EXAMEN OFICIAL PARA TÉCNICO EDUCACIÓN INFANTIL

NO ES UN DERECHO REGULADO EN LA SECCIÓN 1º, DEL CAPÍTULO 2º DEL TÍTULO 1 DE LA CONSTITUCION ESPANOLA: El Derecho a la libre difusión de la Opinión. El Derecho a la libre elección de residencia. El Derecho a la propiedad privada.

CONFORME AL DISENO QUE DE LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EFECTÚA EL TITULO OCTAVO DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA UNA DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES NO ES CORRECTA: El Gobierno y administración de un municipio corresponde a su Ayuntamiento. Se prohíben las agrupaciones de municipios diferentes de la Provincia. Las Haciendas locales se nutren fundamentalmente de sus tributos propios y de la participación en los Tributos del Estado y en los de la respectiva Comunidad Autónoma.

CONFORME A LA CONFIGURACION DE LA ORGANIZACION INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE ANDALUCIA, QUE REALIZA EL TITULO IV DEL ESTATUTO DE AUTONOMIA. El Parlamento de Andalucía es el órgano de control andaluz sobre la accion del Consejo de Gobierno y la acción de la Administración situada bajo la dirección de éste. El Consejo de Gobierno de Andalucia es el organo colegiado que, en el marco de sus competencias, ejerce la direccion politica de la Comunidad Autónoma, dirige la Administración y desarrolla las funciones ejecutivas y administrativas de la Junta de Andalucía. Ambas respuestas son correctas.

NO ES UNA COMPETENCIA EXCLUSIVA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCIA, CONFORME REGULA SU ESTATUTO DE AUTONOMIA. La intermediación laboral y el fomento del empleo. Los espectáculos y Actividades Recreativas. La protección de menores.

LAS NOTIFICACIONES ADMINISTRATIVAS SON NULAS DE PLENO DERECHO. Cuando no contengan el texto integro del acto o resolución administrativa que se notifica. Cuando no sea cursada en el plazo de 10 días a partir de la fecha en que el acto hubiere sido dictado. En los casos a) y b) las notificaciones administrativas son nulas de pleno derecho.

CON CARACTER GENERAL, EL EFECTO DEL SILENCIO ADMINISTRATIVO ANTE LA FALTA DE RESOLUCION EXPRESA DE LA ADMINISTRACIÓN PRODUCE EFECTOS NEGATIVOS O DESESTIMATORIOS. Cuando se interpone un recurso potestativo de reposición previo al contencioso. Cuando se solicita la revisión de oficio del acto administrativo por el interesado. En ambos casos, el silencio administrativo tiene efectos negativos.

CONFORME A LA TIPOLOGÍA DE ENTIDADES LOCALES A QUE SE REFIERE LA LEY 7/85, DE 2 DE ABRIL, REGULADORA DE LAS BASES DEL RÉGIMEN LOCAL, ES UNA ENTIDAD LOCAL DE BASE TERRITORIAL. La Comarca. La Isla. El Área Metropolitana.

LAS FUNCIONES PROPIAS DE LA COORDINACIÓN MUNICIPAL, ASESORAMIENTO, ASISTENCIA Y COOPERACIÓN CON LOS MUNICIPIOS ANDALUCES SERÁ EJERCIDA POR: La Junta de Andalucía. La diputación Provincial de la provincia a la que pertenezcan. El Consejo de Gobierno de Andalucía, como órgano que coordina las actuaciones municipales.

ES UN DERECHO DEL CIUDADANO EN SUS RELACIONES CON LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS. A ser ayudados al uso de Medios electrónicos en dichas relaciones. A obtener de las administraciones los medios de identificación y firma, electrónica reconocidos por la Ley. Las dos respuestas anteriores son correctas.

ESTAN OBLIGADOS A RELACIONARSE ELECTRONICAMENTE CON UNA ADMINISTRACION PUBLICA: Los Arquitectos. Las Comunidades de Bienes. Todos los anteriores deben entenderse electrónicamente con la Administración.

LA SANCION IMPUESTA A UN FUNCIONARIO POR LA COMISION DE LA FALTA CONSISTENTE EN LA DESOBEDIENCIA ABIERTA A LAS ORDENES DE SU SUPERIOR, PRESCRIBEN A: A los 3 años. A los 2 años. A los 6 meses.

INDIQUE CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES LA CORRECTA EN RELACION A LOS DERECHOS DE UN FUNCIONARIO: Con carácter general los funcionarios tienen derecho a un período de disfrute de vacaciones retribuidas de 30 días. Las vacaciones anuales retribuidas de un funcionario no pueden ser sustituidas por su cuantía económica. Las dos anteriores afirmaciones son correctas.

