Examen literatura infantil junio 2023/2024

Según Molina (2020) la literatura infantil hace referencia al: Conjunto de producciones orales infantiles. Conjunto de producciones gráficas infantiles. Conjunto de producciones escritas infantiles. Conjunto de producciones que están dirigidas al público no adulto.

Dentro de las principales funciones de la literatura infantil, se puede destacar la función: Sociológica. Psicológica. Lúdica. Asertiva.

¿Qué obras suponen el punto de partida del libro ilustrado para niños?. Orbis sensualim pictus, de Commenius y A Little Pretty Pocket-Book, de John Newbery. Orbis sensualim pictus, de Commenius y La Iliada de Homero. Orbis sensualim pictus, de Commenius y La Odisea de Homero. Orbis sensualim pictus de Commenius y A Pretty Pocket-Book, de John Newbery.

Siguiendo un orden cronológico, los principales recopiladores de cuentos de tradición oral en Europa a partir del siglo XVII son: Madame d´Aulnoy, Charles Perrault, Hans Christian Andersen y los Hermanos Grimm. Giambattista Basile, Charles Perrault, los Hermanos Grimm, Hans Christian Andersen. Madame d´Aulnoy, Hans Christian Andersen y los Hermanos Grimm. Madame d´ Aulnoy, Giambattista Basile, Charles Perrault, los Hermanos Limm.

Durante el siglo XIX, para la difusión de la literatura infantil en España fue fundamental: La sonsideración del niño como un ente diferenciado del adulto. La consideración del niño como un germen de ciudadano adulto. La creación de bibliotecas públicas. La labor de las editoriales, en concreto, de la editorial calleja.

La poesía infantil: Está escrita por niños. Es la escrita expresamente para niñas y niños y aquella otra que estos pueden leer, fuese o no pensada para ellos. Es aquella que los niños y las niñas pueden leer. Es aquella que los niños y las niñas pueden leer aunque no la entiendan.

Los poemas infantiles, mayoritariamente, se caracterizan por: Arte mayor, estrofas reguladas y rima asonante. Arte mayor y rima asonante y consonante. Arte menor y rima asonante y consonante. Arte menor, estrofas reguladas y rima consonante.

¿Qué temas puede tratar la poesía infantil?. Todo tipo de temas. Como cualquier texto literario. Temas infantiles. Temas fantásticos. Temas costumbristas.

Según la morfología del cuento de Propp. En los cuentos no aparecen siempre todas las funciones, pero sí lo hacen en el mismo orden. En los cuentos no aparecen idénticas funciones ni en el mismo orden. En los cuentos tradicionales se dan treinta funciones. En los cuentos maravillosos se dan setenta funciones.

Entre las funciones fundamentales de la lectura de imágenes, Durán señala: El niño reconoce e imagina. El niño reconoce, imagina y se identifica. El niño reconoce y se identifica. El niño desarrolla la imaginación.

¿Cuál de estas dinámicas no es una propuesta para el juego dramático?. Juegos con la voz. Movimientos por el escenario. Movimientos por el espacio. Elaboración de títeres.

¿Qué metodología se asocia al montaje de una obra teatral?. Metodología de trabajo por proyectos. Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje social. Aprendizaje por descubrimiento.

¿Cuál de las siguientes propuestas es un error a la hora de elaborar un guión para una representación teatral?. Poner un conflicto en el centro de la trama. Poner un conflicto en el centro de la trama, pues a estas edades es mejor evitarlo. Hacer que los personajes expliquen lo que pasa con palabras. Hacer que los personajes expliquen que lo que pasa con palabras, en lugar de hacer que suceda eso mismo en escena.

¿Cuál de las siguientes opciones es una de las tareas claves del docente en relación con la literatura infantil?. Fomentar la socialización lectora entre el alumnado. Recomendar al alumnado lecturas del canon literario escolar. Recomendar al alumnado lecturas del canon teatral. Realizar una evaluación individual de las lecturas obligatorias realizadas por el alumnado por medio de trabajos o exámenes.

¿Qué papel desempeña la literatura infantil en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del alumnado?. La literatura infantil permite desarrollar tanto la expresión oral como la comprensión escrita. La literatura infantil permite desarrollar tanto la expresión oral como la comprensión escrita y promueve la activación de conocimientos y estrategias. La literatura infantil permite desarrollar tanto la expresiçon oral como promover la activación de conocimientos y estrategias. La literatura infantil permite desarrollar tanto la expresión escrita como la comprensión oral y promueve la activación de conocimientos y estrategias.

Como fuente valiosa para la enseñanza del idioma, las obras literarias pueden formularse a modo de textos interesantes para: Ser leídos y hablados. Ser escuchados. Ser escritos. Todas las opciones anteriores son correctas.

El uso de la literatura infantil en el aula aumenta las habilidades con: La gramática y la comprensión. La comprensión y el pensamiento. Ninguna de las opciones es correcta y completa. El vocabulario y la gramática.

La comparación lingüística es un enfoque relacionado con: La idea de que cuando dos idiomas se yuxtaponen, los procesos de comparación promueven un procesamiento más profundo de sus características. El uso del repertorio lingüístico completo del alumno en la enseñanza. El uso del repertorio lingüístico completo del alumno en la enseñanza y aprendizaje. La capacidad de un hablante para comprender enunciados o textos en otro idioma.

Durante el tiempo libre del estudiantado: La literatura puede ser un medio para el entretenimiento. La lectura se realizará en los tiempos de recreo. La literatura puede ser un medio para la evasión. La literatura puede ser un medio para el entretenimiento y la evasión, por lo que se deben facilitar espacios para la lectura durante el recreo o después de comer.

En el ámbito familiar: La biblioteca familiar debe ser un espacio para fomentar la lectura. La biblioteca familiar debe ser un espacio para fomentar la lectura autónoma. La biblioteca familiar debe ser un espacio para fomentar la lectura placentera. Todas las respuestas son correctas.

Los cuentos populares: Siempre son educativos. Son mutables, anónimos y se han transmitido de forma oral. Son el resultado del proceso creativo de un determinado autor. Son textos breves e invariables recopilados y transmitidos por diferentes autores.

¿En qué se basan las nuevas aproximaciones a la literatura infantil en la escuela?. La enseñanza del código escrito. El desarrollo de competencias lingüísticas. Promover el hábito lector. Promover el hábito lector y el placer por la lectura.