examen psicología 2025
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Título del Test: examen psicología 2025 Descripción: examen psicologia cafyd |
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La habituación a largo plazo implica el incremento de la respuesta de una manera más estable que la habituación a corto plazo. V. F. En el condicionamiento clásico, un EN no provoca una respuesta concreta, pero tras su asociación con el EI, provoca una respuesta similar a la del RI, convirtiéndose en un EC. V. F. Una de las principales aportaciones que tuvo la caja-problema de Thorndike es que nos ofrece una medida cuantificable del aprendizaje. V. F. En general, podemos afirmar que el reforzamiento funciona mejor que el castigo. V. F. Según la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, la mayor parte de nuestras conductas se adquieren a través de la observación. V. F. Los individuos con una alta orientación al logro tienden a elegir tareas muy complejas, ya que buscan demostrar sus habilidades en situaciones desafiantes. V. F. La emoción puede considerarse un proceso psicológico básico que media sobre otros procesos cognitivos, como la atención, la memoria, la percepción, o el aprendizaje. V. F. Según el modelo de James-Lange, las emociones desencadenan cambios corporales automáticos como respuesta al estímulo. V. F. Mantener una motivación orientada al resultado es más relevante para el rendimiento deportivo que centrarse en la motivación por la tarea. V. F. Según la teoría de la motivación humana de Maslow, los deportistas que no tienen satisfechas sus necesidades fisiológicas y de seguridad experimentan una dificultad significativa para alcanzar la autorrealización, incluso si poseen un fuerte deseo de logro en el deporte. V. F. La persistencia de la memoria a corto plazo es ilimitada. V. F. La información de la memoria a largo plazo habitualmente se encuentra en un estado inactivo, latente. V. F. El efecto priming siempre va a ser positivo, en tanto que facilita el procesamiento del estímulo test. V. F. El procesamiento es totalmente automático cuando la atención mejora su velocidad de ejecución. V. F. En la memoria episódica no existe capacidad inferencial o de generalización. V. F. En el procesamiento arriba-abajo es el estímulo el que guía, principalmente, el procesamiento de la información. V. F. En el modelo de memoria de Craik y Lockhart, la memoria primaria se considera la encargada de mantener los registros de los análisis que se están realizando en un momento determinado, y es de capacidad ilimitada. V. F. En el modelo de memoria de Cowan, el ejecutivo central es el encargado de llevar a cabo el procesamiento y transferencia de la información, de una forma de almacenamiento a otra, cuando se encuentran bajo el control voluntario del sujeto. V. F. El cerebro además del procesamiento distribuido puede realizar también procesamiento serial. V. F. Podemos afirmar que el aprendizaje es un cambio duradero observable en la conducta que se obtiene con la práctica. V. F. |