SON ÓRGANOS COMPLEMENTARIOS DE LA ORGANIZACION MUNICIPAL DEL AYUNTAMIENTO DE CAJAR, CONSTITUIDOS CONFORME AL ARTICULO 20 DE LA LEY REGULADORA DE BASES DE REGIME LOCAL: El Pleno, la Alcaldía y la Junta de Gobierno Local. La Comisión Especial de Cuentas y la Comisión Informativa de Hacienda. La Junta de Gobierno Local y la Comisión Especial de Cuentas.

LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL AYUNTAMIENTO DE CÁJAR ESTÁ ESTRUCTURADA SEGÚN SU REGLAMENTO ORGÁNICO EN: Áreas o Servicios, distribuidos por razón de su actividad, que apruebe el Pleno. Áreas, Servicios y Secciones, distribuidos por razón de su actividad, que acuerde la Alcaldía. Áreas o Servicios con las correspondientes unidades inferiores, que acuerde la Alcaldía.

PARA LA VÁLIDA CONSTITUCIÓN DEL PLENO DEL AYUNTAMIENTO DE CAJAR, SE REQUIERE LA PRESENCIA DE: Un tercio del numero legal de miembros del pleno que, en ningún caso, podrá ser inferior a tres Concejales. Un tercio del numero legal de miembros del pleno que, en ningún caso, podrá ser inferior a cuatro Concejales. Un tercio del numero legal de miembros del pleno que, en ningún caso, podrá ser inferior cinco Concejales.

EL PLENO MUNICIPAL CELEBRARÁ SESIÓN EXTRAORDINARIA: Cuando así los decida la Alcaldía. Cuando lo solicite al menos una cuarta parte del número legal de concejales. Ambas respuestas son correctas.

LAS ACTAS DE LAS SESIONES PLENARIAS UNA VEZ APROBADAS SERAN AUTORIZADAS POR EL SIGUIENTE ORGANO: El Secretario Municipal con el visto bueno del Presidente del Pleno. EI Presidente del Pleno, con la rubrica del Secretario Municipal. El Alcalde, previa aprobación por el Pleno.

EN EL CASO DE NOTIFICACIONES ELECTRONICAS, SE ENTENDERÁ CUMPLIDA LA OBLIGACION ADMINISTRATIVA DE NOTIFICAR AL INTERESADO LA RESOLUCION O ACUERDO.... Cuando hayan transcurrido 10 días naturales desde Ia puesta a disposición del interesado de la notificación a través de la sede electrónica. Cuando se haya puesto la notificación a disposición del interesado en la sede electrónica de la Administración actuante. Cuando los interesados accedan a la notificación desde el Punto de Acceso General electrónico de la Administración actuante..

LOS DOCUMENTOS ELECTRONICOS ARCHIVADOS QUE CONTENGAN ACTOS ADMINISTRATIVOS QUE AFECTEN A DERECHOS O INTERESES DE LOS PARTICULARES DEBERÁN CONSERVARSE EN SOPORTES ELECTRÓNICOS QUE... Tengan el mismo formato electrónico a partir del que se originó el documento. Tengan cualquier formato electrónico, siempre que asegure la identidad e integridad de la información necesaria para reproducirlo. Las dos opciones anteriores son correctas.

CON CARÁCTER GENERAL SON PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DE ADJUDICACIÓN DE CONTRATOS ADMINISTRATIVOS: El procedimiento ordinario, el urgente y el de emergencia. El procedimiento abierto, restringido y negociado, con o sin publicidad. El procedimiento de asociación para la innovación, el diálogo competitivo y la subasta.

¿ CUÁL DE LOS SIGUIENTES MEDIOS NO ES VÁLIDO PARA CONSTITUIR UNA GARANTÍA DEFINITIVA SEGÚN LA LEY DE CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO ?. Declaración responsable del contratista. Aval bancario. La prestada en efectivo o valores de deuda pública.

SEGÚN LA LEY 9/2017, ¿ QUÉ SE REQUIERE PARA TRAMITAR UN CONTRATO MENOR DE SERVICIOS?. Informe técnico y aprobación del gasto. Informe de necesidad, aprobación del gasto y factura. Aprobación por el Pleno y publicación previa en el perfil del contratante.

¿ CUÁL DE LAS SIGUIENTES ES UNA CAUSA DE EXTINCION DE UN CONTRATO DEL SECTOR PÚBLICO SEGUN LA LEY 9/2017?. La jubilación del alcalde. El mutuo acuerdo entre las partes. El cumplimiento de la obligación principal del contrato.

¿ QUÉ ÓRGANO MUNICIPAL ES EL COMPETENTE PARA LA FISCALIZACIÓN DEL PRESUPUESTO EN LAS ENTIDADES LOCALES ?. EI Consejo escolar municipal. La Intervención municipal. La Junta de Gobierno Local.

¿A QUÉ ORGANO CORRESPONDE LA APROBACION DEL PRESUPUESTO MUNICIPAL?. A la Junta de Gobierno. Al Pleno de la Corporación. Al Ministerio de Hacienda.

