Examen niñez unir enero A

Señala la respuesta INCORRECTA sobre una posible explicación a un adolescente de 15 años que acude por primera vez a un psicólogo: “Un psicólogo puede entender lo que te pasa y ayudarnos a encontrar soluciones a lo que te pasa”. “A ver si la psicóloga te da una solución para que se te pasen los problemas”. “Vamos a buscar ayuda con un especialista que nos puede escuchar y dar ayuda profesional para atravesar estos momentos”.

¿Qué tipo de intervención ha demostrado ser efectiva para niños con TEA enfocándose en modificar comportamientos?. El Análisis Conductual Aplicado (ABA) ha demostrado ser efectivo. Las terapias basadas en el arte han demostrado ser efectivas. El psicoanálisis ha demostrado ser efectivo.

¿Cuál de las siguientes NO se correspondería con una obsesión o compulsión frecuente en población infantojuvenil?. Rituales de lavado. Miedo a la oscuridad. Contar repetidamente.

En el diagnóstico de TDAH según el DSM-5, los síntomas correspondientes a hiperactividad e impulsividad pueden caracterizarse por. Parece no escuchar cuando se le habla directamente. Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades. Con frecuencia juguetea, golpea las manos o pies.

Ante un caso de trastorno negativista desafiante, ¿qué tratamiento se recomendaría utilizar?: Tratamiento farmacológico. Exposición con prevención de respuestas. Intervención con padres y técnicas de modificación de conducta.

Sobre el tratamiento en casos de TDAH, ¿qué objetivos son esenciales en trabajo con el niño?: Fomentar la autorregulación. Control de la irritabilidad. Ambas son correctas.

¿Qué factores pueden influir en el desarrollo de los trastornos de conducta?. Género, en especial ser mujer. Individual, como temperamento impulsivo y buscador de sensaciones. Familia, pertenecer a una familia numerosa.

¿Qué factor se considera en la etiología multifactorial de la enuresis?. Hipersecreción de dopamina. Disminución en la secreción de vasopresina. Incremento de serotonina.

¿Qué manifestación clínica específica se observa en niños con trastorno de estrés postraumático que no es común en adultos?. Los niños con trastorno de estrés postraumático reviven el evento traumático a través del juego. Los niños con trastorno de estrés postraumático se retraen socialmente más que losadultos. Los niños con trastorno de estrés postraumático presentan confusión o embotamiento emocional.

Respecto a los aspectos evolutivos en el trabajo con niños y jóvenes, es correcto: El uso de autoinformes en menores de 7 años puede realizarse con apoyo pictórico. En adolescentes la relación terapéutica es un aspecto central. En niños y adolescentes no se usa el secreto profesional.

La anhedonia como síntoma característico de los cuadros depresivos, en niños pequeños menores de seis años se caracteriza por: Pasotismo. Aburrimiento. Menos juegos con amigos.

Según DSM 5 en los casos de fobia específica es necesario especificar el tipo de fobia basándose en el estímulo fóbico. La clasificación que ofrece DSM 5 es: Fobia animal, entorno natural, sangre, inyección o daño, situacional u otras. Fobia animal, entorno natural, sangre, inyección o herida, alturas u otras. Fobia animal, entorno natural, sangre, inyección o herida, situacional u otras.

En el tratamiento del TOC: La técnica de la exposición con prevención de respuesta consiste en sustituir el ritual compulsivo por otra respuesta menos compleja. La técnica de la inversión del hábito consiste en exponer al sujeto ante la situación que le provoca obsesiones y compulsiones al tiempo que se evita que se lleve a cabo el ritual. La técnica que ha mostrado una mayor eficacia es la exposición con prevención de respuesta.

En relación al trastorno negativista desafiante, ¿cuál es un criterio diagnóstico del DSM-5?: Estado de ánimo triste. A menudo está enfadado y resentido. Destrucción de la propiedad.

¿Cuál es una característica clínica comúnmente observada en el TEA relacionada con las habilidades comunicativas?. La ecolalia es una característica clínica comúnmente observada en el TEA relacionada con las habilidades comunicativas. La prosodia alterada es una característica clínica comúnmente observada en el TEA relacionada con las habilidades comunicativas. El mutismo selectivo es una característica clínica comúnmente observada en el TEA relacionada con las habilidades comunicativas.

