1. En lenguaje lógico, la frase “para curarse de la gripe hace falta reposo y no ir a trabajar 3 días” se corresponde con: La unión de los conjuntos “hacer reposo” y “no ir a trabajar 3 días”. La intersección de los conjuntos “hacer reposo” y “no ir a trabajar 3 días”. Ninguna de las anteriores.
2. El número 103 expresado en base 5. ¿Qué número le corresponde en nuestro sistema decimal? 25 28 76.
3. Anotamos en la pizarra los días del mes de marzo y definimos este conjunto como “días de Marzo”, esta última definición seria. Designación Denominación Ninguna de las anteriores .
4. Dado el siguiente problema. ¿Qué operación se requiere para resolverlo? : “hay 18 personas que desean compartir taxis. En cada taxi caben 6 personas”. ¿Cuánto taxis se necesitan? Multiplicación sencilla. División partitiva División cuotitiva o de medida .
5. ¿Cuál de los siguientes problemas es más complejo para ser realizado por el alumnado? Teníamos unas cuantas flores y regalamos dos de ellas, si nos quedan 3, ¿Cuántas teníamos antes de hacer el regalo? Teníamos 5 flores y regalamos 2 ¿Cuántas nos quedan? Teníamos 5 flores y regalamos unas cuantas. Nos quedan 3, ¿Cuántas flores nos han regalado?.
6. Una niña ha jugado con 3 cubos y ha realizado la representación pre numérica mixta que aparece en la siguiente imagen. Se trata de una representación mixta tipo: Pictográfica y simbólica. Icónica y simbólica Pictográfica e icónica.
7 Señala la frase correcta El cardinal de un grupo de objetos depende del orden en que se encuentran esos objetos La suma, entendida como la reunión de colecciones de objetos, se basa en la noción siguiente. La noción de número de elementos de un conjunto destaca su aspecto cardinal.
8. Alberto cuenta sus lápices de colores de la siguiente manera: uno, dos, tres, cuatro, cinco. ¿Qué principio del conteo cumple? Principio de correspondencia. Principio de biunivocidad. Principio de cardinalidad.
9. El sistema de numeración decimal, además de ser posicional.es: Aditivo Multiplicativo Aditivo y multiplicativo.
10. En la siguiente imagen, ¿Cuál sería la estrategia más adecuada para saber cuántos tapones hay? Subitización perceptiva Estimación operatoria Estimación de la numerosidad.
11. Si partimos de la afirmación “si no hablas inglés, no puedes ver un musical en Times Square” es cierta. Y sabemos que Marta habla inglés, ¿pudo ver el musical en Times Square? no si no podemos asegurar que lo viera.
12. En la carta de los reyes magos, Felipe explica a sus majestades el tipo de regalo que quiere: 1 que sea una muñeca, 2 que hable y 3 que diga cuando tiene hambre. La explicación de Felipe es un proceso de: centraccion decantacion seleccion.
13. En una clase damos durante el recreo un snack saludable a cada alumno y alumna, ¿Qué ejemplifica esta situación?
Una asociación por parejas Una correspondencia término a término. Un reparto o división partitiva.
14. De las siguientes relaciones, señala cual No es relación de equivalencia: Ser polígonos con igual número de lados Ser coordinable en el conjunto formado por los conjuntos finitos Ser familia en un conjunto de personas.
15. La profesora propone a Sandra el siguiente problema: Raúl tiene 9 lápices y le da a su amigo 6 lápices ¿Cuántos tiene ahora? Sandra dice en alto: “9 (pausa), 8, 7, 6, 5,4 y 3, 3 lápices”. Sandra levanta los dedos para contar pero sus movimientos son muy ligeros, apenas se aprecia que los esté utilizando para mantener pistas ¿Cuál es nivel de conocimiento de la secuencia numérica de Sandra? Cadena numerable Cadena rompible Cadena bidireccional.
16. Para presentar una suma con Regletas de Cuisenaire: Coloco una a continuación de la otra y busco la que equivale a esa longitud. Pongo una sobre otra y busco la que completa Este material no es apropiado para sumar.
17. ¿Cuál es el anterior y el posterior al número 56 en base 7? 55 y 57 55 y 60 55 y 100.
18. ¿Cuáles son las representaciones de este patrón? Enactiva y simbólica. Icónica y simbólica Enactiva e icónica.
19. Para representar la multiplicación 3 x 6 = 18 en una balanza numérica hay que Colocar 3 pesas en el 6 de un brazo y buscar las pesas que equilibran en el otro brazo. Colocar una pesa en el 3 de un brazo y otra en el 6 del otro brazo y buscar la que equilibra. c. Colocar una pesa en el 3 y en el 6 de un brazo y buscar la que equilibra en el otro brazo.
1. Si un niño extrae del conjunto de todos los bloques lógicos aquellos que son azules, está realizando: una selección Una clasificación Ninguna es correcta.
21. ¿Qué tipo de función representa el siguiente diagrama? Solamente inyectiva Solamente sobreyectiva Biyectiva (inyectiva y sobreyectiva).
22. Diez vehículos participan en el rally de Almería 2018. Cinco eran coches y el resto motos, ¿Cuántas motos había? ¿qué tipo de PAEV seria? cambio combinación comparación .
23. ¿con que tipo de aprendizaje seria más deseable iniciar el cálculo numérico en educación infantil? aprender por asociación Aprendizaje por restructuración Ninguno de los anteriores.
24. ¿Cuál es el resultado de la resta 352 – 254 en base 6? 4 en base 6 58 en base 6 54 en base 6.
25. Tras trabajar en clase con distintos materiales, pedimos a los niños que los ordenen (coloquen cada uno en su lugar), ¿Qué tarea matemática se está realizando? Una ordenación Una clasificación Una asociación por parejas.
26. Suponemos que es cierto el hecho de que si apruebas este examen, te vas de crucero. Si consideramos B el conjunto de estudiantes que aprueban este examen y A al conjunto de estudiantes que se van de crucero, ¿Qué opción representa el conjunto sombreado? Los estudiantes que aprueban pero no se van de crucero Los estudiantes que no aprueban pero se van de crucero Los estudiantes que no van de crucero.
27. En una fiesta de cumpleaños, le preguntamos a un niño si quiere un trozo de tarta o de bizcocho y contesta que “los dos”. Esta es una afirmación factible en Lenguaje coloquial Lenguaje lógico Ninguno de los dos casos.
28. Para afrontar las dificultades en el proceso de desarrollo de la habilidad de conteo es conveniente Sugerir que se vaya despacio, para ayudar a coordinar la verbalización de la serie numérica con la acción de señalar cada elemento No separar físicamente los objetos ya contados de los no contados. Ninguna de las afirmaciones es correcta.
29. El principio de orden estable se refiere a que: Podemos comenzar a contar por cualquier lugar de la colección, asegurándonos de contar cada objeto una y solo una vez. El cardinal de una colección no depende del orden en el que se tomen los objetos al contarlos Los términos de la secuencia numérica deben ser recitados comenzando por el 1 y en el orden establecido.
30. En la expresión “hemos reservado para cenar el día 17 a las 22h” ¿en qué contextos usamos los números implicados? El 17 y 22 en contexto ordinal. El 17 en contexto ordinal y el 22 en contexto cardinal El 17 en contexto cardinal y el 22 en contexto ordinal.
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