examen MÉTODOS 2025

1. Nuestro enfoque sobre cémo generar conocimiento en Educacidn Social a través de la investigacién se apoya en la idea de que “la ciencia o la investigacién no avanzan por la formulacién de hipdtesis, sino, fundamentalmente, por el planteamiento de problemas”. Esto implica. Poner énfasis en la verificaci6n experimental de los hechos. Seguir la logica: problema <--> investigacidn <--> respuesta. c) Ambas son correctas.

2. éCuales son los procedimientos para la valoración critica de la investigación social?. Transparencia en la planificacién y desarrollo de la investigacién, completud y triangulacion. Diagndstico de la investigaci6n, completud y triangulacion. c) Ninguna es correcta.

3. “Observo que esta familia no expresa ni parece sentir la necesidad de alimentarse de forma saludable; compra productos de bajo coste, aunque esté repercutiendo en su estado de salud”. Esta observacién esta poniendo de manifiesto: a) Una carencia. b) Una demanda. c) Una expectativa.

4. En una investigacién sobre necesidades y potencialidades para trabajar con jévenes sobre discursos de odio, se toma como enfoque el modelo ecosocial de Brofenbrenner. Indica cual de las siguientes propuestas de recogida de informacién resultaria adecuada a este modelo: a) Basta utilizar un cuestionario que permita conocer las necesidades de cada una de las personas. Podemos utilizar un grupo de debate para conocer las necesidades de los j6venes, una linea de tiempo para ver cémo ha ido evolucionando la percepcidn del tema y un mapeo que permita identificar posibilidades y recursos comunitarios. Podemos utilizar un grupo de debate para conocer las necesidades de los jévenes, un mapeo para ver como ha ido evolucionando la percepcidn del tema y una linea de tiempo que permita identificar posibilidades y recursos comunitarios.

5. La etnografia es un método de investigacion: Que busca la objetividad y la generalización de sus conclusiones. Eminentemente descriptivo, interpretativo y reflexivo. c) Ambas respuestas son correctas.

6. ¿Qué significa el “extrañamiento” en una investigacion etnografia?. Hacerse pasar por miembro del grupo. b) Observar la realidad como si fuera desconocida para analizarla mejor. Aislarse emocionalmente del grupo investigado.

7. Se plantea aprender de las trayectorias profesionales de educadores y educadoras sociales con implicaciédn en proyectos comunitarios. Para ello: a) Se seleccionan aleatoriamente educadores y educadoras sociales que estan trabajando actualmente en los Servicios Sociales de un municipio. b) Se propone la construccién de relatos de vida en torno a su participaci6n en esta experiencia (motivacién, referentes, formacién, enfoque, forma de trabajo, mecanismos de coordinacion, estrategias, valoracién de los impactos, sentimientos, aprendizajes para su propia intervenci6n social...). c) Ambas son correctas.

8. ¿Cual es la técnica que puede facilitar el trabajo con historias de vida que consiste en una linea de tiempo en la que se marcan los eventos mas importantes de la vida de una persona?. a) Arbol genealdgico. b) Cuaderno de campo. c) Biograma.

9. En una IAP: Es el propio grupo quien identifica las propias problemáticas sobre las que quiere investigar. Es el propio grupo quien debate en torno a por que se produce esta situación problemática y como abordarla. Ambas son correctas.

10. Qué tipo de liderazgo promueve la IAP?. Autoritario, donde los investigadores toman todas las decisiones. Horizontal y participativo, donde la comunidad tiene un rol activo. Jerarquico, con decisiones impuestas por expertos.

11. Entre las caracteristicas del estudio de caso como seguimiento de la intervencién encontramos: Que es creativo, participativo y continuo. Todas las respuestas son correctas. Quees sistematico, creativo y universalizable.

