EXAMEN PARCIAL POBLACIONES TEMAS 1 Y 2

Según Doll-Tepper la actividad física adaptada es todo movimiento, actividad física y deporte en los que se pone especial énfasis en los intereses y capacidades de las personas tales como: Discapacidad, problemas de salud y personas mayores. Discapacidad, problemas de salud y personas con TDAH. Discapacidad, problemas de salud y personas con movilidad reducida.

Un niño de clase nos informa que ha nacido con tres dedos del pie derecho, aunque no le genera ningún problema para realizar los juegos que se plantean: Este alumno tiene una discapacidad estructural, ya que le falta únicamente los dedos del pie y no son un problema para moverse. Este alumno tiene una minusvalía, ya que tendrá desventaja para desplazarse por el espacio respecto a sus compañeros. Ambas son incorrectas.

El modelo educativo en el que todos aprenden lo mismo, aunque sea de la misma manera se le conoce como: Inclusión educativa. Integración educativa. Ninguna es correcta.

¿Quién dijo que la inclusión educativa debe de ser considerada un derecho básico y no un privilegio?. Carrion en el año 2001. Cumellas y Estrany en 2006. Karon y Kotrosky en 2003.

Señala la estrategia española sobre discapacidad 2010-2020: Está compuesta por la adaptación normativa de la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad y la LIONDAU. Está compuesta por la adaptación normativa de la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad, la LOE y la LOMCE. Ninguna de las anteriores es correcta.

El modelo educativo que va dirigido al alumnado con discapacidad y necesidades educativas especiales, que ¿requiere? de una adaptación de currículo y de aplicación universal en países con pocos recursos, se le conoce como: Modelo inclusivo. Modelo integrado. Ambas respuestas son incorrectas.

Señala la afirmación correcta sobre las funciones del profesor: Adaptar todas las tareas del currículo para el alumnado con necesidades especiales. Fomentar el trabajo grupal y el desarrollo de la autonomía personal. Conseguir que el grupo de clase sea tolerante y fomente el trabajo individual.

¿Cuál es una de las principales diferencias entre la integración educativa y la educación inclusiva?. La integración educativa se enfoca en adaptar al estudiante a un sistema educativo existente, mientras que la educación inclusiva se enfoca en adaptar el sistema educativo para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. La integración educativa se enfoca en la educación de los estudiantes con discapacidades, mientras que la educación inclusiva se enfoca en la educación de los estudiantes sin discapacidades. La integración educativa se enfoca en la educación de todos los estudiantes en escuelas especiales, mientras que la educación inclusiva se enfoca en la educación de los estudiantes sin discapacidad en escuelas regulares.

¿A qué grado de discapacidad intelectual corresponde un CI entre 20 y 34?. Moderado. Grave. Profundo.

Respecto a la DID, algunos niños durante el nacimiento, pueden presentar anomalías evidentes al nacer o poco después (características faciales inhabituales, malformaciones, etc..) ¿Cuál es el primer síntoma perceptible para aquellos niños a los que no se les detecta ningún tipo de discapacidad al nacer?. Retraso en el desarrollo del lenguaje. Dificultades a la hora de comprender conceptos básicos. La discapacidad intelectual es perceptible desde el momento del nacimiento.

¿Cuál es el grado de discapacidad intelectual en el que podemos encontrar alta incidencia de personas con síndrome de Down?. Ligero. Grave. Ninguna es correcta (Sería moderado).

Señala la respuesta incorrecta a cerca de un niño diagnosticado con el síndrome de asperger: Un niño con asperger presentara graves problemas en la comunicación y el lenguaje. La principal característica del síndrome de asperger es un déficit en las interacciones sociales. Presenta un espectro o grado de autismo.

La madre de Marta, una alumna de nuestro colegio, nos ha dicho que a su hija le han diagnosticado autismo y nos pide recomendación para apuntarla a una actividad deportiva. ¿Cuál de las siguientes crees que puede ser la más indicada? (TEMA 2 DIAPOSITIVA 33). Balonmano. Atletismo. Cualquier deporte.

Señala la afirmación correcta a la hora de preparar actividades y juegos a niños con DID. Hay que prestar especial atención a sus limitaciones, sobre todo, debido a que no tienen la misma capacidad motriz que sus compañeros. Existen recursos materiales específicos para que puedan realizar la práctica de actividad física con el resto de la clase. La observación es fundamental, ya que nos permite determinar si el alumno ha comprendido la tarea.

¿Cuál de las siguientes es una característica de un niño con autismo?. Una falta de juego usual. Es muy literal. Gama de intereses casi o nada restringida.

La perdida o anormalidad de una estructura o función ya sea fisiológica, psicológica o anatómica se conoce como: Deficiencia. Discapacidad. Minusvalía.

¿Qué conocemos por deporte inclusivo?. Aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con aquella discapacidad o condición especial de salud. Actividad física y deporte que permite la práctica conjunta de personas con y sin discapacidad ajustándose a las posibilidades de los participantes. Aquellas modalidades deportivas en las que se compiten en los “Juegos Paralímpicos”.

Sobre la definición actual de actividad física adaptada “Es todo movimiento, actividad física y deporte en los que se pone en especial énfasis en los intereses y capacidades de las personas con condiciones limitantes como…”: Discapacidad, problemas de salud y personas mayores. Discapacidad, deficiencia y minusvalía. Discapacidad, problemas de salud, personas mayores y embarazadas.

