanas está su carácter discreto porque... porque no hay relación entre la forma de las palabras y su significado. los humanos podemos utilizar la lengua a discreción, es decir, voluntariamente y cuando nos parece. porque cada lengua establece contrastes nítidos, no graduales, entre las unidades fonológicas que emplea. porque la discreción es una propiedad exclusivamente humana.

El metalenguaje es…. la forma de lenguaje a la que todos deben aspirar. el lenguaje que representa la meta de la descripción lingüística. la terminología que se usa en la ciencia. el lenguaje estudiado por la ciencia lingüística.

En Lingüística se entiende por explicitud…. la claridad en la explicación. la exigencia de objetividad. la necesidad de usar datos reales. la necesidad de usar datos correctos.

Los ámbitos en que se organizan las investigaciones lingüísticas, que sirven de marco para explicar sus relaciones con otras disciplinas científicas, son. Fonética, Morfología, Sintaxis y Semántica. cognición, estructura y sociedad. enfoque externo e interno. enfoque sincrónico y diacrónico.

Cuando hablamos de "medio del lenguaje" nos referimos a... un rasgo exclusivo del lenguaje humano, una propiedad simbólica de la señal lingüística. el sistema combinatorio de signos con el que se construye, caracterizado como jerarquico y recursivo. la facultad el lenguaje, innata y común a todos los seres humanos. la modalidad utilizada para transmitir la información a través de un canal determinado.

¿Cuál es la diferencia entre un medio primario y un medio secundario del lenguaje?. El primario se transmite de forma irradiada, el secundario por escrito. El primario se transmite por escrito, el secundario de forma oral. El primario presenta su propio código, el secundario reproduce ese código. El primario es gestual-visual, y el secundario auditivo-oral.

El canal vocal-auditivo es... propio de las lenguas orales. propio de las lenguas orales y signadas. propio de las lenguas orales y silbadas. el único medio primario del lenguaje.

El mensaje de texto Stoi bn en un móvil es clasificable como perteneciente a un medio del lenguaje: Primario. Secundario. Signado. Ni primario ni secundario.

Es un símbolo logográfico: fonema z. Dibujo de tijeras. $. Dibujo silla de ruedas.

La dactilología es…. una forma de escritura de las lenguas orales. una forma de deletrear las lenguas de signos. un medio secundario de la lengua signada. un medio doblemente secundario de la lengua oral.

El alfabetocentrismo es: La constatación de que la comunicación no radica necesariamente en la existencia de alfabetos. La creencia de que las sociedades que disponen de sistemas de escritura son superiores a las que no los tienen. Un conjunto de argumentos bien fundamentados para demostrar la igualdad de las lenguas. Un conjunto de acciones mediante las que se pone en práctica la alfabetización.

Los medios secundarios del lenguaje se caracterizan por…. presentar reglas fonológicas específicas. poseer una gramática propia. precisar aprendizaje formal. por ser siempre de carácter visual.

"Hay diferentes lenguas de signos en el mundo porque cada una de ellas se relaciona con la lengua oral del lugar donde se utiliza: la Lengua de Signos Americana, con el inglés americano; la Lengua de Signos Británica, con el inglés británico, etc.". Esta afirmación es: Verdadera: las lenguas signadas británica y americana son diferentes. Parcialmente verdadera: esto ocurre en algunas lenguas signadas, pero no en otras. Falsa: no hay relación directa entre ninguna lengua signada y la lengua oral del lugar donde se utilizan. Parcialmente falsa: en comunidades donde todos los habitantes son bilingües (oral/signado) ambos sistemas se asemejan.

"Los signos son gestos convencionales". Esta afirmación es: Verdadera: por eso decimos que las lenguas signadas utilizan el canal gestual-visual. Verdadera: los bebés empiezan a desarrollar su lenguaje signado mediante gestos. Falsa: los gestos nunca son convencionales. Falsa: aunque los gestos puedan estar convencionalizados, se diferencian de los signos en que requieren apoyo lingüístico, bien oral, bien signado.