12. “He decidido plantear una investigacion en este colegio por sus particularidades. La verdad es que, revisando la literatura sobre la organizacién escolar y la participacion de los nifios y nifias en el contenido de las clases, no encuentro nada que se le parezca, creo que es un caso unico”. En este ejemplo encontramos la justificacidn de iniciar un estudio de caso basado en: a) Ser un caso tipico. b) Ser un caso atipico. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

13. éQué papel juega la observacidn en los métodos cualitativos?. Tiene poco valor porque no proporcionan datos numéricos. Solo se usa como complemento de encuestas. Es una técnica central para comprender dinamicas y significados.

14. La herramienta que registra sistematicamente si una caracteristica aparece o no aparece es: a) Diario de campo. b) Lista de control. c) Registro de incidentes criticos.

16. {Qué ventaja tiene el cuestionario frente a la entrevista?. a) Permite respuestas mas profundas. b) Se adapta mejor a situaciones no planificadas. Permite recoger informacién de muchas personas en poco tiempo.

17. Entre las cuestiones previas que negociamos con las personas informantes en una entrevista, esta: a) La garantia de anonimato. La solicitud de permiso para grabar. c) Ambas son correctas.

18. EQué se hace primero al analizar datos cualitativos?. a) Leer y organizar la informaci6n recogida. b) Aplicar formulas estadisticas. c) Elaborar graficos de barras.

19. Qué técnica es util para reflexionar de forma colectiva sobre el papel de cada entidad u organizacion en el contexto local?. a) Linea del tiempo. b) Analisis de censos. c) Mapeo social.

20. Para que los datos abiertos puedan ser reutilizados en nuevos aniailisis: Deben estar publicados como matrices. Deben ser fiables y estar estructurados y documentados. c) Ambas son correctas.

1. En un centro de mayores se ha apreciado la tendencia de un grupo de mujeres a sobreutilizar redes sociales. Como educadora, me planteo entrevistarlas y conocer por qué las utilizan, qué encuentran, qué otras alternativas tienen de relacién y convivencia... Sin duda, va a ser una informacion que me ayude a planificar mi trabajo con ellas en el centro. Es un ejemplo de investigaci6n DESDE la Educacidn Social. Es un ejemplo de investigaci6n SOBRE la Educacidn Social. No es una tarea que deba realizarse en Educacidn Social.

2. éCuales son los procedimientos para la valoracién critica de la investigacién social?. a) Transparencia en la planificacién y desarrollo de la investigacién, completud y triangulacion. Diagndstico de la investigaci6n, completud y triangulacion.. c) Ninguna es correcta.

3. En un diario de campo, un educador social incluye lo siguiente: “Juan decidid abandonar el curso de capacitacién cuando faltaba poco para finalizarlo. Nunca le ha resultado facil seguir formaciones que incluyan examenes. Vuelve a estar en el mercado laboral sin un titulo reconocido. Con suerte, su iniciativa y capacidad de emprendimiento podran facilitarle conseguir vivir del trabajo que le guste”. {Qué denota “iniciativa y capacidad de emprendimiento?. a) Demandas. b) Potencialidades. c) Ambas son correctas.

4. {Qué enfoque tedrico sostiene que las necesidades humanas son universales, pero se manifiestan y satisfacen de diferentes maneras segun el contexto?. Teoria de las necesidades sociales de Bradshaw. b) Desarrollo a Escala Humana de Max-Neef. c) Escala funcional de Maslow.

5. “La verdad es que no me esta resultando facil realizar la investigaci6n etnografica en mi lugar de trabajo. Me cuesta no poner en juego mis juicios previos, ver cosas nuevas y dar nuevos significados de los que tenia ya construidos previamente. Ademas, es dificil que mis compafieras me vean como una investigadora y siempre siento que la opinidén esta influenciada por mi rol laboral”. éDe qué nos esta hablando este extracto de diario de campo?. Lareflexividad, pues se reflexiona sobre los efectos de nuestra presencia en el campo. El extrafiamiento pues permite una comprensién renovada. Todas las respuestas son correctas.

