examen de oposicion preescolar

sustenta la articulacion de la educacion basica planteada en el acuerdo 592, excepto: los niveles de preescolar, primaria y secundaria determinan un trayecto formativo en la educacion basica. el trayecto formativo de la educacion basica es requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso. la educacion que imparte el estado tiende a desarrollar armonicamente todas las facultades del ser humano.

situacion que alude a los planteamientos centrales del principio pedagogico "trabajar en colaboracion para construir el aprendizaje". la docencia de preescolar solicito a los alumnos que llevaran material para intercambiar con sus compañerosy evaluar el aprendizaje que lograron en entorno a la solidaridad. los alumnos de primero de secundaria decidieron llevar unas tabalas de madera para que su compañero con silla de ruedas acceda a la biblioteca y areas deportivas ya que la escuela no cuenta con rampas. los directivos de una primaria realizaron una reunion de trabajo para puntualizar con los docentes la importancia del trabajo colaborativo y que los alumnos puedan mejorar sus aprendizajes.

el nivel de dominio que tienen los niños en alguna competencia determina la organizacion del grupo y el actuar del docente. los alumnos mantengan el deseo de conocer, asi como el interes y la motivacion por aprender. las niñas y los niños aprenden en interaccion con sus pares. la intervención educativa requiere de una planificacion flexible.

seleccione el instrumento de evaluacion al quele corresponde el siguiente registro La educadora describe las dificultades que mostraron los niños con el uso de binoculares y al observar las caracteristicas de algunos insectos "no se ve nada", "no lo se usar", "no se como se agarra", dicha informacion servira a la educadora para evaluar el trabajo durante la jornada. portafolio de evidencias. diario de trabajo. expediente personal.

identifique la relacion de ubicacion espacial de la siguiente actividad. La educadora solicita a un equipo de alumnos que coloquen un libro dentro de la caja y la pongan arriba de la mesa que se encuentra entre el estante de crayolas y el porta garrafon. separacion. ordenamiento. interioridad.

actividad que promueve la competencia "Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas". elabora un collage empleando acuarelas, crayones, y gises de colores. mide los muebles de su salon utilizando palos, cordones, y zapato. construye un robot empleando diferentes materiales.

es el espacio donde se desarrolla la comunicacion y las interacciones que posibilitan el aprendizaje un aspecto muy importante para su construccion es la claridad respecto del aprendizaje que se espera de los estudiantes. planificacion del aprendizaje. ambientes de aprenizaje. trabajo colaborativo.

es necesario tomar en cuenta que los alumnos cuentan con conocimientos creencias y suposiciones sobre lo que se espera que aprendan acerca del mundo que los rodea, ¿ a que principio se esta aludiendo?. centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. reorientar el liderazgo la tutoria y la asesoria academica. trabajar en colaboracion para construir el aprendizaje.

en el plan de estudios de educacion basica, los estandares de gestion para la educacion basica se constituyen como: criterios para participar en el consejo escolar. sugerencias para considerar en el trabajo tecnico. normas que orientan la organizacion escolar.

son referentes de evaluacion que permiten dar seguimiento y apoyo cercano a los logros de aprendizajes a sus estudiantes. los estandares curriculares. las competencias para la vida. los aprendizajes esperados.

los niños desde muy pequeños pueden establecer relaciones de. sumar y restar. conteo hasta 10. equivalencia, igualdad y desigualdad.

comprender que el ultimo numero nombrado es el que indica cuantos objetos tiene una coleccion corresponde a: orden estable. cardinalidad. correspondencia uno a uno.

el numero de una serie es independiente a cualquiera de las cualidades de los objetos que estan contando: es decir que las reglas para contar una serie de objetos iguales son las mismas para contar una serie de objetos de distinta naturaleza: canicas y piedras, zapatos, calcetines y agujetas. abstraccion. irrelevancia de orden. cardinalidad.

el orden en el que se cuenten los elementos no influye para determinar cuantos objetos tienen la coleccion: por ejemplo, si se cuentan de derecha a izquierda o viceversa. orden estable. irrelevancia del orden. abstraccion.

los terminos de ubicacion: al lado, sobre, arriba de, debajo de, delante de, atras de, a que relacion pertenecen. direccionalidad. orientacion. proximidad.

ultimo principio pedagogico. centrar la atencion en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. evaluar para aprender. la tutoria y la asesoria academica en la escuela.

principio pedagogico que alude a el desarrollo de competencias, el logro de estandares curriculares, y aprendizajes esperados. planificar para potenciar el aprendizaje. poner enfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estandares curriculares, y aprendizajes esperados. evaluar para aprender.

son descriptores de logro y describen aquello que los estudiantes demostraran al concluir un periodo escolar. aprendizajes esperados. estandares curriculares. competencias.

es la capacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer, con saber como las concecuencias de ese hacer. competencias. aprendizajes esperados. aprendizaje significativo.

son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno, en terminos de saber, saber hacer, saber ser. estandares curriculares. competencias para la vida. aprendizajes esperados.