examen oce 2026

La evaluación en EI/ EP tiene que responder al tipo: En EI no hay evaluación porque no se ponen notas a los niños pequeños. Sumativa, normativa e interna. Formativa, diferida y final. Continua, formativa y global.

El Ministro actual de Educación se llama: Álvaro Cunqueiro. Ninguna es correcta. Íñigo Méndez de Vigo. Ramón de Vigo.

El/la encargado/a de elaborar el plan de acción tutorial (PAT). Equipo directivo. Jefe/a de estudios. Orientador/a. Tutor/a.

Señala el principal reto que nos enfrentamos en la actual “Era del Conocimiento”: La Gestión del conocimiento. Crear espacios para Almacenar toda la información que existe y que no sabemos dónde guardarla. Adquirir mucha información. Superar barreras de tiempo y espacio.

5.En el modelo didáctico-colaborativo: Las metas son establecidas por los alumnos. Ninguna de las anteriores. Aumenta el papel del profesor como transmisor de información. El profesor es experto en los contenidos.

6.El Proceso de Convergencia Europea se evalúa cada tres años a través de: Una encuesta de TelePizza. Conferencias Ministeriales. El informe PISA. Cada país evalúa sus resultados educativos y envía informes a las Comisiones Europeas.

7.EI PBL es un método. Un rollo. De trabajo en equipo. Ninguna es correcta. Poco trabajado por competencias.

8.El ROC afecta: Ninguna es correcta. A cada colegio en particular. Comunidades autónomas. A los centros.

9.El Reglamento Orgánico de Centro afecta: A los centros. A las Comunidades Autónomas. A cada colegio en particular. Ninguna es correcta.

10.¿Qué rango de documentos legislativos pueden derogar un Real Decreto?: Orden ministerial. Los reales decretos no se pueden rogar porque los firma el Rey qué es la autoridad Suprema en una monarquía parlamentaria. Las leyes orgánicas. Leyes ordinarias e instrucciones.

11.La minusvalía se considera: Una discapacidad. Una situación de desventaja. Una deficiencia. No se considera en el mundo educativo ordinario, esto forma parte de la Educación Especial.

12.En el acto didáctico hay cuatro elementos básicos: Docente, discente, finalidades y medios didácticos. Ninguna de las anteriores (docente, discente, contexto y medios didácticos). Docente, discente, objetivos y actividades. Docente, discente, contenidos y finalidades.

Un alumno/a que durante el recreo se queda en el aula de psicomotricidad y no sale al patio con los demás niños porque padece una minusvalía de parálisis cerebral, es un niño/a: la parálisis cerebral no es una minusvalía. un niño/a marginado, todos deberían salir al patio. escolarizado en un Centro de Educación Especial. escolarizado en un Centro Ordinario con integración.

14.Los centros educativos que ofrecen solo infantil se llaman: Escuelas de Ed. Infantil. Centro de Ed. Infantil. Centro de Ed. Infantil y Primaria. Ninguna es correcta.

15.Apuntarse a unas clases de inglés para mejorar supone situarse en: Es mejor no apuntarse y hacer el curso online de Dexwey que ofrece el CEU. Espacio de experiencias. Horizonte de experiencias. La ciudadanía global.

Un Colegio de titularidad pública que ofrece la etapa de educación Infantil y Primaria se denomina: Centro privado (CPR). Colegio Público de Educación Primaria (CPEP). Escuela de Educación Infantil más Colegio de Educación Primaria. Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP).

17.La Organización Escolar abarca saberes de tipo: Organizacional, Científico y Humano. Científico, Tecnológico y Técnico. Didáctico, Técnico y de diseño de Programas. Técnico, Estrategias de Aprendizaje y Organizativo.

18.Según la Asociación Nacional de Seguridad Infantil, el sistema de apertura de una puerta debe situarse del suelo de la siguiente distancia: 140 m. 75 cm, como máximo para que los niños puedan llegar a abrirla con facilidad. 120 cm. Ninguna de las opciones es correcta.

19.La insistencia en continuar trabajando la adquisición de competencias clave para el aprendizaje (...). Del Skill Work (2030). De las recomendaciones del Consejo Europeo de 2018. De los resultados obtenidos en las evaluaciones de diagnóstico de los alumnos. De la Declaración de Budapest-Viena (2010).

