examen música
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Título del Test:
![]() examen música Descripción: asignatura tercero de educación infantil |



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El método de enseñanza musical de Suzuky se basa principalmente en. En conciertos musicales. En la enseñanza del violín. En la educación del oído. En la imitación y repetición. En tocar en grupo. Indica los parámetros del sonido. Grave, agudo, duración, timbre. Altura, duración, timbre, inensidad. Armónico, disonante, alto, bajo. Cercano, distante, oscuro, brillante. Longitud, duración, timbre, intervalo. Cuales son los beneficios sociales de la educación musical: Comunicación, negociación y liderazgo. Integración cultural. Conciencia ecológica. Inteligencia emocional. Organización del tiempo. Resilienia ante el fracaso. Dinamizador de grupos. Trabajo en equipo. Cuales son los beneficios físicos de la educación musical. Postura, respiración y control corporal. Desarrollo del habla. Neuroplasticidad. Estímulo acústico y respuesta motora. Rendimiento académico. Estimulación neuronal. Memoria muscular. Gestión del esfuerzo físico. Cuales son los beneficios de la educación musical para el desarrollo integral. Económicos y sociales. Cognitivos e intelectuales. Entretenimiento y cultural. Coordinación motora y desarrollo psicomotor. El método de enseñanza musical Dalcrize se basa principalmente en. En al educación rítmica. En le movimiento. En la sensibilidad musical. En la inteligencia. En la capacidad de la lectura musical. El método de enseñanza musical Kodaly se basa principalmente en. En la etnomusicología. En las señas de las manos. En la escala pentatónica. En los juegos musicales. En la educación de la voz. Indica cuales de estos compases son corrector. 4/4 = 4 pulsos de negra. 3/2 3 pulsos de blanca. 3/4 = 12 pulsos. 6/8 = 8 corcheas de 6 tiempos. 2/4 = 2 negras y 4 corcheas. cual de estos métodos de enseñanza musical considera el cuerpo como un instrumento musical. Método Willems. Método Suzuky. Método Dalcroze. Método Orff. Método Martenot. Cuál es la armadura de clave de la escala de La Mayor. Fa# Do# Re#. Fa# Do# Sol#. Re# Sol# Fa#. Re# Fa# Do#. Do# Re# Fa#. Iniciar el valor de las figuras musicales. Dos opciones verdaderas. 1 negra = 4 semicorcheas / 2 blancas = 4 negras / 16 semicorcheas = 4 negras / 8 corcheas = 2 blancas. 1 blanca = 4 semicorcheas / 1 redonda = 8 negras / 4 cocheas = 2 blancas / 8 semicorcheas = 4 nagras. 8 negras = 2 redondas / 4 corcheas = 10 semicorcheas / 1 blanca = 2 corcheas. 1 blanca = 2 negras / 4 corcheas = 2 negras / 16 semicorcheas = 2 blancas / 4 negras = 1 redonda. Cuales son las notas de la escala pentatónica de re menor. fa sol lab do re. re ni fa sol la si. re fa la do mi. re fa sol la do. Relaciona las notas que son consonantes y disonantes en una escala mayor. disonante sol mayor. disonante do mayor. consonante sol mayor. consonante do mayor. disonante fa mayor. consonante fa mayor. Relaciona los compases con sus respectivos numeradores y denominadores. 6/8. 3/8. 2/4. 4/4. 3/4. Cual es la triada menor de sol menor. soll sib re. sol si re. do solb mi. solb sib mib. sol sib reb. Cuales son los beneficios emocionales de la educación musical. Herramienta terapéutica y de bienestar. Autoconciencia. Autoestima e identidad. Escucha mutua y respeto. Regulación de estados afectivos. Sincronización y responsabilidad colectiva. Inclusión. Integración cultural. El método de enseñanza musical Martenot se basa principalmente en. En las ondas electroacústicas. En la educación vocal. En los instrumentos musicales. En el amor por la música. En la relajación corporal. El método de enseñanza musical Off se basa en. En el oído musical. En las melodías musicales. En la armonía musical. En el cuerpo e instrumentos musicales. En la escala pentatónica. Cuales son los beneficios cognitivos de la educación musical. Reducción del estrés. Autoestima e identidad. Procesamiento del lenguaje. Atención, memoria y creatividad. Trabajo colaborativo. Comunicación y liderazgo. Neuroplasticidad y estimulación cerebral. Rendimiento académico. El método de enseñanza musical Willem se basas principalmente en. En el movimiento corporal. En la psicología infantil. En la educación auditiva. En las canciones infantiles. En la educación rítmica. |