6. “Hoy he vuelto a escribir a la Directora del colegio. No habia recibido respuesta desde la ultima vez y estaba preocupada. Temia que no estuvieran interesados en la propuesta que les hice o que ningun profesor o profesora quisiera dejarme entrar a observar en sus clases. Sin embargo, la respuesta ha sido muy positiva. Me ha explicado que en la ultima reunion de claustro ella misma explicé el proyecto y que luego habl6 directamente con las dos profesoras que mostraron interés. Me dice que la investigacién le parece muy interesante y me propone ir el préximo jueves en la hora de comedor, para tener una reunidn con las dos profesoras interesadas y concretar cOmo empezar con la investigacidn”. En este extracto de diario de campo de una investigaci6n etnografica qué elementos del desarrollo de este tipo de investigaciones estan presentes: La figura de la “portera”. Todas las respuestas son correctas. El proceso de negociacidn de acceso al campo.

7. La actitud de comprension en las entrevistas mantenidas en las Historias de Vida se ve favorecida por: a) El silencio activo. reformulación de ideas expresadas, a modo de sintesis, clarificacidn o reflexion. c) Ambas son correctas.

8. Qué implica la "escucha sensible"?. Presta atencion a las palabras, tono y lenguaje no verbal del informante. Presta interés al lenguaje no verbal y escucha pasivamente sin interrumpir y hacer preguntas. Descarta las opiniones y sentimientos del informante y se centra Unicamente en la informacion objetiva.

9. Conocer y actuar son: a) Objetivos propios de la investigacidn e intervencidn, siendo ambas actividades independientes. Objetivos propios de la IAP. Objetivos propios de la observacion.

10. Sefala el enunciado que se corresponde con la IAP: a) Es un proceso de reflexion planteado de forma participativa, que pretende llegar a la identificacién de los problemas de un grupo. b) Es un proceso de reflexidn-acci6n planteado por expertos en investigacion, que pretende identificar problemas y trazar posibles soluciones. c) Es un proceso sistematico de reflexidn-acci6n planteado y Ilevado a cabo de forma participativa en una comunidad, que pretende identificar problemas y trazar posibles soluciones.

11. La sisternatizacion de experiencias implica una: Interpretacion critica de la experiencia. b) Extraer aprendizajes y compartirlos. Todas las respuestas son correctas.

12. “He decidido plantear una investigacién en este colegio por sus particularidades. La verdad es que, revisando la literatura sobre la organizacién escolar y la participacion de los nifios y nifias en el contenido de las clases, no encuentro nada que se le parezca, creo que es un caso unico”. En este ejemplo encontramos la justificacidn de iniciar un estudio de caso basado en: a) Ser un caso tipico. b) Ser un caso atipico. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

13. El diario de campo es: a) Uninstrumento de recopilaci6n de datos hibrido donde se combina el registro de datos cientificos con anotaciones y reflexiones mas personales relacionados con la practica del campo. Uninstrumento de recopilacidn de datos donde se registran Unicamente datos cientificos relacionados con la practica del campo. Una herramienta de recopilacién de datos que tiene un caracter descriptivo.

14. La herramienta que registra sistematicamente si una caracteristica aparece 0 no aparece. a) Diario de campo. b) Lista de control. c) Registro de incidentes criticos.

15. En un cuestionario, la pregunta: “éPiensas que no es viable este proyecto de cooperacion?”: Esta bien formulada porque el lenguaje es sencillo y la pregunta es breve. Esta mal formulada porque la negaci6n puede complicar el sentido de la respuesta. Esta bien formulado porque solo pregunta por un aspecto concreto.

16. Entre las orientaciones para promover fluidez en la entrevista, esta: a) Romper el hielo inicialmente, conversando de cuestiones sencillas que no tienen por qué tener relacidn necesariamente con la tematica de la entrevista. b) Intervenir en la narracién a cada paso, dando idea de asentimiento e interés por la respuesta. c) Ambas son correctas.