Anteriormente a la Ley Orgánica de Educación (LOE) del 2006, los estudiantes con altas capacidades se agrupaban en el conjunto de alumnos/as con: los alumnos/as de altas capacidades son los mayores intelectualmente y no necesitan apoyo de ningún tipo; son ellos los que pueden ayudar a otros. se consideran otro grupo aparte de "Altas Capacidades". necesidades educativas especiales (nee). necesidad específica de apoyo educativo (aneae).

21.El claustro de profesores es un órgano. Colegiado de coordinación docente. El más importante, porque los alumnos pasan y los profesores permanecen. Colegiado de gobierno. Unipersonal de gobierno.

22.El PEC es aprobado por: CCAA. Departamentos didácticos. Dirección de centro. Ninguna de las anteriores.

23.¿En qué momento se hizo realidad la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)?. A partir de 2010. Aún no es una realidad porque existe mucho paro juvenil. Con la creación del Diario Oficial de la Unión Europea (DUE). Desde 1999.

El trabajo-estudio de universitarios llevado a cabo según métodos activos favorecen el desarrollo de: las competencias demandadas por los empleadores actuales. acumular grandes tochos de apuntes. las competencias clave. Las habilidades necesarias para trabajar con niños.

25.El PCC debe incluir elementos tales como: Pautas de conducta. Estilos de formación. Planteamientos de las señas de identidad. Ninguna de las anteriores.

26.Los currículos de las distintas etapas se establecen a nivel. Cada centro educativo tiene el suyo. Autonómico. Estatal. Local.

27.Los derechos-deberes de los miembros de la comunidad educativa у las medidas correctoras del documento institucional denominado. Normas de organización у funcionamiento. Criterios de evaluación. Reglamento Orgánico de centros. Propuesta pedagógica.

28.Competencias básicas de un graduado en Magisterio. Titulación, B2 y cursos a mayores. Ninguna es correcta. Comprensión de sistemas organizativos y complejos, liderazgo. Grado, B2, saber tratar bien a los niños, cursos a mayores.

29.La formación profesional tiene en la actualidad los grados: Ninguna es correcta. Básico, medio y superior. Sólo es medio. Medio y superior.

30.¿Cuál es el elemento no prescriptivo del currículum?. Ninguna es correcta. Criterios de evaluación. Estándares evaluables de aprendizaje. Metodología didáctica.

31.No son directamente observables ni medibles: Ninguna es correcta. Los objetivos generales. Los objetivos operativos. Los objetivos específicos.

32.Una sesión de evaluación es dirigida por: El secretario. El tutor de cada curso según se trate de este curso. El jefe de estudios. El jefe de departamento de orientación que es el especialista.

33.Que todo profesor/a tiene que desempeñar un cierto rol orientador está recogido legislativamente en la ley de educación. LODE (Ley orgánica reguladora del derecho a la educación). Ninguna de las opciones es correcta. LOMCE (Ley orgánica de mejora de la calidad educativa). LOE (Ley orgánica de educación).

34.Los tres niveles de la acción orientadora son: Los recursos intra-centros, los recursos extra-centros y la Conselleria. Profesor, tutor y departamento de orientación. Aula, departamento de orientación y equipos específicos. Departamento de orientación, equipos específicos y colegios de educación especial.

35.Si un centro es concertado, recibe financiación: Parte del Estado, parte financiación privada. 100% del Estado. 100% privada. Ninguna de las anteriores.

36.La discapacidad: Una minusvalía. Una situación de desventaja. Ya no se habla de “discapacidad” sino de “integración”. Una restricción o ausencia.

37.El European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) regula las materias por: Matrículas. Horas de clase. Materias por cursos. Horas de trabajo del alumno/a.

38.¿Qué disposición legal es de mayor rango jerárquico que una Real Decreto?. instrucción. resolución. ley orgánica. Orden ministerio.

39.¿Qué órgano es el encargado de aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios?. Claustro de profesores. Equipo de normalización lingüística. Comisión de coordinación pedagógica. Consejo escolar.