LOS REPAROS FORMULADOS POR EL ÓRGANO INTERVENTOR POR RECONOCIMIENTO O LIQUIDACIÓN DE DERECHOS A FAVOR DE LA HACIENDA MUNICIPAL: Deberán plantearse por escrito, en todo caso. Suspenderán la tramitación del expediente. Deberán ser solventados Por el Alcalde o el Concejal en quién delegue.

¿ EN QUÉ FECHA LÍMITE DEBE EL PRESIDENTE DE LA ENTIDAD LOCAL REMITIR EL PRESUPUESTO GENERAL AL PLENO PARA SU APROBACIÓN, ENMIENDA O DEVOLUCIÓN ?. Antes del 31 de diciembre. Antes del 15 de octubre. Antes del 1 de noviembre.

¿ CUÁL ES EL PLAZO GENERAL PARA RECLAMAR RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL A LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS, POR DAÑOS DE CARÁCTER FÍSICO O PSÍQUICO EN LAS PERSONAS ?. Un año desde la curación o determinación del alcance de las secuelas. Un año desde que se produjo el hecho causante del daño. Un año desde que lo establece la resolución administrativa.

¿ CUÁL DE LOS SIGUIENTES DAÑOS NO GENERA RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DE LA ADMINISTRACIÓN ?. Daño derivado del funcionamiento normal de los servicios públicos. Daño derivado del funcionamiento anormal de los servicios públicos. Daño causado por fuerza mayor.

¿ CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN SUPUESTO DE RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL CONCURRENTE?. Cuando hay un solo perjudicado. Cuando dos Administraciones son responsables del daño. Cuando hay varios perjuicios.

¿QUÉ FORMA DE GESTIÓN PUEDE UTILIZAR UN AYUNTAMIENTO ANDALUZ PARA PRESTAR EL SERVICIO PÚBLICO DE UNA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL, SEGÚN LA LEY 5/2010 DE AUTONOMÍA LOCAL DE ANDALUCÍA?. Solo mediante gestión directa por personal laboral fijo o funcionario. A través de gestión directa o indirecta, como concesión o empresa pública. Únicamente mediante conciertos con la Junta de Andalucía.

¿ QUÉ CONDICIÓN DEBE CUMPLIR UNA SOCIEDAD MERCANTIL LOCAL PARA QUE UN AYUNTAMIENTO PUEDA USARLA EN LA GESTIÓN DE UNA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL ?. Que el capital sea totalmente público. Que esté autorizada por una empresa privada. Que dependa de la Junta de Andalucía.

¿ QUÉ ARTÍCULO DE LA LEY 5/2010, DE 11 DE JUNIO DE AUTONOMÍA LOCAL DE ANDALUCÍA REGULA LAS MODALIDADES DE PRESTACIÓN DE RÉGIMEN DE SERVICIO PÚBLICO ?. Artículo 28. Artículo 33. Artículo 45.

LA LEY 12/2007, DE 26 DE NOVIEMBRE, PARA LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN ANDALUCÍA, EN SU ORIGEN CONTENÍA: Un Título Preliminar y cuatro Títulos más. Un Título Preliminar y cinco Títulos más. Seis Títulos.

¿ QUÉ TÍTULO DE LA LEY 12/2007, ESTÁ DEDICADO A LAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD ?. Título I. Título III. Título V.

¿ QUÉ SE ENTIENDE POR DISCRIMINACIÓN INDIRECTA ?. Aquella que es visible e intencionada. Aquella que se produce sin intención, mediante normas aparentemente neutras. Aquella que es provocada por el lenguaje verbal.

CUÁL DE LAS SIGUIENTES NORMAS ESTATALES REGULA LA IGUALDAD DE GÉNERO ?. Ley 12/2007, de 26 de noviembre. Ley Orgánica 5/2024, de 11 de noviembre. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo.

¿QUÉ TÍTULO DE LA LEY 12/2007, DE 26 DE NOVIEMBRE, PARA LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN ANDALUCÍA, SE DEDICA AL ÁMBITO EDUCATIVO?. Título II. Título III. Título IV.

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES REPRESENTA UN EJEMPLO DE ACCIÓN POSITIVA EN MATERIA DE IGUALDAD?. Obligar a mujeres a formar parte de un tribunal. Implementar medidas temporales para fomentar la presencia de mujeres en sectores donde están subrepresentadas. Reservar empleos exclusivamente para hombre con formación técnica.

¿QUÉ ES LA TRANSVERSALIDAD DE GÉNERO, SEGÚN LA LEY 12/2007, DE 26 DE NOVIEMBRE, PARA LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN ANDALUCÍA?. Realizar estadísticas separadas. Aplicar la igualdad solo en el empleo. Incluir la perspectiva de género en todas las políticas públicas.

¿EN QUÉ ARTÍCULO DE LA ORDEN DE 30 DE MAYO DE 2023, POR LA QUE SE DESARROLLA EL CURRICULO CORRESPONDIENTE A LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA, SE ESTABLECE EL PROCESO DE TRÁNSITO?. Art. 17. Art. 28. Art. 32.