En relación con la desensibilización y reprocesamiento por movimientos oculares (EMDR) en población infantojuvenil, podemos afirmar que: En niños se aplican solo las cuatro primeras fases del protocolo. Requiere una serie de adaptaciones en población infantojuvenil pero se aplica el protocolo estándar. Se ha demostrado que no es eficaz en población infantojuvenil.

. En casos de depresión en la niñez y adolescencia, ¿qué técnicas individuales se recomiendan?: reestructuración cognitiva. EMDR. Desensibilización sistemática.

La evaluación en los trastornos de conducta debe considerar: Una evaluación médica. Evaluación de trastornos asociados y características de personalidad. Ambas son incorrectas.

Señala las alteraciones emocionales más frecuentes en la anorexia nerviosa: Pensamientos distorsionados respecto al peso y al éxito. Irritabilidad, sensación de vulnerabilidad y frustración. Índice de masa corporal extremadamente bajo.

En relación al tratamiento en los casos de anorexia nerviosa: Un objetivo central es la restauración del peso a un nivel saludable. La hospitalización es habitual en niños y adolescentes. La intervención está centrada en los aspectos individuales, sin atender a la familia.

Gonzalo es un niño de 7 años que, desde hace unos cuatro meses, presenta episodios en que se defeca o no alcanza llegar al baño. Al principio, los incidentes eran aislados, pero en el último mes han aumentado en frecuencia, ocurriéndole varias veces a la semana. Recientemente, tuvo un episodio en el cumpleaños de un amigo y, avergonzado, intentó ocultarlo quedándose quieto y evitando moverse o acercarse a otros. Cuando su madre fue a recogerlo, notó su malestar, y Gonzalo rompió en llanto al llegar a casa, diciendo que no quería volver a salir ni ir a la escuela, por miedo a que otros niños descubran lo que le ocurre.Su madre ha consultado al pediatra, quien indicó que, en principio no se observan aspectos físicos relevantes y solicitó exámenes. La madre menciona que Gonzalo siempre ha sido un niño miedoso y que siempre ha tenido dificultades para ir al baño solo y pide que le acompañen espacialmente al defecar. Su historial incluye una separado ación temprana de su madre entre el año y los 2 años, cuando ella debió ser hospitalizada por una enfermedad. Además, sus padres están separados, y hace unos seis meses su padre comenzó a convivir con una nueva pareja. Gonzalo se siente triste y avergonzado, y a menudo expresa temor de que sus compañeros se enteren, lo que lo hace retraerse y evitar socializar. 1. Según el DSM5, los síntomas de Gonzalo corresponden a: Fobia específica. Encopresis sin estreñimiento e incontinencia por desbordamiento (no retentiva). Encopresis con estreñimiento e incontinencia por desbordamiento (retentiva).

Considerando los aspectos epidemiológicos del cuadro de Gonzalo: Es un caso extraño puesto que la prevalencia es mayor en niñas. Su forma de presentación es la más frecuente. Es un cuadro que no remite espontáneamente.

¿Qué diagnóstico es necesario evaluar en Gonzalo, dada la comorbilidad de este cuadro? Señala la INCORRECTA: Trastorno por déficit atencional. Conductas de evitación social. Enuresis.

Tomando en cuenta las hipótesis psicodinámicas, es posible que en el caso de Gonzalo: El niño presenta una fijación fálica. Presenta mecanismos de defensa avanzados. La separación de la madre en etapas tempranas del desarrollo esté influyendo en el cuadro.

Considerando las hipótesis conductuales que explican el cuadro de Gonzalo, es posible que: Se haya reforzado la conducta de “estar sucio”. Exista una asociación entre el miedo y la defecación. Las señales de la relajación del esfínter anal se han convertido estímulos discriminativos para la defecación.

En la evaluación psicológica del caso de Gonzalo, ¿qué tipo de estrategia NO es recomendable?. Registro conductual de horas de sueño. Autorregistro sobre la historia del problema. Entrevista clínica.

El tratamiento de Gonzalo debe considerar. Indica la INCORRECTA: Técnicas conductuales. Técnicas médicas. Análisis de la transferencia.

El psicólogo de Gonzalo decide iniciar el tratamiento con un programa de control de estímulos. ¿Qué objetivo persigue?. Que Gonzalo asocie el castigo a ir al lavabo. Que Gonzalo establezca hábitos defecatorios regulares. Que Gonzalo aprenda a ocultar su defecación cuando suceda.