40.Las dos dimensiones de toda organización son: La estructural y la dimensional. La estructural y la relacional. Los presupuestos y tener una sede. La científica y la técnica.

41.¿Cuáles son las enseñanzas básicas?. Ninguna es correcta. Ed. Infantil y Primaria. Primaria у Secundaria Obligatoria. Infantil, Secundaria y Primaria.

42.La utopía de la educación se refleja en: Qué es mejor aceptar "que esto es lo que hay" y seguir con lo mismo. Que Chala necesitaba un centro de menores. Construir el avión mientras volamos. Que conviene no soñar demasiado en las expectativas de futuro y ser muy objetivos en el momento actual.

43.La evaluación formativa incide, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en: los contenidos actitudinales. que el alumno sea autónomo en su trabajo. el proceso. los resultados.

44.Los objetivos específicos: No señalan ni conocimientos ni destrezas y/o habilidades. Nunca pueden formularse varios. Ninguna de las anteriores. No tienen un tipo de relación con los objetivos generales.

45.Las Leyes Ordinarias: Son leyes del Parlamento. Hacen referencia a derechos fundamentales. Junto con las circulares e instrucciones (...). Son normas autonómicas.

46.La teoría racional-tecnológica: Reduce todo a lo medible y cuantificable. Todas son ciertas. Se preocupa por lo práctico. Tienes como base una psicología de base cognitivo.

47.¿Qué tres planes institucionales se convirtieron en prescriptivos a partir de la Ley Orgánica de Educación (LOE)?. Ninguno porque la LOE ya está derogada y entonces no pueden ser prescriptivos esos planes. Plan de acción tutorial (PAT) plan de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y plan de convivencia. Plan de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) plan de convivencia y plan de evaluación del centro. Plan lector, plan de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y plan de convivencia.

48.¿Quién es el encargado de aprobar la programación general de anual?. El director/a. El claustro de profesores. El consejo escolar. El delegado/a provincial.

49.¿Cuál es de mayor rango?. Ley Orgánica. Ley Ordinaria. Ninguna es correcta (La Constitución es superior a cualquier otra norma jurídica). Real Decreto.

50.La finalidad del currículo básico es: Asegurar una educación común y validez de las titulaciones. Asegurar que el Ministro centraliza las competencias. Ninguna es correcta. Asegurar que todos los colegios den la misma materia.

51.Los procesos de aprendizaje: Constituyen actividades colectivas. Constituyen una actividad individual. Ninguna de las anteriores. No se desarrollan en contextos culturales ni sociales.

52.La elaboración de una evaluación psicopedagógica y su correspondiente informe, en un centro de infantil y primaria, para que sea válido: El Departamento de Orientación (DO). El tutor/a junto con la familia. El Departamento de Orientación con al menos tres representantes. El Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP).

53.El equipo docente de un centro de educación infantil y primaria está integrado por. Todos los maestros/as que dan clase en un mismo curso. Los maestros/as que dan clase de una misma área. Los maestros/as que dan clase a un mismo curso sin incluir los especialistas del área de educación física, educación ambiental y educación para la salud. Los maestros/as tutores/as que dan clase a un mismo curso.

54.En la secuenciación de los contenidos educativos: Ninguna de las anteriores. Se deben trabajar de forma lineal. No tiene demasiada importancia la edad, sino que más importante es transmitir conocimientos. Lo que importa son los contenidos.

55.Que la organización escolar es un factor a considerar en la mejora de la convivencia, supone: Una utopía. Que los organismos institucionales, como por ejemplo el Observatorio de Convivencia, emitan las normativas adecuadas para esa mejora. No es un factor por considerar sino, otros como la actuación de los alumnos y profesores. Una realidad.

56.El compromiso de los profesores crece sí: Los alumnos/as les agradecen lo que hacen por ellos. El director les dice bien claro lo que tienen que hacer, y así no hay equivocaciones; esto les hace sentirse muy seguros. Les retribuimos económicamente con un buen saldo. Les dejamos autonomía para hacer.

