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Siguiendo el plan terapéutico acordado con nuestro paciente, diseñamos tareas en sesión que exigen integrar información verbal y visual y relacionarla con episodios autobiográficos relevantes. Según el modelo multicomponente de la memoria de trabajo de Baddeley (2012), ¿qué componente resulta clave en este tipo de tareas?. Ejecutivo central. Bucle fonológico. Buffer episódico. Sistema atencional superior.

Durante una valoración neuropsicológica, se administra la lista de palabras del Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey (AVLT). Al pedirle a la persona que recuerde las palabras de la lista 2, menciona la palabra “tambor”, que pertenece a la lista 1. ¿Qué fenómeno relacionado con el olvido se está observando?. Interferencia retroactiva. Interferencia proactiva. Interferencia contextual. Inhibición colaborativa.

Un varón de 24 años refiere en sesión que confunde las señales rojo-verde y que, al conducir de noche, percibe las luces rojas como más apagadas que las verdes. Según la teoría tricromática de la visión, ¿qué alteración explica mejor este patrón perceptivo?. Protanopia. Deuteranopia. Tritanopia. Acromatopsia.

Un residente comienza a sobrediagnosticar trastorno de estrés postraumático (TEPT) tras haber atendido varios casos graves consecutivos. ¿A qué se puede deber esta sobreestimación de la probabilidad diagnóstica?. Heurístico de Anclaje. Heurístico de Disponibilidad. Heurístico de Representatividad. Heurístico de Simulación.

Según la teoría motivacional del proceso oponente de Solomon y Corbit (1973, 1974), tras la exposición prolongada a un estímulo ¿qué procesos se producen?: Proceso primario y proceso secundario, ambos de similar intensidad. Proceso A, en respuesta al estímulo y proceso B, que genera una reacción opuesta. Proceso A, proceso B y proceso de homeostasis, que equilibra a ambos. Proceso primario, proceso general y proceso sumatorio, de intensidades diferentes.

¿Cómo se denomina al proceso de condicionamiento en el cual el estímulo incondicionado (EI) no se presenta hasta que no ha transcurrido cierto tiempo desde la terminación del estímulo condicionado (EC)?: Condicionamiento de demora. Condicionamiento simultáneo. Condicionamiento de huella. Condicionamiento hacia atrás.

¿Según qué teoría se formarían nuevos conceptos mediante la abstracción de ciertas características que constituyen un prototipo?: Teoría clásica de la formación de conceptos. Modelos mixtos. Teoría probabilística. Teoría del ejemplar.

Hoy te sientes triste y tienes que estudiar el tema de la depresión y sus síntomas. Observas que tu rendimiento al memorizar este contenido es mayor que otros días. ¿Qué mecanismo podría explicar este efecto?: Memoria dependiente del humor. Carga afectiva del material a recordar. Memoria congruente con el humor. Lo emocional no influye en la memoria.

¿Qué método es utilizado para evaluar el funcionamiento diferencial de los ítems (DIF)?: Samejima. Análisis de distractores. Mantel-Haenszel. Regresión múltiple jerárquica.

Respecto a la función de información de un ítem en la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), considerando los modelos de 1 y 2 parámetros: Su valor es máximo cuando θ coincide exactamente con el parámetro de dificultad estimado. Su magnitud permanece constante para cualquier valor posible de θ dentro de la escala. Su resultado numérico equivale directamente al error típico de medida. Se obtiene a partir de la pendiente de la curva característica y de la probabilidad acumulada de la distribución normal estándar.

Entre los diferentes índices de validez de un test diagnóstico, la eficacia del test se refiere a la: Probabilidad de que el resultado del test sea positivo en una persona con el trastorno mental en comparación con una persona sin el trastorno. Proporción de clasificaciones correctas respecto al total de personas evaluadas. Probabilidad de que el resultado del test sea positivo en una persona sin el trastorno mental en comparación con una persona con el trastorno. Proporción de personas sin el trastorno mental correctamente identificadas con un resultado negativo en el test.