La frecuencia fundamental, o F0, se estudia desde la perspectiva de la fonética. Perceptiva. Fonatoria. Articulatoria. Acústica.

Cuando hablamos de un sonido velar como [k] hacemos referencia a. la acción del velo del paladar. un lugar de articulación. un modo de articulación. la acción de las cuerdas vocales.

Si definimos un sonido como grave estamos aludiendo a determinado parámetro acústico que se mide en una unidad concreta. ¿Cuáles?. la duración del sonido, medida en ciclos por segundo. la frecuencia del sonido, medida en dB (decibelios). la frecuencia del sonido, medida en Hz (herzios). la intensidad del sonido, medida en dB (decibelios).

"El sistema auditivo realiza una descomposición de la onda sonora separando sus diferentes frecuencias". Esta afirmación es. Verdadera. Ocurre en la cóclea y se mantiene en las vías auditivas. Verdadera. Ocurre en el oído medio, en la cóclea. Falsa. La función del oído es la protección y la amplificación. Falsa. La descomposición del sonido es parte de la fonética acústica, no perceptiva.

En el paso de la forma rotondo a la actual redondo se ha producido. una epéntesis en /t/ > /d/ entre vocales y una coarticulación en /o/ > /e/. una metátesis en el cambio /o/ > /e/ y una disimilación en /t/ > /d/. asimilación en el cambio de /o/ por /e/ y una metátesis en /t/ > /d/. una dismilación en el cambio /o/ > /e/ y un debilitamiento en el paso de /t/ > /d/.

Cuando descodificamos un mensaje, la operación que nos permite diferenciar "con ciencia" de "conciencia" es. la agrupación. la normalización. la segmentación. la percepción categorial.

En la sílaba prins la coda es. /rins/. /ins/. /ns/. /prins/.

Los aprendices franceses de español tienen dificultades para distinguir ejército de ejercito o ejercitó. Este efecto se debe a. la distribución del acento: complementaria en español y defectiva en francés. el ritmo silábico en francés y acentual en español. las transiciones formánticas. la distribución del acento: variable en español y fija en francés.

En español, podemos distinguir /pata/ de /bata/ debido a: la capacidad semántica de los fonemas. que existen ambos conceptos en el país. la capacidad distintiva de los fonemas. la capacidad distintiva de los alófonos.

La abstracción que reduce a unas cuantas características esenciales y comunes todas las lenguas del mundo se denomina. categorización. universal lingüístico. universal fónico. fonología.

De los siguientes términos, indique cuál NO representa un criterio válido para determinar qué es una palabra: Aislabilidad. Movilidad posicional. Separabilidad gráfica. Cohesión interna.

En inconfesable, irresponsable e imposible hay: Tres palabras compuestas. Tres alomorfos de un sufijo. Tres alomorfos de un prefijo. Tres morfemas libres.

¿Cuál de las siguientes representaciones refleja la estructura de constituyentes de la palabra embellecer?. [[em [bell]] ecer]. [[em] [be] [lle] [cer]]. [em [bell] ecer]. [em [[bell] ecer]].

La palabra Merkozy, en alusión a la política conjunta de Merkel y Sarkozy,es: derivada por sufijación. derivada por prefijación. parasintética. compuesta.

En la forma verbal cantaron, el sufijo -ron es... una amalgama. un sufijo derivativo. un alomorfo. un sufijo lexicalizador.

Serie del hebreo: /xavεr/ ‘amigo’; /xavεra/ ‘amiga’: /xavεrim/ ‘amigos’; /xavεr¿t/ ‘amigas’. Si /talmid/ significa ‘alumno’,¿qué forma significa ‘alumnas’?. /talmid¿t/. /talmidaim/. /talmida¿t/. /talmidim/.

Señale qué afirmación sobre la flexión NO es correcta. Da lugar a paradigmas fijos. Puede cambiar la categoría sintáctica de la base. Es un proceso posterior al derivativo. Cambia el significado gramatical.