58.Al evaluar en 2015 el trabajo realizado desde los observatorios de convivencia, a nivel estatal y autonómico, se decidió: que estábamos muy contentos de que en Galicia no hay grandes problemas de convivencia. insistir en uno de los objetivos del marco europeo. que es mejor reforzar los observatorios autonómicos. que hay que castigar con rigor a los niños/alumnos que tienen conductas disruptivas.

59.¿Quién nombra al director de un centro educativo?. se elige entre el personal de mayor antigüedad y edad en el centro, siempre y cuando o rechace asumir el cargo. el Delegado Provincial de Educación correspondiente. el consejo escolar en los centros públicos y la titularidad en los concertados. el Consejo Escolar en los centros concertados y según concurso de méritos en los públicos.

60.La creación de un clima escolar positivo integra los siguientes elementos: Relaciones interpersonales que sean "escuela de convivencia", Participación Democrática y cultura de centro que potencia ese clima escolar positivo. Normas de Organización y Funcionamiento (NOF) muy claras, dar muchas oportunidades y facilitar el trabajo a los alumnos. Equipo Directivo con Liderazgo claro, Reglamentos de régimen interno solventes y Corresponsabilidad. Relaciones interpersonales entre semejantes, colaboración en la toma de decisiones y dejar claro que el colegio no es un "lugar propio".

61.La ratio de alumnos/as de Educación Infantil de menos de 1 año es de: 4/1. 12/1. 20/1. 8/1.

62.La didáctica: Se ocupa de los métodos teóricos de la enseñanza. Ninguna de las anteriores. Estudia procesos de aprendizaje. Estudia procesos de enseñanza.

63.Las enseñanzas universitarias son: Universidad, artísticas, superior, FP grado medio. Enseñazas deportivas de grado superior, universidades y enseñanzas elementales de idiomas. Universidad, FP superior, profesionales de artes plásticas y grado superior. Ninguna es correcta.

64.El segundo nivel de concreción curricular es: Los centros educativos. Ninguna es correcta. Estado. Estado y administraciones.

65.¿Qué miembro de las siguientes NO forma parte del consejo escolar de un Centro Concertado?. Representante de Administración y Servicios (PAS). ninguna de las anteriores es correcta. Jefe de estudios. Representante de Alumnos/as.

66.Las 2 dimensiones de toda organización escolar son: Ninguna de las anteriores. Todas son correctas. Estructura, básica y la relacionada con alumnos. Social, psicológica y afectiva.

67.Para realizar la secuenciación de contenidos: Hay que atender a lo meramente temporal. Hay que establecer una jerarquía de pasos para lograr objetivos. No se tienen en cuenta relaciones de subordinación. Importa la construcción de nuevos conocimientos.

68.La profesora Carmela (en Conducta) redacta que los elementos que configuran a un niño son los siguientes: Los amigos, los profesores, los padres y que no les falte nada. La personalidad propia, la familia, el Estado y la escuela. La familia, la escuela, el rigor y el afecto. La familia, los amigos, el cariño y el cuidado de las necesidades básicas.

69.La cultura de centro amalgama. la historia del centro, su proyecto educativo y la actualidad del mismo. Las relaciones interpersonales, las tradiciones del centro y la historia del mismo. El modo de pensar, de actuar y de gestionar la solvencia económica del centro. el proceso de enseñanza-aprendizaje, las normas y procedimientos y las relaciones interpersonales.

70.Las competencias universitarias que tienen la intención de delimitar el perfil del egresado son: básicas. generales. transversales. especificas.

71.La Comisión Europea y la OCDE consideran competencias básicas: Ninguna es correcta. Lectura, digital y matemático. Lectura, plurilingüismo y nuevas tecnologías. Lectura, cálculo matemático у científico.

72.La competencia del estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje: Filosofía de la Educación. Sociología de la Educación. Pedagogía. Ninguna de las anteriores.

73.En el estilo teórico de aprendizaje: El alumno analiza la información. El alumno se preocupa por recabar abundante información. El alumno aplica la información. Ninguna de las anteriores.

74.Dime cuál de estos objetivos pertenecen al modelo tecnicista: Están expresados en términos de capacidades. Se fundamenta en el logro de objetivos. Los resultados finales son importantes. Están expresados en términos de conducta observable.

75.¿Cuál de estos conceptos no responden a lo que es una Persona Jurídica?. Samuel Rodríguez Menduiña. fundación. congregación. cooperativa.