EN LA CONSTITUCIÓN, MODIFICACIÓN O RENOVACIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR, A FIN DE GARANTIZAR LA REPRESENTACIÓN EQUILIBRADA DE HOMBRES Y MUJERES, SE ACTUARÁ CONFORME A LOS PREVISTOS EN LOS ARTÍCULOS... En el artículo 24.2.d) de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y en el artículo 18.2 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía. En el artículo 24.4.d) de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y en el artículo 18.1 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía. En el artículo 24.1.d) de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y en el artículo 18.3 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.

LA DEFINICIÓN DE "DESEMPEÑOS QUE SE CONSIDERAN IMPRESCINDIBLES PARA QUE EL ALUMNADO PUEDA PROGRESAR CON GARANTÍAS DE ÉXITO EN SU ITINERARIO FORMATIVO Y AFRONTAR LOS PRINCIPALES RETOS Y DESAFÍOS GLOBALES Y LOCALES", CORRESPONDE A: Perfil competencial. Competencias específicas. Competencias clave.

SEGÚN EL ARTÍCULO 8 DEL DECRETO 100/2023, DE 9 DE MAYO, EL TRATAMIENTO DE LAS ÁREAS SE AJUSTARÁ A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO... Personales y emocionales. Personales y sociales. Personales y familiares.

EL PROFESORADO Y EL PERSONAL EDUCADOR DE LA EDUCACÓN INFANTIL CONCRETARÁN PARA CADA CURSO LA PROPUESTA PEDAGÓGICA, PLANIFICANDO, DE ESTA FORMA SU ACTIVIDAD EDUCATIVA, SEGÚN LA ORDEN 30 DE MAYO DE 2023, EN SU ARTÍCULO... Art. 4.4. Art. 4.2. Art. 4.3.

EN EDUCACIÓN INFANTIL, LOS DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN SERÁN EL INFORME ANUAL DE EVALUACIÓN, EL INFORME FINAL DE CICLO, EL INFORME FINAL DE ETAPA Y EL EXPEDIENTE PERSONAL. ¿EN QUÉ ARTÍCULO DE LA ORDEN 30 DE MAYO DE 2023, ESTÁ RECOGIDO?. Art. 13.1. Art. 13.2. Art. 13.5.

EL ACCESO AL DISEÑO DEL MÓDULO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE DENTRO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN SÉNECA SE HACE A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE RUTA: Alumnado, Evaluación, Currículo, Situaciones de Aprendizaje. Alumnado, Evaluación, Currículo por competencias, R.G. LOMLOE, Situaciones de Aprendizaje. Centro, Currículo, Situaciones de Aprendizaje.

LOS PRINCIPIOS GENERALES DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, SON LOS ESTABLECIDOS EN EL DECRETO 100/2023, DE 9 DE MAYO EN SU ARTÍCULO... Art. 15. Art. 17. Art. 14.

DESPLEGANDO EL MENÚ SITUACIONES DE APRENDIZAJE DENTRO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN SÉNECA, ¿EN QUÉ APARTADO NOS ENCONTRAREMOS?. Listado de centro. Repositorio. Nivel de clase.

¿QUÉ ARTÍCULO DEL DECRETO 76/2025, DE 5 DE MARZO, POR EL QUE SE REGULAN LOS CENTROS QUE IMPARTEN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA, RECOGE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?. Art. 30. Art. 31. Art. 29.

LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL SUPONE EL INICIO DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, ¿QUÉ COMPETENCIA NO PERTENECE A ESTA ETAPA?. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Competencia en conciencia y expresión artística. Competencia emprendedora.

¿QUÉ DECRETO REGULA EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SÉNECA Y SE ESTABLECE SU UTILIZACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ, EN EL QUE LOS CENTROS DOCENTES, SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS, CUMPLIMENTARÁN ELECTRÓNICAMENTE LOS DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS CORRESPONDIENTES INCORPORADOS EN DICHO SISTEMA DE INFORMACIÓN?. Decreto 285/2010, de 11 de mayo. Decreto 622/2019, de 27 de diciembre. Decreto 128/2021, de 30 de marzo.

EN EL ARTÍCULO 7 DEL DECRETO 100/2023, DE 9 DE MAYO, SE ESTABLECE QUE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE IMPLICARÁN A TRAVÉS DE SUS ACTIVIDADES QUE EL ALUMNADO DESARROLLE... Las competencias generales. Las competencias específicas. Los saberes básicos.

INDIQUE EL ENUNCIADO QUE NO ES CORRECTO, DE LOS SIGUIENTES: Las medidas de atención a la diversidad y a las diferencias individuales en la etapa de Educación Infantil serán establecidas por orden del personal titular de la Consejería competente en materia de educación. Con carácter excepcional el alumno o alumna con necesidades educativas especiales podrá permanecer un año más en la etapa, de acuerdo con lo que establezca por orden de la Consejería competente en materia de educación. Las medidas de atención a la diversidad y a las diferencias individuales, podrán aplicarse a cualquier alumno o alumna que lo necesite, al inicio de su escolaridad.