En la serie inferir, conferir, diferir encontramos: Morfemas fosilizados. Prefijos flexivos. Sufijos derivativos. Palabras griegas fosilizadas.

Las declinaciones son paradigmas... flexivos verbales. derivativos nominales. flexivos nominales. derivativos verbales.

De las siguientes palabras, ¿cuál NO se ha formado con el mismo proceso?. antibalas. anticipo. antidroga. antiterrorismo.

La oración Juan pensaba en el tren: Es ambigua. En una lectura el verbo tiene un complemento de régimen y en la otra, un complemento circunstancial de lugar. Es ambigua porque la palabra tren tiene dos significados (ambigüedad léxica). No es ambigua porque ninguna de las palabras que la componen lo es. Es ambigua. En una lectura el verbo tiene un complemento locativo argumental y en la otra, un complemento circunstancial de lugar.

El sintagma detrás de la puerta. es un sintagma nominal cuyo núcleo es 'puerta'. es un sintagma nominal cuyo núcleo es 'detrás. es un sintagma adverbial cuyo núcleo es el adverbio 'detrás'. es un sintagma preposicional cuyo núcleo es la preposición 'detrás'.

En Me encantan los países nórdicos... el sintagma los países nórdicos es el sujeto y su función semántica es el agente. el sintagma los países nórdicos es el sujeto y su función semántica es tema. el sintagma me es el sujeto y su función semántica es experimentante. el sintagma los países nórdicos es el complemento directo, y su función semántica es tema.

Un sintagma: no tiene estructura interna. no puede desempeñar funciones sintácticas, aunque sí semánticas. puede constar de una sola palabra. consta siempre de más de una palabra.

En Vieron a sus amigos la preposición a. es una categoría funcional que señala que el complemento que encabeza es el complemento indirecto. es un buen ejemplo de categoría léxica y significado locativo. es una categoría funcional que señala que el complemento que encabeza es el complemento directo. es una categoría funcional de significado locativo.

En el sintagma nominal la traducción de Crimen y castigo de 1998, el nombre deverbal (que proviene de un verbo) traducción tiene: dos argumentos, uno tema y otro temporal. un argumento y un adjunto locativo. no tiene ni argumentos ni adjuntos porque es un nombre. un argumento y un adjunto temporal.

La estructura que se corresponde con el sintagma verbal Vi a los niños desde la ventana es: [Vi a] los niños]] [desde la ventana]. [Vi [a los niños] [desde la ventana]]. [Vi [a los niños [desde la ventana]]]. [Vi [a [los niños desde] [la ventana]]].

Si se afirma que en la oración Un loco peligroso se escapó del hospital, la palabra loco es un sustantivo porque lleva el artículo indeterminado delante y un adjetivo detrás. Al hacer esta afirmación se está empleando... un criterio pragmático de clasificación de palabras. un criterio morfológico de clasificación de palabras. un criterio sintáctico de clasificación de palabras. un criterio semántico de clasificación de palabras.

En Los viernes juegan en el estadio, el sintagma los viernes es... un sintagma adverbial que realiza la función de complemento circunstancial de tiempo. el sujeto, pues concuerda con el verbo en número y persona. el complemento directo, pues el sujeto está omitido (ellos):. un sintagma nominal que es un adjunto.

Los complementos temporales: suelen ser argumentos pero pueden ser adjuntos, como en Comí allí ayer. suelen ser sintagmas nominales aunque pueden ser excepcionalmente sintagmas preposicionales. pueden modificar a un verbo pero nunca modifican a un sustantivo. suelen ser adjuntos pero pueden ser argumentos, como en Tardó tres horas en llegar.

El significado lingüístico puede ser de dos tipos: léxico y gramatical. flexivo y derivativo. léxico y semántico. gramatical y composicional.

Las palabras con significado léxico... forman clases cerradas y su contenido descriptivo es accesible a la introspección. forman clases cerradas pero su contenido descriptivo no es accesible a la introspección. forman clases abiertas y su contenido descriptivo es accesible a la introspección. forman clases abiertas pero su contenido descriptivo no es accesible a la introspección.