76.'El profesor es un investigador que elabora su propia didáctica', pertenece a: Teoría Racional-tecnológica y Teoría Crítica. Teoría Racional-tecnológica. Teoría Crítica. Teoría Interpretativo-simbólica.

77.El aula de referencia de un alumno que parcial en el grupo ordinario, es: el grupo ordinario. el aula de apoyo a la que sale con el orientador o profesor de apoyo. el aula inclusiva. el aula específica o de enclave.

78.El Departamento de Orientación es un equipo especializado en relación al centro: De atención individualizada para los alumnos/as que tengan dificultades. No es un equipo especializado, forman parte de él los maestros/as. Extracentro. Intracentro.

79.Las leyes educativas forman parte de la Administración. de supervision. de valoración. ninguna es correcta. funcional.

80.Se consideran funciones de la evaluación (versus calificación): formadora, certificadora y de control. formadora, pedagógica y comunicadora. comparativa, pedagógica y ambientadora. formadora, comunicadora, ambientadora y comparativa.

81.En el aprendizaje por descubrimiento: Todas son ciertas. Se debe relacionar lo que se ha aprendido con lo que se está aprendiendo. El profesor plantea preguntas para despertar el interés del alumno. La metodología tiene un carácter deductivo.

82.La modalidad de un colegio se basa en: La titularidad. El currículo que desarrolla. El concierto. La discapacidad que presentan los niños que acuden a este centro.

83.La corresponsabilidad consiste en: que cada uno asuma su responsabilidad sintiendo que pertenece a una comunidad educativa y ocupando el lugar que le corresponde. que cada uno vaya a lo suyo para tenerlo todo en orden y controlado, así no impide el trabajo de los demás. tomar decisiones democráticas. atender brevemente los correos electrónicos y la correspondencia.

84. ¿Cuántos curriculums existen en el sistema educativo?. Tantos como enseñanzas, comunidades Autónomas, 2 infantil. Tantos como materias. Tantos como Comunidades Autónomas. Ninguna es correcta.

85.Aprender es: Memorizar. Seleccionar la información que tenemos. Analizar y organizar la información. Todas son ciertas.

86.La base del liderazgo (según Laura Lewin) son: Ser proactivo y adquirir la victoria pública. Las relaciones interpersonales. Pensar en ganar-ganar. La autoridad que te da el cargo (empresario, director, profesor, médico, etc.).

87.la entrega de un trabajo en formato pechakucha se trata, de cara a la evaluación, de: un instrumento. una estrategia del profesor. un medio. una tontería, porque es más sencillo entregar un trabajo escrito y así no tienes problemas de conexión con la wifi.

88.Adaptar los programas del MEC (Ministerio Educación y Cultura) a las necesidades y características socioculturales y educativas del entorno y del centro es competencia de: PEC. PCC. DBC. Ninguna de las anteriores.

89.El director/a, el jefe/a de estudios y el secretario/a constituyen. Los órganos de mando del centro educativo. Los órganos de coordinación docente. El equipo directivo. Los órganos de gobierno colegiados.

90.las rúbricas en donde se detalla bien todos los aspectos a evaluar, responde a un tipo de evaluación. normativa. criterial. diagnóstica. de referentes de la OCDE.

91.El encargado de llevar a cabo el Plan de Acción Tutorial (PAT): Equipo directivo. Orientador. Jefe de estudios. tutor.

92.Una actividad de ajedrez en el colegio, llevada por el Concello, se trata de una actividad: Extraescolar. Conveniente pero no obligatoria. No es ético que el Concello lleve a cabo una actividad en un centro escolar. Complementaria.

93.La "zona de seguridad" en una escuela de infantil se trata de: El espacio que se encuentra entre las bisagras de la puerta, que debe ser cubierto con un sistema antipilladedos, para que no se pillen los dedos. El espacio comprendido entre el suelo y 1,20m de altura de toda la instalación y accesos. Se trata de la medida a la que hay que situar las tomas de corrientes y enchufes, que deberá ser a 1,50m. El sistema de apertura desde el suelo, que debe situarse a 1.40 para que pueda abrirse solo por adultos.