Toda restricción o ausencia de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano, hace referencia a: Deficiencia. Discapacidad. Minusvalía.

Qué tipo de minusvalía puede presentar una mujer que ha perdido un pecho debido a un cáncer: Dificultades motoras que afectan a la movilidad del brazo. Dificultades de integración y ansiedad. Su minusvalía tendrá consecuencias negativas en el rol social para comunicarse.

Durante las clases de educación física, un niño nos informa que ha nacido con tres dedos del pie derecho, señala la afirmación correcta: Este alumno presenta una discapacidad estructural, ya que le falta únicamente los dedos del pie, aunque no le genera ningún problema para la práctica. Este alumno presenta una minusvalía, debido a que tendrá desventaja a la hora de desplazarse por el entorno respecto al resto de sus compañeros. Ninguna de las respuestas anteriores es cierta.

Cuál es la principal finalidad de la Ley de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad Universal (LIONDAU) para personas con discapacidad: Que los centros educativos que no reúnan las condiciones de accesibilidad exigidas por la legislación vigente deban adecuarse a los criterios establecidos. Promover los derechos de las personas con discapacidad en la sociedad española. Que la calidad de la educación sea necesaria para conseguir la igualdad de oportunidades, haciendo hincapié en que el sistema educativo sea integrador, exclusivo y exigente.

Respecto a la Ley Orgánica de Educación (2006), señala la afirmación correcta respecto a las personas con discapacidad: Presenta un artículo que hacía referencia a aquellos centros educativos que no reúnan las condiciones de accesibilidad exigidas por la legislación vigente, ya que deben adecuarse a los criterios establecidos. Su objetivo principal era ofrecer una idea de la magnitud de la incidencia de la integración en el sistema educativo. Su principal preocupación era la calidad de la educación sea necesaria para conseguir la igualdad de oportunidades.

Qué leyes componen la estrategia Española sobre discapacidad 2010-2020: La adaptación normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad y la LIONDAU. La LOMCE, LOE y la Constitución. Ninguna de las anteriores es correcta.

Señala la afirmación correcta sobre los alumnos con necesidades educativas especiales: Sus siglas son ACNEAE. La definición necesidades educativas especiales tienen origen en la declaración de Salamanca. Actualmente, se encuentran incluidos dentro del grupo de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

El modelo educativo que va dirigido al alumnado con discapacidad y necesidades educativas especiales, que permite el acceso a la educación pero ésta se produce entre iguales es: Modelo inclusivo. Modelo integrado. Ambas respuestas son incorrectas.

Señala la afirmación incorrecta sobre las funciones del profesor: Adaptar el currículum escolar al alumnado con necesidades educativas especiales. Fomentar el trabajo individual para el desarrollo de autonomía personal. Conseguir que el grupo de clase sea tolerante y valore a las personas por lo que son.

Señala la afirmación correcta sobre la clasificación de las personas con discapacidad intelectual: Podemos clasificar exclusivamente a las personas con DID en función del número de apoyos que necesitan. Clasificar a las personas con DID según su Coeficiente Intelectual no es del todo apropiado, ya que se mide “cuánto” sabe una persona y no su capacidad de aprendizaje. Ambas respuestas son correctas.

Un alumno que en clase necesita supervisión constante por parte del profesor cada vez que se utilice un material específico, como pueden ser las palas ¿Qué clasificación presentará en función del tipo de apoyo que necesita?. Limitado. Extenso. Intermitente.

Las personas que presentan un trastorno grave de la personalidad, caracterizado por la intensa concentración en su propio mundo interior y la progresiva pérdida de contacto con el mundo exterior, presentan: TDAH. Autismo. Esquizofrenia.

Si nos encontramos en clase con un niño asperger, ¿Qué debemos conocer?. Un niño con asperger presentará graves problemas para realizar diferentes actividades o manifestar sus propios intereses. La principal característica del síndrome de asperger es un déficit en las relaciones sociales. El síndrome de asperger es un espectro del autismo y se caracteriza porque este niño tendrá problemas en la comunicación y el lenguaje.

Señala la afirmación correcta sobre las personas con DID a tener en cuenta en clase: Hay que prestar especial atención a sus limitaciones, sobre todo, debido a que no tienen la misma capacidad motriz que sus compañeros. Existen recursos materiales específicos para que puedan realizar la práctica de actividad física con el resto de la clase. La observación es fundamental, ya que nos permite determinar si el alumno ha comprendido la tarea.

Según Doll-Tepper (2001) la actividad física adaptada es todo movimiento, actividad física y deporte en los que se pone especial énfasis en los intereses y capacidades de las personas con condiciones limitantes como: Discapacidad, problemas de salud o personas mayores. Discapacidad, problemas de salud y embarazadas. Discapacidad, problemas de salud y autistas.

Las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (LOE). Responden a alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad o trastorno grave de conducta. Todas las otras respuestas son verdaderas. Responden a alumnos de altas capacidades intelectuales.

Los trastornos por déficit de atención con hiperactividad, pueden presentar en clase las siguientes características: Problemas de atención/inmadurez, tendencia a preguntar sin pensar. Agresividad social. Ambas son correctas.