El conocimiento del significado lingüístico y el conocimiento del mundo... son equivalentes en el caso del significado léxico, aunque no en el caso del significado gramatical. presentan una relación de inclusión: el conocimiento del significado incluye necesariamente el conocimiento enciclopédico (pero no al revés). están relacionados, pero son independientes: el conocimiento del significado debe desligarse metodológicamente del conocimiento enciclopédico. no están relacionados entre sí.

El proceso de abstracción por el cual organizamos las entidades de nuestro entorno en clases se denomina... lexicalización. categorización. semantización. clasificación.

Una unidad de contenido conceptual en la que no pueden identificarse componentes menores se denomina…. átomo conceptual. átomo universal. primitivo semántico. primitivo léxico.

Se denomina holónimo... a cada uno de los rasgos semánticos en que puede descomponerse una unidad. a cada uno de los términos incluidos bajo una categoría más amplia. a cada uno de los términos que, aunque se pronuncien o escriban igual, significan cosas diferentes. a los términos que denotan un todo dentro del que pueden identificarse partes.

La ambigüedad léxica... no es nunca una relación de significado, sino de forma. no tiene que ver con el significado léxico, sino con la categoría gramatical. se produce tanto entre palabras con relación de significado como entre palabras sin relación alguna. es siempre un caso particular de las relaciones de significado.

Entre las expresiones Felipe VI y el rey de España se da una relación de... paráfrasis. homonimia. correferencialidad. sinonimia.

La oración Lamento que no te hayan dado la beca. es una paráfrasis de "No te han dado la beca". es un entrañamiento de "No te han dado la beca". presupone "No te han dado la beca". es una implicación de "No te han dado la beca".

La composicionalidad se basa en... la existencia de pautas sistemáticas de combinación. la existencia de retruécanos. la existencia de algoritmos. la existencia de lenguajes formales.

La Pragmática como disciplina se ocupa de... las pautas de la corrección lingüística. los aspectos prácticos de la lengua. las reglas que hay que seguir para tener un comportamiento comunicativo adecuado. los principios que determinan el uso lingüístico.

Un mismo contenido proposicional ¿puede tener interpretaciones diferentes?. Sí, pero solo cuando hay polisemia léxica. Sí, pero solo cuando hay ambigüedad estructural. Sí, en función de la intención comunicativa y el contexto. No; la interpretación siempre es única y está determinada por el sistema lingüístico.

El objetivo de la Pragmática es... poder analizar todos los enunciados emitidos. descubrir las regularidades que subyacen a la comunicación. poder predecir la producción de enunciados. poder predecir la adecuación comunicativa de las oraciones.

La Pragmática cognitiva. se ocupa de las capacidades cognitivas que se ponen en marcha en la interpretación. se ocupa del conocimiento interiorizado que los hablantes tienen sobre la gramática de su lengua. se ocupa del conocimiento de las pautas sociales y culturales. se ocupa del conocimiento del mundo de los hablantes.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la noción de implicatura es verdadera?. No es necesaria para la interpretación. Es responsabilidad del hablante. Se transmite de manera explícita. Se transmite de manera involuntaria.

Un acto perlocutivo es... el contenido implícito que se transmite en un enunciado. ​el efecto que produce en el oyente un enunciado. el que el hablante tiene la intención de realizar al emitir su enunciado. el que se lleva a cabo al emitir una cadena de sonidos ligada a un significado de acuerdo con las pautas de la lengua.

En Pragmática, la noción de cortesía se refiere a…. las reglas sociales que en la antigüedad regían en las relaciones formales. los recursos empleados para adecuarse a las características de la situación y el destinatario. las normas vigentes en los intercambios institucionales. las pautas de conducta que todo hablante educado debe seguir.

¿Cuál de las siguientes formulaciones corresponde a la máxima de cantidad?. Haga que su contribución sea todo lo informativa que se requiera. No diga algo de lo que no tiene pruebas suficientes. Sea breve. Sea pertinente.