17. ¿Cual es una ventaja de la entrevista como técnica de investigacién?. Garantiza respuestas objetivas en todos los casos. b) Permite profundizar en las experiencias y significados personales. c) No requiere preparacidn previa.

18. La técnica que facilita la construccién de la historia del centro a través de la pluralidad de voces es: a) El mapeo social. b) La rueda socratica. c) Lalinea de tiempo.

19. Si queremos utilizar una técnica donde los miembros de la comunidad puedan exponer de manera rapida e informal todas las ideas que se les ocurran sobre un tema, podemos utilizar. a) La rueda socratica. b) El brainstorming. c) La bola de nieve.

20. El concepto open data remite a una practica: Orientada al acceso abierto de los datos. b) Sin restricciones de copyright. c) Ambas son correctas.

1. En mi practica laboral cotidiana de trabajo con familias, aprecio que algunas sienten rechazo y malestar ante las conductas de algunos vecinos y vecinas del barrio. Ante esta situacién planteo analizar qué esta ocurriendo para tratar de buscar colaborativamente posibles soluciones. Es un ejemplo de investigaci6n DESDE la Educacidn Social. Es un ejemplo de investigaci6n SOBRE la Educacidn Social. Noes ejemplo de investigacidn propio de la Educacidn Social.

2. Cuando hablamos de investigacidn socioeducativa, es necesario recurrir a metodologias y técnicas de investigacion que: Aborden y analicen las interacciones sociales en su contexto y en toda su complejidad. Confieran poder a los/as investigados/as para transformar y mejorar la situacién de partida. c) ayb son correctas.

3. En un diario de campo una educadora social incluye lo siguiente: “El proceso participativo ha generado una lluvia de ideas muy interesante en el vecindario sobre qué quieren conseguir en el espacio publico para disfrutarlo mas”. La educadora esta haciendo referencia en su diario a: a) Las expectativas del vecindario. b) Las carencias del vecindario. Ninguna de las dos es correcta.

4. Una investigacién sobre necesidades y potencialidades para trabajar con jovenes sobre discursos de odio, se aborda desde un enfoque participativo. Esto supone: Que el propio grupo con el que se trabaja pueda tener la posibilidad de participar en la decision de las preguntas claves que quieren plantearse para identificar las necesidades y potencialidades del grupo, las técnicas de recogida de informacion, la interpretacidn de los resultados y las propuestas de accion. Que el propio grupo con el que se trabaja responda a una serie de preguntas planificadas por el equipo de investigacidn. Su rol de informantes es lo que justifica el caracter participativo en esta investigaci6n. Ninguna de las dos es correcta.

5. Qué papel tienen los y las participantes en un diagnoéstico participativo?. Participan activamente en la identificacidn y analisis de la situacion. Son considerados/as solo como fuentes de informacidn. c) Ninguna es correcta.

6. ¢Cual de las siguientes afirmaciones define mejor el diagndéstico socioeducativo desde una perspectiva ecoldgica?. Secentra Unicamente en identificar carencias individuales. Busca clasificar a las personas segun su situacién econdmica. Considera las necesidades en relacion con el contexto y valora las potencialidades.

7. Se plantea aprender de las trayectorias profesionales de educadores y educadoras sociales con implicaciédn en proyectos comunitarios. Para ello: ) Se seleccionan aleatoriamente educadores y educadoras sociales que estan trabajando actualmente en los Servicios Sociales de un municipio. Se propone la construccién de relatos de vida en torno a su participaci6n en esta experiencia (motivacién, referentes, formacién, enfoque, forma de trabajo, mecanismos de coordinacidn, estrategias, valoracidn de los impactos, sentimientos, aprendizajes para su propia intervencion social...). c) Ambas son correctas.