94.La jornada laboral semanal de un docente consta de: 37,5 horas. 25 horas lectivas y 2 más de reuniones. Depende del contrato que tenga cada profesor y, de si el centro es público o privado. 16 horas de clase y 10 más entre patio, comedor, biblioteca, reuniones, tutorías con padres, etc.

95.Las estrategias didácticas tienen como fin: Intentar prescindir de la evaluación final. Intentar que el alumno sea quien se motive. Facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Que el alumno busque información para su aprendizaje.

La pregunta que se identifica con la metodología es: ¿Cómo?. ¿Por qué?. ¿Qué me estás contando?. ¿Para qué?.

97.¿Cuáles son las enseñanzas de Régimen especial?. Deportivas, artísticas e idiomas. Dificultades específicas de aprendizaje. Grado, máster. Doctorado. Artísticas, deportivas y enseñanza de adultos.

98.Se trabaja por competencias clave en Ed. Primaria, son: 5. 7. 8. Ninguna es correcta.

99.La Propuesta Pedagógica de un centro educativo abarca: La Propuesta Curricular, las Normas de Organización y Funcionamiento y el Proyecto Educativo de Centro. Las Programaciones Didácticas y el listado de niños de clase. La Oferta Formativa, la Propuesta Curricular y las Programaciones Didácticas. La Propuesta Curricular y el Proyecto Curricular de Centro.

100.Dentro de la jornada laboral docente, las horas de no obligada permanencia en el centro se dedican a. La formación, la preparación de actividades docentes y otras inherentes a la función docente. Si no son de obligada permanencia, cada uno las puede dedicar a lo que quiera. Todas las horas laborales son de obligada permanencia en el centro. Otra cuestión es si estás dando clase, haciendo una guardia o cuidando patio, es decir, que no todas las horas son lectivas. El profesor-maestro que tenga horas de no obligada permanencia en su contrato tiene que realizar funciones de apoyo a la función directiva y de coordinación.

101.Un centro de iniciativa privada puede ser: Privado. Privado o concertado. Ninguna es correcta. Público.

102.El calendario escolar comprenderá como mínimo: en época de pandemia hay que recuperar la mitad de los días que no se ha dado clase en verano. 225 días lectivos. 175 días lectivos. depende cuando caigan las fiestas este año y lo regula una orden ministerial.

103.La base del modelo EFQM, nivel de calidad total, consiste en: Obtener un certificado para ponerlo en la puerta de tu centro y que se vea que es el mejor de la zona. la autoevaluación. controles de calidad sistemáticos y exhaustivos. el seguimiento de calidad por parte de la auditoria.

104.¿Qué diferencia hay entre elementos prescriptivos y no prescriptivos?. Los prescriptivos son criterios específicos del currículum, los no son los generales. Todas son correctas. Los prescriptivos son los significativos, mientras que los que no, no. no hay.

105.La formación que debe poseer el/la Jefe/a del Departamento de Orientación: Magisterio por Profundización Curricular y/o alguna mención a mayores. Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía. Magisterio, Pedagogía y Master en Resolución de Conflictos. Psicología -por supuesto- y Grado de Magisterio.

106.La Comisión Europea considera básicas las competencias: Lectora, Matemática y Competencia Científica. Lectora, Matemática y Aprender a Aprender. Matemática, Cálculo mental e Idiomas. Comunicación Lingüística, Social y Cívica y Matemática.

107.De los siguientes elementos, indica cuál es el más importante y significativo para la búsqueda de un documento legislativo: El nombre del documento. El Ministerio al que pertenece, los Títulos y capítulos que contiene y el rango legislativo. La fecha de publicación del boletín o diario. Da igual, porque en Internet (en Google) se encuentra todo rápidamente.

108.¿Dónde encontramos un antecedente del Progreso de Convergencia Europeo?. En la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE). En el Marco Estratégico Europeo ET 2020. En la Declaración de Bolonio (1999). En el Convenio Cultural Europeo de 1954, firmado en París.

109.Un centro de titularidad privada, sostenido con fondos públicos se clasifica como: CPR. privado. concertado. Público.