Cuando realizamos actos tales como prometer, ofrecer o garantizar, estamos llevando a cabo actos de tipo…. asertivo. compromisivo. puede variar de una cultura a otra en su forma, expresivo. perlocutivo.

La expresión del agradecimiento... puede variar de una cultura a otra tanto en su forma como en sus condiciones de adecuación. puede variar de una cultura a otra en su forma, pero no en sus condiciones de adecuación. no varia sustancialmente de una cultura a otra: solo cambian las palabras. puede variar de una cultura a otra tanto en sus condiciones de adecuación, pero no en su forma.

“En algunos dialectos del español, /s/ en posición final de la palabra se pronuncia como aspirado o se pierde”. ¿Qué factor lingüístico es está considerando en esta afirmación?. funcional. distribucional. contextual. categorial.

En la mayoría de las lenguas aborígenes de Australia los hombres deben hablar de forma especial a su suegra y a otros parientes de su esposa sobre los que pesa algún tabú. Esta forma de hablar, conocida como mother-in-law language, es un ejemplo de: dialecto. sociolecto. registro. idiolecto.

“En Madrid, la pérdida de la consonante /d/ en la terminación en –ado (pesado, cansado...) es más frecuente en el habla de los jóvenes, en situaciones comunicativas informales”. Esta afirmación está relacionada con la variación…. diatópica, diastrática y diacrónica. diastrática y diatópica, únicamente. diafásica, diatópica y diacrónica. diafásica, diastrática y diatópica.

En el ejemplo “Vos comés” (de Buenos Aires) en lugar de “Tú comes” (de Burgos), se observa: Variación diafásica. Variación morfológica. Variación diastrática. Variación fonológica.

La elección de una variedad como lengua estándar: Implica la desaparición del resto de las variedades que se hablan en el país. Supone considerar esta variedad como la más compleja desde el punto de vista lingüístico. Implica que no se enseñen en la escuela las demás variedades. No tiene por qué implicar la desaparición del resto de las variedades.

En Filipinas se empleaban alfabetos con caracteres derivados del sánscrito o del pali, pero a finales del siglo XVII ya se había adaptado su escritura a la latina. La decisión por la cual se fijó este alfabeto es parte del proceso de: Implementación. Codificación. Planificación. Selección.

¿A qué motivo atribuiría el cambio de uso de la palabra red de ‘tejido en forma de malla’ al de ‘equipos informáticos conectados entre ellos para intercambiar información’?. A factores internos. Al sustrato lingüístico. A factores externos. A factores lingüísticos.

Desde el punto de vista diacrónico, la forma *abrido en lugar de abierto es…. un cambio semántico. una analogía. una variante. una etimología popular.

En español, la palabra bigote procede del alemán bei Got ‘por Dios’, blasfemia muy común entre los germanos, quienes se caracterizaban por llevar grandes mostachos. Por tanto, el origen de bigote se debe a: Una formación analógica. Un cambio fonético esporádico. Una modificación semántica: metonimia.

Una de las siguientes afirmaciones es falsa: El dialecto es una modalidad geográfica de la lengua. Una lengua se realiza a través de sus dialectos. Las personas cultas no tienen rasgos dialectales. Todos los hablantes de una lengua tienen rasgos dialectales.

Una lesión en el área de Broca... no afecta a la capacidad para construir mensajes lingüísticos. afecta gravemente a la comprensión, pero no a la producción. afecta fundamentalmente a la producción. produce la afasia llamada de conducción.

El gen FOXP2 aparece…. solo en el homo sapiens: es específico de nuestra especie. solo en las personas con Transtorno Específico de Lenguaje (TEL). solo en la familia k, una saga familiar especialmente afectada por un TEL hereditario. en el homo sapiens y en el neandertal.

Una lesión en el área de Wernicke…. afecta a la capacidad para construir mensajes lingüísticos. afecta gravemente a la comprensión. afecta fundamentalmente a la producción. produce la afasia llamada de conducción.

Se considera que el lenguaje está predominantemente lateralizado: En el hemisferio izquierdo. En el hemisferio derecho. Depende de si se utiliza una lengua oral o signada. Solo en los varones.