EL DESCRIPTOR OPERATIVO "ESTABLECE VÍCULOS AFECTIVOS CON LOS DEMÁS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS, PROMOVIENDO LA INTERACCIÓN SOCIAL CON OTRAS PERSONAS Y DESARROLLANDO HABILIDADES DE RESPETO Y CONVIVENCIA HACIA ESTAS", ¿A QUÉ COMPETENCIA PERTENECE?. Competencia plurilingüe. Competencia personal, social y de aprender a aprender. Competencia en comunicación lingüística.

¿QUÉ DECRETO REGULA EL PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE RIESGO Y DESAMPARO DE LA INFANCIA EN ANDALUCÍA?: Decreto 210/2018, de 20 de Noviembre. Decreto 100/2023, de 9 de Mayo. Decreto 3/2004, de 8 de Enero.

"LOS REFERENTES QUE INDICAN LOS NIVELES DE DESEMPEÑO ESPERADOS EN EL ALUMNADO EN LAS SITUACIONES O ACTIVIDADES A LAS QUE SE REFIEREN LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA EN UN MOMENTO DETERMINADO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE" SON... Saberes básicos. Criterios de evaluación. Competencias específicas.

"LA GUÍA QUE IDENTIFICA Y DEFINE LAS COMPETENCIAS CLAVE QUE EL ALUMNADO DEBE HABER ADQUIRIDO Y DESARROLLADO AL FINALIZAR CADA CICLO DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL E INTRODUCE LOS DESCRIPTORES OPERATIVOS QUE ORIENTAN SOBRE EL NIVEL DE DESEMPEÑO ESPERADO AL TÉRMINO DEL PRIMER CICLO Y DE LA ETAPA", ES LA RELATIVA A... Objetivos. Competencias clave. Perfil competencial.

¿A QUÉ PRINCIPIO PEDAGÓGICO RESPONDERÁ EL CURRÍCULO DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL, SEGÚN EL DECRETO 100/2013, DE 9 DE MAYO?. Se favorecerá que adquieran autonomía personal y elaboren una imagen positiva de sí mismos y libre de estereotipos discriminatorios. Se velará por garantizar, desde el primer contacto, una transición positiva desde el entorno familiar al escolar, así como la continuidad entre ciclos y entre etapas. Se favorecerá la resolución pacífica de conflictos y modelos de convivencia basados en la diversidad y el respeto a la igualdad de derechos de mujeres y hombres.

¿QUÉ ANEXO DE LA ORDEN 30 DE MAYO DE 2023 CORRESPONDE AL INFORME ANUAL DE EVALUACIÓN DEL PRIMER CICLO EN EDUCACIÓN INFANTIL?. Anexo V.a. Anexo V.b. Anexo V.c.

LAS TRES ÁREAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL SON: Conocimiento de si mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y Lenguajes, comunicación y representación. Crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad. Crecimiento en armonía, exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad.

SON OBJETIVOS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL: Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas de forma empática, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respeta los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática, entre otros. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias, observar y explorar su entorno familiar, natural y social, adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales, entre otros.

SON COMPETENCIAS PROPIAS DE LOS MUNICIPIOS EN MATERIA EDUCATIVA: La participación en la programación de la enseñanza, la cooperación con la Administración educativa en la creación, construcción y sostenimiento de los centros docentes públicos, cooperación en la obtención de los solares necesarios para la construcción de nuevos centros docentes y la conservación, mantenimiento y vigilancia de los edificios educativos que sean de titularidad local. Participar en la vigilancia de la escolaridad obligatoria; cooperar con las Administraciones educativas en la obtención de solares para la construcción de nuevos centros docentes; y conservar, mantener y vigilar edificios de titularidad municipal destinados a centros públicos de educación infantil, primaria y especial. La intervención en los órganos de gestión de los centros docentes públicos y la participación en la vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria.

SEGÚN EL ARTÍCULO 27 DE LA LEY 2 DE ABRIL, REGULADORA DE LAS BASES DEL RÉGIMEN LOCAL, LA CREACIÓN, MANTENIMIENTO Y GESTIÓN DE LAS ESCUELAS INFANTILES DE EDUCACIÓN DE TITULARIDAD PÚBLICA DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL ES UNA COMPETENCIA: Que podrá delegar la Administración del Estado y las Comunidades Autónomas. Propia de todos los municipios. Concertada con las Diputaciones Provinciales.

LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS MUNICIPALES QUE DESARROLLA EL AYUNTAMIENTO DE CÁJAR PARA LOS ESCOLARES SON: Ven al Parque de Bomberos, Conoce el Sacromonte y Semana de la Vega, entre otros. Visita a distintos Centros de Gestión de Residuos Sólidos Urbanos (Isla Verde y Vélez Verde), entre otros. Promoción de los derechos de la infancia, fomento de la convivencia y de los valores democráticos, Itinerarios Didácticos por el municipio, Arte y Educación, Educación Vial y Coeducación y acciones para la igualdad.

LA HABILIDAD PARA REPRESENTARSE LA ACCIÓN MEDIANTE EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE PRELÓGICA (2 A 7 AÑOS) CORRESPONDE A UN PERIODO DEL DESARROLLO INFANTIL ESTUDIADO POR EL AUTOR: Wallon. Piaget. Kroh.

LOS PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO INFANTIL SON. Solamente factores externos como pueden ser la alimentación, nutrición y las variables ambientales. Únicamente factores internos: herencia y maduración del Sistema Nervioso. Factores externos (alimentación, nutrición y variables ambientales) y factores Internos (herencia y maduración del Sistema Nervioso).

SE CONSIDERA ACONTECIMIENTO CLAVE E IMPORTANTE EN EL PROCESO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL CICLO 0-3 AÑOS: Girar el cuerpo sobre sí mismo. Establecimiento de la preferencia lateral. Aumento de la independencia motriz.

SEGÚN MARTA SCHINCA ¿QUÉ OBJETIVO PERMITE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIÑO/A?. Incrementar la sensopercepción y la sensibilidad. Desarrollar su yo corporal, mejorando su psicomotricidad. Tomar conciencia del cuerpo como instrumento de expresión en el espacio y tiempo.

¿QUÉ AUTOR DESTACÓ EL VALOR SOCIAL Y CULTURAL DEL JUEGO SIMBÓLICO?. Freud. Vygotsky. Bruner.

SEGÚN WALDORF, EL JUEGO TIENE SEIS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES. INDICA CUAL NO SE CONSIDERA: El juego está relacionado con la naturaleza imitativa del niño/a. Los objetos están realizados con todo tipo de materiales. El juego está alejado de fines intelectuales.

BOWLBY DESCRIBE LAS ETAPAS DE APEGO QUE OCURREN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA. INDICA CUÁL ES LA CORRECTA. Etapa 1: Pre-apego (0 a 2 meses), Etapa 2: formación del apego (2 a 6 meses), Etapa 3: Apego claro (6 a 20 meses en adelante). Etapa 1: Pre-apego (0 a 2 meses), Etapa 2: Formación del Apego ( 2 a 7 meses), Etapa 3: Apego claro (7 a 24 meses) y Etapa 4: Formación de una relación recíproca (24 meses en adelante). Etapa 1: Pre-apego (0 a 2 meses), Etapa 2: Formación de Apego (2 a 6 meses), Etapa 3: Apego claro (6 a 20 meses).

¿QUÉ CONDUCTA EMOCIONAL ES TÍPICA EN EL SEGUNDO AÑO DE VIDA?. Sonreír como reflejo automático. Mostrar enfado ante la frustración. No responder ante la separación de la figura de apego.

EL JUEGO SIMBÓLICO EN LOS NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS CONTRIBUYE A: Mejorar la motricidad fina exclusivamente. Desarrollar habilidades matemáticas. Favorecer la comprensión y expresión del lenguaje.

¿CUÁL ES UN EJEMPLO DE RECURSO ORAL ADECUADO PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS?. Uso exclusivo de vídeos educativos. Lectura compartida de cuentos con imágenes. Repetición de trabalenguas complejos.

¿QUÉ SE ENTIENDE POR "REGULACIÓN EMOCIONAL" EN LA INFANCIA TEMPRANA?. El control de la temperatura corporal. La capacidad de memorizar emociones. La habilidad para identificar y manejar emociones con ayuda del adulto.

¿QUÉ ACTIVIDAD ES ADECUADA PARA ESTIMULAR LA MOTRICIDAD FINA EN UN NIÑO/A DE 2 AÑOS?. Jugar con plastilina. Rodar por el suelo. Caminar sobre una línea recta.

LOS REFLEJOS: Se adquieren a partir de los 3 años de forma más afianzada. Le proporcionan al/la niño/a un mejor conocimiento del entorno. Son las primeras respuestas que aparecen en los/as niños/as; son de carácter involuntario, automático, no son aprendidos.

SEGÚN LA TEORÍA DE PIAGET, EL DESARROLLO COGNITIVO DEL BEBÉ SE REALIZA A TRAVÉS DE: Proceso de asimilación y escucha. Proceso de asimilación y acomodación. Proceso de asimilación y estimulación.

¿QUÉ TIPO DE MATERIALES SE UTILIZAN EN EL JUEGO HEURÍSTICO?. Materiales naturales y cotidianos no estructurados (tapones, cucharas, telas, etc...). Peluches y muñecos. Solo material plástico educativo.