110.Según la Recomendación Europea (2018) para las competencias eleve éstas se definen como una combinación de: Habilidades, recursos de internet y memoria. Conocimientos, sabiduría y actitudes. Conocimientos, capacidades y actitudes. Actitudes, conocimientos y recursos económicos.

111.El marco legislativo que encuadra (delimita los márgenes) la autonomía de los centros educativos de cada comunidad autónoma es: DCB. PGC. El currículo basico. ROC.

112.La integración se trata de un Principio recogido en la Ley Orgánica Educativa como. garantía de oportunidades. se trata de crear pluralidad, pues todos somos distintos, y no se puede admitir un Principio de Integración. deseo de igualar a todos para que no seamos originales. las leyes educativas no son de rango orgánico.

113.A partir de la LOMCE los contenidos de Ed. Primaria se organizan en disciplinas de tipo: Ninguna es correcta. Troncales, específicas y de libre configuración. No se organizan en disciplinas, en asignaturas. Troncales, instrumentales y básicas.

114.El Reglamento Orgánico de Centro (correspondiente) enmarca legislativamente a los centros: A nivel autonómico. Los requisitos mínimos a nivel estatal. Las normas de convivencia y derechos de los miembros de la comunidad educativa. Las normas de su centro.

115.La salida al museo "casa de la palabra" en Vigo, con alumnos de 39 de Primaria de un centro educativo, se trata. Imprudencia, sacar a los niños fuera del aula. Actividad complementaria. Actividad extraescolar. Objetivo curricular.

116.El primer nivel de concreción curricular es competencia de: Ministerio y Comunidades Autónomas. Ninguna de las anteriores. Aulas. Centro escolar.

117.La elaboración y ejecución del PCC es competencia de: equipo directivo. MEC. CCAA. ninguna es correcta.

118.Una sesión de evaluación consiste en una reunión en la que: El tutor, junto con los coordinadores de ciclo, valoran el desarrollo del alumnado. El consejo escolar, en sesión extraordinaria toma conciencia de los resultados académicos del alumnado. El equipo docente, coordinado por el jefe de estudios, valora el desarrollo del alumnado. El equipo docente de cada grupo de alumnos valora el desarrollo general del alumnado.

119.Toda programación didáctica debe incluir siempre unos elementos esenciales: Objetivos, contenidos, metodología y recursos didácticos. Ninguna de las anteriores. Objetivos, contenidos, metodología y elementos afectivos. Objetivos, contenidos, recursos didácticos y contextualización.

120.¿Cuántas aulas tendrá un centro que ofrece los dos ciclos de Educación Infantil con tres líneas?. 6. 18. 24. 23.

121.El Certificado de Delitos de Naturaleza Sexual: Para acceder al Prácticum de Magisterio no es obligatorio, pero si para trabajar. Es el único válido para trabajar con niños/as en España. Se expide de forma actual y momentánea cada vez que se solicita. Dos de las respuestas son correctas.

122.El modelo procesual: Los objetivos están expresados como capacidades. No incluye en sus objetivos ningún tipo de capacidad humana. Los objetivos están expresados como conductas y capacidades. Los objetivos están expresados como conducta.

123.El PEC es elaborado por: Profesores. consejo escolar. comunidad educativa. responsables de departamentos.

124.Que nuestro sistema educativo esté caracterizado por la descentralización significa que. Que el protagonismo en la educación actual ya no lo tienen que tener los profesores sino postura activa. Las competencias están distribuidas entre la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas. Que las evaluaciones de una materia no pueden cargarse en una sola prueba. Que cada comunidad autónoma puede organizar la educación según lo considere.

125.El nuevo elemento curricular introducido por la LOMCE ha sido: Ninguna es correcta. Los estándares evaluables del aprendizaje. Las competencias. Todos.

126.La fuente psicológica del currículo: Engloba conocimientos científicos. Refleja demandas sociales у culturales. Ninguna de las anteriores. Recoge información de la experiencia en la práctica docente.

127.Qué documento legislativo de los siguientes podría derogar una Orden Ministerial. Leyes Ordinarias y Resoluciones. Ley Orgánica y Reales Decretos. Ley Orgánica e Instrucciones y Órdenes de Servicio. Real Decreto y Resolución.