"Ustdsrácpz d dscifrrstmnsjgrcis a" . Usted será capaz de descifrar este mensaje gracias a: El procesamiento de "arriba abajo". La redundancia lingüística. La suplencia mental o restauración de fonemas. Todas las capacidades anteriores.

¿Cuál de estas afirmaciones es la correcta?. La adquisición y el aprendizaje son conscientes. La adquisición es intuitiva y el aprendizaje es consciente. La adquisición es consciente y el aprendizaje es intuitivo. Es imposible convertir el aprendizaje en intuición.

La aparición del velo del paladar permitió…. evitar ahogamientos al tragar. controlar la cantidad de aire fonador. controlar la salida del aire fonador. diferenciar algunos modos de articulación.

El llamado "Fenómeno fis" pone de manifiesto que... las capacidades perceptivas en el bebé son previas a las productivas. el bebé tiene una gran capacidad innata para la percepción de los sonidos del lenguaje. existen gramáticas infantiles diferentes de la gramática adulta. existe un periodo crítico para el desarrollo del lenguaje.

El balbuceo... se considera una preparación para el lenguaje. depende de cada lengua. no es una etapa en la adquisición del lenguaje. solo aparece en los niños sordos.

A favor de la hipótesis del origen monogenético del lenguaje... no se han dado por el momento argumentos lingüísticos. solo se han dado razones religiosas. se han dado argumentos genéticos relacionados con la llamada Eva mitocondrial. se dan sobre todo argumentos probabilísticos.

Si decimos que las lenguas bantúes del centro y sur de África surgieron de una lengua ancestral denominada protobantú, estamos utilizando un criterio de clasificación: tipológico. genético. geográfico. funcional.

En las lenguas aislantes…. la morfología está muy desarrollada. los morfemas no siempre son distinguibles. la morfología verbal es muy compleja. hay correspondencia estricta entre palabra y morfema.

La convivencia de lenguas…. es un fenómeno inusual. se da prácticamente en todos los países. empobrece las lenguas. no provoca cambios lingüísticos.

En el ejemplo “Nos hicimos un selfie con el cantante”, el término subrayado es en español: un calco lingüístico. un galicismo. un préstamo léxico. un término patrimonial.

En “Please, llamen enseguida al nine, one, one”, se observa…. un fenómeno de criollización. un cambio de código. un préstamo léxico. un préstamo semántico.

El 'panecillo con una salchicha dentro' se denomina en México hot dog y en España, perrito caliente; por tanto, en español, ambos términos son, respectivamente,. un préstamo léxico y un cambio de código. un calco lingüístico y un préstamo léxico. un cambio de código y un préstamo léxico. un préstamo léxico y un calco lingüístico.

En los pidgin y criollos, un alto porcentaje…. de la fonología procede de la lengua de superestrato. del léxico procede de la lengua de sustrato. de la gramática procede de la lengua de superestrato. del léxico procede de la lengua de superestrato.

La afirmación "en todas las lenguas las vocales pueden ser núcleo silábico" es: Falsa: hay lenguas en las que el núcleo silábico no es vocal. Falsa: hay lenguas en las que las vocales no pueden ser núcleo silábico. Verdadera: es un universal implicativo. Verdadera: es un universal incondicional.

Del universal “Si una lengua conoce la derivación por afijación, también tendrá la derivación por composición” (Moreno Cabrera 1997: 136) se desprende…. que si una lengua tiene palabras formadas con prefijos o sufijos, también tendrá palabras compuestas. que todas las lenguas tienen palabras compuestas. que todas las lenguas tienen palabras derivadas por afijación. que si una lengua tiene prefijos, también tendrá sufijos.

Para evaluar el grado de vitalidad de una lengua, hay que tener en cuenta…. la cantidad y calidad de documentos disponibles en dicha lengua. que haya sido vehículo de cultura en la antigüedad. que haya tenido muchas variedades dialectales. que se encuentre en situación diglósica.