. En relación con las técnicas de tratamiento a utilizar con Gonzalo, se recomienda: Entrenamiento en limpieza. Recomendaciones para sentarse en el inodoro de forma regular. Ambas son correctas.

Pedro tiene 16 años, vive con su madre y su hermano menor. Su padre vive en Finlandia, luego de que se separaran hace 6 años. Desde entonces, no ha establecido contacto alguno con ellos. Desde hace dos años, Pedro se siente preocupado por distintas circunstancias. Por ejemplo, piensa que pueden entrar a robar a casa, que puede tener un accidente de tránsito, tiene temor a disminuir su rendimiento académico o que no va a entrar a estudiar la carrera universitaria que desea. Intenta controlar estas ideas, pero no puede. Además, siente dolores de cabeza y de estómago regularmente, está inquieto, nervioso, más irritable de lo normal y su cuerpo está constantemente tenso. Lo anterior ocurre la mayoría de los días de la semana. La madre de Pedro comenta que desde pequeño fue un niño perfeccionista tanto en el ámbito académico como en el deporte, siendo muy organizado y preocupado por los detalles en su desempeño. Desde primero básico ha sido el mejor alumno de su curso y se ha destacado en el equipo de basquetbol de su colegio. La madre relata que practica este deporte ya que “todos los hombres de mi familia lo hacen”.Pedro ocupa la mayoría de su tiempo en estudiar y entrenar. No participa en actividades sociales con sus pares, ya que su madre le ha expresado que sus labores son ayudarla con las tareas del hogar. Inclusive, Karin le ha expresado que él es el “hombre de la casa”. A veces, se siente cansado y triste. Le gustaría vivir más su adolescencia, pero finalmente entiende que su deber es otro. Según la sintomatología de Pedro, podría estar presentando: Trastorno de ansiedad social. Trastorno de ansiedad generalizada. . Trastorno de pánico.

Que Pedro esté permanentemente preocupado por distintas cosas, es un síntoma del criterio DSM-5: Criterio A:Anticipación aprensiva de las distintas situaciones de su vida. Criterio B: Irritabilidad. Criterio B: Dificultad para concentrarse o quedarse con la mente en blanco.

¿Cuál de las características clínicas del cuadro identificado se observan en Pedro?. Pensamiento negativo. Inquietud e irritabilidad. Ambas son correctas.

Tomando en cuenta la comorbilidad del trastorno que presenta Pedro, ¿qué otros trastornos deberían descartarse en el caso?. Psicosis. Fobia social. Trastorno de conducta.

¿Qué hipótesis etiológicas pueden explicar la situación de Pedro?: Es poco probable que la pérdida de contacto con su padre sea un factor explicativo. Es probable que la causa sea únicamente social. . Es probable que exista una desregulación de los sistemas dopaminérgicos y serotoninérgicos.

¿Qué médios de evaluación son los más utilizados en casos como el de Pedro?. . Entrevistas semiestructuradas. analisis de la trasnferenncia. Juego diagnóstico.

¿Qué instrumentos de evaluación serían apropiados en este caso?. Entrevista para trastornos de ansiedad en niños (ADIS-C). Inventario de ansiedad estado/rasgo para niños (STAIC). Ambas son correctas.

La psicóloga de Pedro ha decidido trabajar con Pedro con el Programa integral cognitivo conductual de Kendall. ¿Qué objetivos busca conseguir? Señala la respuesta INCORRECTA: Que Pedro sea consciente de las autoverbalizaciones negativas que tiene. Que Pedro desarrolle un apego seguro con su padre. Que Pedro identifique sus habilidades de resolución de problemas.

Si se trabaja con Pedro el tratamiento psicosocial de Silverman y Kurtines, ¿cuál sería el eje central de la intervención?. Desarrollar la transferencia de control. Fomentar que Pedro desarrolle una autoevaluación positiva de si mismo. Ninguna es correcta.

Dados los antecedentes familiares de Pedro, es fundamental una intervención familiar. ¿Cuál de estos aspectos NO correspondería al modelo de intervención familiar de Barret. . Entrenar a la madre en la aplicación de contingencias ante la ansiedad de Pedro. Trabajar con la madre los roles familiares hacia los hombres. Entrenar a la madre sobre la identificación de sus propias sensaciones emocionales.