SEGÚN LAS GUÍAS DEL CONSEJO EUROPEO DE RESUCITACIÓN (ERC) 2025 PARA SOPORTE VITAL BÁSICO PEDIÁTRICO (SVBP), ¿CUÁL ES LA RECOMENDACIÓN CLAVE SOBRE CUÁNDO LLAMAR AL SERVICIO DE EMERGENCIAS MÉDICAS (SEM) AL RECONOCER UN PARO CADÍACO EN UN NIÑO/A?. Realizar 1 min de RCP antes de llamar al SEM si es un único reanimador. Llamar al SEM inmediatamente al reconocer el paro cardíaco. Esperar hasta haber administrar las 5 respiraciones iniciales antes de llamar al SEM.

PARA LAS COMPRESIONES TORÁCICAS EN LACTANTES, ¿QUÉ TÉCNICA SE RECOMIENDA AHORA EN TODAS LAS SITUACIONES SEGÚN LAS GUÍAS DEL CONSEJO EUROPEO DE RESUCITACIÓN (ERC) 2025 DE SOPORTE VITAL BÁSICO PEDIÁTRICO (SVBP) ?. La técnica de los dos dedos. La técnica de una sola mano. La técnica de las dos manos rodeando el tórax (two-thumbs encircling technique).

PARA LA DESFIBRILACIÓN EN LACTANTES Y NIÑOS QUE PESAN MENOS E 25 KG, ¿CUÁL ES LA POSICIÓN DE LOS PARCHES O PALAS DEL DISFIBRILADOR QUE SE RECOMIENDA PRIORITARIAMENTE?. Posición anterolateral en todos los casos. Posición anteroposterior. Cualquier posición, siempre que los parches no se toquen entre sí.

EL PEDIATRA Y PSICOANALISTA DONALD WINNICOTT, INTRODUJO EL TÉRMINO "OBJETO TRANSICIONAL" REFIRIENDOSE A: Un objeto material al cual el niño/a se aferra durante todo el curso escolar. Un objeto físico que el pequeño/a elige para proporcionarse consuelo y seguridad. Un vínculo que desempeña un papel importante en el proceso de individualización. Un objeto imaginario que el pequeño/a elige para proporcionarse consuelo y seguridad. Un vínculo que desempeña un papel importante en el proceso de individualización.

¿QUÉ SE RECOMIENDA USAR PARA LA PRODUCCIÓN MANUSCRITA DE TEXTOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA?. Letra mayúscula siempre. Letra ligada o cursiva. Es indiferente, cualquier tipo de letra es válida.

¿ESTÁ RECOGIDA LA HIGIENE PERSONAL EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE PRIMER CICLO SEGÚN LA NORMATIVA ANDALUZA?. Si, en la Orden de 30 de mayo de 2023 se recoge la higiene en las competencias específicas y en los saberes básicos. No, la higiene personal corresponde al ámbito familiar por lo que no está contemplada en el currículo. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS O PERSONAS QUE EJERZAN LA TUTELA O GUARDA EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS SERÁN LOS QUE DETERMINEN EN EL PROYETO EDUCATIVO Y ASISTENCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO. ASÍMISMO, PARA LA CONSTITUCIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO SE ESTARÁ A LO DISPUESTO EN EL ARTÍCULO: 34 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre. 33 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre. 35 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre.

SEGÚN EL ARTÍCULO 25. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS DEL DECRETO 76/2025 DE 5 DE MARZO. LOS PADRES Y LAS MADRES O REPRESENTANTES LEGALES O QUIENES EJERZAN LA TUTELA O GUARDA, COMO PRINCIPALES RESPONSABLES QUE SON DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS/AS, DEBERÁN: Respetar las orientaciones e indicaciones del personal del centro. Cumplir con las obligaciones contraídas con el centro en relación con el horario y calendario escolar, la asistencia al centro y la participación en el coste de los servicios. Las dos respuestas anteriores son correctas.

¿CUÁNTOS MILILITROS DE LECHE Y DERIVADOS SE ACONSEJA INGERIR DIARIAMENTE COMO PRINCIPAL FUENTE DE CALCIO, SEGÚN LAS NORMAS DIETÉTICAS GENERALES PARA LOS NIÑOS/AS?. 200-300 ml/día. 500-1000 ml/día. Más de 1500 ml/ día.

¿QUÉ FACTOR DE ENTRE LOS SIGUIENTES PROTEGE FRENTE A LA OBESIDAD INFANTIL?. El uso de biberones con medidas fijas de fórmula artificial. La introducción temprana de papillas y triturados sin permitir la masticación. La lactancia materna a demanda.

CUANDO UN NIÑO SE NIEGA A SENTARSE EN EL ORINAL A PESAR DE TENER UN CONTROL RELATIVO DE ESFÍNTERES, ¿CUÁL ES UNO DE LOS FACTORES ASOCIADOS A ESTA "RESISTENCIA O RECHAZO AL INODORO"?. Un entrenamiento demasiado tardío, cuando el niño ya ha desarrollado hábitos inadecuados. El uso de un orinal demasiado bajo que le resulta incómodo al niño. Conflictos padres-hijos, miedo o ansiedad del niño, o estreñimiento.

¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES GRUPOS DE ALIMENTOS SE CONSIDERA LA BASE DE LA PIRÁMIDE DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN UNA DIETA EQUILIBRADA?. Carnes rojas y embutidos. Leche, yogurt y queso. Pan, cereales enriquecidos, arroz, pasta y patatas.

CONSIDERANDO LA CANCIÓN COMO LA PRINCIPAL ACTIVIDAD MUSICAL EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL, ESTAS SE PUEDEN CLASIFICAR, ATENDIENDO A SU ORIGEN, EN: Infantiles, populares, modernas y didácticas. Gesticuladas, con acompañamiento instrumental o con movimientos en el espacio. Infantiles, populares y gesticuladas.

EXISTEN ALGUNAS CLASES DE CUENTOS POPULARES ESPECIALMENTE APROPIADOS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL. PELEGRIN, ESTABLECE LA SIGUIENTE CLASIFICACIÓN: Cuentos mínimos, cuentos de nunca acabar y cuentos acumulativos y disparatados. Cuentos de fórmula, cuentos de animales y cuentos maravillosos. Cuentos acumulativos y disparatados y cuentos de animales.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SE RECOGEN: La Declaración de los Derechos de los Niños de la ONU de 1959. La Convención de los Derechos de la Infancia de la ONU de 1989. La Declaración de los Derechos del niño y la niña de UNICEF de 1973.

EN ANDALUCÍA, ¿EN QUE NORMATIVA SE ESTABLECEN LOS DERECHOS DE LOS MENORES?. Están recogidos en la Ley 2/1999, de 3 de febrero, de los derechos de los niños y niñas. Están recogidos en el Título I de la Ley 1/1998, de 20 de abril, de los derechos y la atención al menor. Están recogidos en la Ley 4/2021 de 27 de julio de Infancia y Adolescencia de Andalucía.

¿QUÉ SON LAS SALAS SNOEZELEN?. Salas de estimulación musical. Salas de estimulación multisensorial. Salas de estimulación física.

LOS PADRES, MADRES O PERSONAS QUE EJERZAN LA TUTELA O GUARDA TENDRÁN DERECHO A ESTAR INFORMADOS: Del desarrollo, la evolución, la maduración y la integración social y educativa de los niños/as que estén bajo su representación legal. Del desarrollo, la maduración y la educación integral de los niños y niñas que estén bajo su representación legal. Del desarrollo, la evolución, la maduración y la asistencia médica de los niños y niñas que estén bajo su representación legal.

SI UNA SUSTANCIA LÍQUIDA ENTRA EN EL OJO DE UN NIÑO, ¿CUÁL ES LA PRIMERA ACCIÓN RECOMENDADA?. Explorar el ojo con buena iluminación. Llamar al Centro Nacional de Información Toxicológica (91 5620420). Lavar abundantemente con suero fisiológico o agua del grifo a chorro medio.

¿QUÉ TIPO DE ELEMENTOS DEL CUENTO FAVORECEN QUE EL NIÑO EJERCITE LA ESCUCHA, LA REPETICIÓN Y LA COMPRENSIÓN?. Elementos imaginativos. Elementos lingüísticos. Elementos ambientales.

LOS CONTRATOS MENORES SE ENTIENDEN PERFECCIONADOS. Con la simple adjudicación. Con su formalización obligatoria en documento administrativo. Con la formalización del contrato mediante la fira de aceptación por el contratista de la resolución de adjudicación.

. ¿CUÁL ES EL UMBRAL ECONÓMICO PARA CONTRATOS MENORES DE OBRAS SEGÚN LA LEY DE CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO?. 40.000 euros. 15.000 euros. El límite establecido en el presupuesto de la obra.

INDICA QUÉ ENUNCIADO NO ES CORRECTO EN RELACIÓN AL EXPEDIENTE PERSONAL DEL ALUMNO/A, SEGÚN LA ORDEN 30 DE MAYO 2023: Recogerá los datos del alumno/a, la información relativa a su proceso de evaluación, los datos médicos, psicológicos y pedagógicos de interés. Se abrirá en el momento de su incorporación al centro. La cumplimentación anual del Expediente personal en Educación Infantil es responsabilidad de la persona que ejerce la tutoría.

¿EN QUÉ ETAPA APARECE LA SONRISA SOCIAL DE FORMA HABITUAL?. Al nacer. Alrededor de los 2 meses. A los 6 meses.

SEÑALE LA RESPUESTA FALSA EN CUANTO A LA GÉNESIS DEL ACCIDENTE INFANTIL. La cocina es un lugar frecuente de producción de accidentes por riesgo de quemaduras e intoxicaciones. La edad más frecuente son los menores de 1 año. Los niños son más tendentes a los accidentes que las niñas.