¿Qué técnica se utiliza para examinar si la distribución de los datos se ajusta a una distribución teórica (como la distribución normal)?: La prueba de Kolmogorov-Smirnov. La prueba de Mauchly. El test de rachas. La prueba de Levene.

El enfoque de métodos mixtos dentro de la investigación en psicología clínica permite: Analizar las diferencias globales entre los grupos sin considerar los cambios intraindividuales a lo largo del tiempo, ya que el factor temporal se trata como variable independiente entre sujetos. Examinar tanto los efectos principales del grupo y del tiempo como la interacción entre ambos, de modo que es posible determinar si los cambios temporales difieren según la condición experimental asignada. Sustituir procedimientos cuantitativos tradicionales por análisis estadísticos avanzados que permiten interpretar la variabilidad de los datos en muestras reducidas y en entornos clínicos complejos. Combinar estrategias cualitativas y cuantitativas en el mismo estudio, buscando integrar los hallazgos para lograr una comprensión más completa del fenómeno estudiado.

Un profesional de la psicología clínica desea evaluar la eficacia de un tratamiento de activación conductual en su hospital. Para ello, selecciona aleatoriamente una muestra de pacientes con depresión y se forman, también aleatoriamente, dos grupos: experimental y control activo. Tras recoger datos y comparar los grupos obtiene un resultado estadísticamente significativo (p = 0,001). ¿Cuál es la interpretación más adecuada?. El valor p indica que, si en realidad no hubiera diferencias entre los grupos en la población (H0 cierta), la probabilidad de obtener una diferencia como la observada o mayor por azar sería de 0,1%. El valor p indica que, si en realidad no hubiera diferencias entre los grupos en la población (H0 cierta), la probabilidad de que la hipótesis nula sea cierta sería de 0,1%. El valor p indica que, si en realidad no hubiera diferencias entre los grupos en la población (H0 cierta), la probabilidad de que el tratamiento sea eficaz sería de 99,9%. El valor p indica que, si en realidad no hubiera diferencias entre los grupos en la población (H0 cierta), la probabilidad de que la diferencia encontrada sea clínicamente relevante sería de 99,9%.

¿Qué técnica de análisis multivariado tiene como propósito fundamental la búsqueda de una estructura de constructos latentes, a partir de las correlaciones entre las variables observadas?: Análisis discriminante múltiple. Análisis de conglomerados jerárquicos. Regresión logística multinomial. Análisis factorial.

Un psicólogo clínico atiende en primera consulta a una niña de 7 años cuyos progenitores, divorciados, ostentan su patria potestad. No obstante, el psicólogo clínico es conocedor de que el padre cumple una sentencia condenatoria (orden de alejamiento) por maltrato hacia la madre. ¿Cómo deberá proceder el profesional para recabar el consentimiento informado (CI)?: Deberá obtener el CI de ambos progenitores y citar alternativamente a uno y otro en sesión. Será suficiente con obtener el CI de la madre e informar al padre, con independencia de que el padre conserve la patria potestad. Deberá obtener el CI del adulto acompañante en primera consulta, siempre que dicho adulto esté vinculado por razones de parentesco de primer o segundo grado, ya que en casos de progenitores que cumplen sentencias condenatorias prima el beneficio de la menor. Los servicios de salud mental de la red pública están exentos de obtener el CI de los progenitores en casos de menores expuestos a violencia de género.

Una psicóloga clínica en ejercicio en el Sistema Nacional de Salud es citada a declarar como testigo-perito ante un tribunal, en relación con un procedimiento penal abierto contra uno de sus pacientes. ¿Cómo debe proceder?: No acudiendo a declarar ante el tribunal, ya que el secreto profesional la exime. Acudiendo al tribunal, pero negándose a declarar aduciendo que la historia clínica de salud mental contiene datos de terceros y apreciaciones subjetivas. Realizando un peritaje previo a la declaración, ya que debe fundamentar la información que proporcione al tribunal en una evaluación psicológica específica. Acudiendo al tribunal, aclarando que sus conclusiones se derivan de la actividad clínica y asistencial mantenida con el paciente.