8. “Ayer en el congreso de la asociacidn de Antropdlogos Iberoamericanos en Red hablaban en una de las mesas de las formas de participacidn en movimientos sociales desde un analisis interseccional. Se mencionaba que un primer analisis de las formas de participar en la asamblea teniendo en cuenta los distintos ejes de diferenciacidn social no solo permitia establecer un marco de analisis para comprender dichas formas de participacién, sino que orientaba en la busqueda de informantes, me resultd muy interesante, asi que creo que tengo que profundizar en la teoria de la interseccionalidad de cara a la investigacion con la asociacién de vecinos que estoy desarrollando” Este estrato de diario de campo os esta hablando de: a) Del acceso al campo. Del papel de la teoria en las investigaciones etnograficas. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

9. En un centro de mayores se ve importante conocer las trayectorias de vida de las personas como punto de partida para plantear la intervencidn socioeducativa. Para ello: La historia de vida puede resultar una estrategia de especial interés. La historia de vida no es una via valida de conocimiento, por ser una metodologia de investigacién que se utiliza con personas cuya trayectoria de vida tiene gran repercusion mediatica. c) La utilizacidn de protocolos estandarizados es la mejor fuente de conocimiento de las personas, porque aseguran la homogeneidad de las preguntas.

10. La Investigacion-Accion Participativa (IAP): a) Es Unicamente una metodologia. Es una opcion epistemologica, teorica, ética y politica. c) Ninguna es correcta.

11. “Hoy durante el acompafiamiento con F. al centro he estado hablando con él de las razones por las que esta en el centro y de sus objetivos de trabajo. De cierta manera hemos repasado su Plan de Intervencidn Personal y conoce perfectamente los objetivos de trabajo planteados en el mismo. Sin embargo, han surgido otros intereses y dificultades interesantes para tener en cuenta como... ” Este extracto, perteneciente a un estudio de caso como seguimiento de la practica profesional, podria ilustrar: La fase de observacidn en la accion. La tarea de anotar en el caso. Todas las respuestas son correctas.

12. “He decidido plantear una investigacién en este colegio por sus particularidades. La verdad es que, revisando la literatura sobre la organizacién escolar y la participacion de los nifios y nifias en el contenido de las clases, no encuentro nada que se le parezca, creo que es un caso unico”. En este ejemplo encontramos la justificacidn de iniciar un estudio de caso basado en: a) Ser un caso tipico.... b) Ser un caso atipico. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

13. “Hoy en la reunidn de equipo les he explicado que no veo que la intervencidn con Juan esté funcionando. Les he explicado las conversaciones que he tenido con él y todo lo que he observado este mes en las actividades que ha realizado. Les he propuesto que cambiemos un par de estas actividades por otras que creo le iran mejor, pero al resto del equipo le parece pronto para valorar la eficacia de la intervencién”. Pensando en el estudio de caso como seguimiento de la intervencidn, équé tarea se esta ejemplificando en este extracto?: La observacion en la accion. b) El ajuste. c) La propuesta.

14. éCual es una ventaja de la observacion frente a otras técnicas?. Permite generalizar los resultados con facilidad. Garantiza la objetividad absoluta del investigador. Permite registrar comportamientos en contextos naturales.

15. Qué tipo de pregunta es la siguiente: “éQué opinas sobre el uso de moviles en clase?”. a) Cerrada. b) De opcidn multiple. c) Abierta.

16. La rueda socratica es una técnica que sirve para: Priorizar la accidn mas adecuada. b) Evaluar una actividad. Todas las respuestas son correctas.

17. Para que los datos abiertos puedan ser reutilizados en nuevos andlisis: Deben estar publicados como matrices. Deben ser fiables y estar estructurados y documentados. c) Ambas son correctas.

18. El Instituto Nacional de Estadistica (INE) es un ejemplo de: a) Indicador. b) Censo. c) Repositorio abierto.

9. Qué técnica es util para reflexionar de forma colectiva sobre el papel de cada entidad u organizacion en el contexto local?. a) Linea del tiempo. b) Analisis de censos. c) Mapeo social.

20. éQué se hace primero al analizar datos cualitativos?. a) Leer y organizar la informaci6n recogida. b) Aplicar formulas estadisticas. c) Elaborar graficos de barras.