Un entorno de aprendizaje que se analiza según las categorías de relaciones, el crecimiento personal… Es…
El clima escolar
El contexto sociocultural.
La institución escolar.
El POAT (Proyecto de Orientación para la Acción Tutorial)
.
El rendimiento, el trabajo y el esfuerzo que desempeña el alumno está influido por factores como:
Factores personales e interpersonales
Factores internos y externos
Factores culturales y contextuales
Factores familiares y contextuales
.
En el clima escolar se consideran cuatro dimensiones:
Dimensión institucional, pedagógica, de participación y contextual
Dimensión institucional, pedagógica, de participación y familiar
Dimensión institucional,pedagógica, de participación y de motivación
Dimensión institucional, pedagógica, de participación y relacional-social
.
El buen clima de aula conduce a un incremento del rendimiento y la adquisición de aprendizajes significativos
Verdadero
Falso
.
En el clima en el aula examen se incluyen diversos contextos:
Contexto familiar, regulativo, institucional, imaginativo y creativo
Contexto interpersonal, regulativo, instruccional, imaginativo y familiar
Contexto interpersonal, regulativo, instruccional e imaginativo y creativo
Contexto interpersonal, regulativo, familiar, imaginativo y creativo
.
Hay condiciones que favorecen el buen clima en el aula, algunas de ellas son:
Formación del profesorado, diálogo y escucha activa Coherencia entre la labor del docente y la familia y disposición del aula
Combatir estereotipos y choques culturales
Todas son correctas
.
Debido a las horas que pasa el alumnado en el aula, el profesor debe acondicionar el aula de manera atractiva:
Verdadero
Falso.
Hay 4 formas de organizar el aula según Barrera (2012):
Disposición en U, en O, en pareja controlada y en rincones
Disposición en U, en O, en T y en parejas controladas
Disposición de pareja controlada, en rincones, en T, y en P
Disposición en T, en O, en V y en R
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En las formas de organizar el aula, la disposición en U:
El profesor tiene mayor control sobre los alumnos
Es la mejor manera de realizar debates y actividades grupales
A y B son falsas
A y B son verdaderas
.
En las formas de organizar el aula, la disposición en O:
Se busca una mayor participación entre alumnos y el profesor es uno más
Favorece el intercambio de opiniones o reflexión
A y B son verdaderas
A y B son falsas
.
La disposición en pareja controladas permiten que los alumnos se ayuden entre sí si tienen diferente nivel:
Verdadero Falso.
La disposición en rincones desfavorece la creación de grupos de trabajos cooperativos y el uso de metodologías activas
Verdadero Falso.
La reorganización del aula tiene múltiples beneficios como algunos de ellos son:
Permite al profesor hacer cambios estratégicos entre alumnos
Permite incrementar el interés del alumnado
Permite resolver conflictos, anticipar situaciones de acoso y conseguir inclusión
Todas son correctas
.
Las relaciones sociales en el aula son las siguientes: Relación profesor alumno
Relación de grupos de igual
Relación con las familias
Todas son correctas
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Para la evaluación del clima de aula hay diversas técnicas, algunas de ellas son:
Observación, entrevista y sociograma
Observación activa, pasiva e integral
Entrevista, encuesta y parámetros de ponderación
Observación, entrevista activa y pasiva
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En los agrupamientos de aula hay dos tipos de grupos:
Grupo grande y grupo mediano
Grupo mediano y grupo pequeño
Grupo completo y pequeño grupo
Grupo completo y grupo grande
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La violencia escolar es todo comportamiento que conlleva:
Agresión física o verbal
Agresión psicológica
Agresión amenazante
Todas son correctas
.
Bullying=Acoso escolar:
Verdadero Falso.
El bullying:
Puede tener lugar en la escuela o en otro contexto
Consiste en un maltrato prolongado
Todas son correctas
Puede ser verbal, física, miradas o gestos discriminatorios
.
La violencia escolar:
Incluye sí o sí agresiones físicas y verbales, exclusión social
Bajo ningún concepto incluye agresiones sexuales
Incluye a veces agresiones físicas
Incluye sí o sí agresiones sexuales
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La acción tutorial constituye un proceso donde el profesor atiende a la diversidad de todos los alumnos:
Verdadero Falso.
La Ley General de Educación (LGE) aparece en el año:
1870
1970 1950 2010 .
La Ley General del Sistema Educativo (LOGSE) aparece en El año:
2010 1900 1990 1890.
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) aparece en el año:
1995
2013 2015 2002.
La Ley Orgánica de Educación (LOE) aparece en el año:
2006 2013 2009 2003.
La Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa aparece en el año:
2016 2013 2020 2010.
La LOMLOE aparece en el año:
2017 2022 2020 2015.
¿Qué es la acción tutorial?
Actividad orientadora intencional llevada a cabo por el profesor tutor
Se realiza una labor de acompañamiento de cada alumno
Garantiza el desarrollo integral del alumno en todos los ámbitos
Todas son correctas
.
La finalidad global de la acción tutorial es:
Ayudar a los alumnos a integrarse en el aula
Desarrollo integral de los alumnos
Ofrecer ayuda de cualquier tipo a los alumnos
Ofrecer ayuda médica psicológica y psiquiátrica a los alumnos
.
Cuáles NO son los principios de la acción tutorial
Personal, integral e integrada
Integral, integrada y proceso continuo
Integrada, integral y preventiva
Motivación, creatividad y contextualización
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Cuáles SÍ son algunos de los principios de la acción tutorial:
Integral, integrada y personal
Todas son correctas
Preventiva, colaborativa y proceso continuo
Proceso continuo, proceso sistemático e intencional y personal
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Uno de los objetivos y funciones de la acción tutorial son:
Favorecer la interacción entre el profesorado y las familias
Orientación para el desarrollo personal y profesional de las familias
Favorecer la interacción entre el profesorado y el alumnado
Informar y asesorar al equipo directivo
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La función del tutor deben ser el punto de partida en la organización de la tutoría en sus tres ámbitos que son:
Alumnado, profesorado, contexto
Alumnado, profesorado, familias
Alumnado, familias, contexto
Profesorado, familia, contexto
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