Examen T6

Las listas de control consisten en un listado de conductas de interés sobre las que la persona que hace la observación debe indicar si han sucedido o no. verdadero. falso.

Los registros anecdóticos pueden servir de base para diseñar procedimientos de observación más estructurados capaces de facilitar datos más rigurosos. verdadero. falso.

Las entrevistas estructuradas requieren de una gran habilidad y experiencia de la persona que hace la entrevista. verdadero. falso.

La evaluación continua pretende determinar el grado de asimilación de los contenidos y habilidades en relación a los objetivos que se pretendía alcanzar. verdadero. falso.

Los registros narrativos pueden ser también de carácter oral. verdadero. falso.

Se consideran instrumentos de evaluación las fichas del alumnado, los boletines de notas, las agendas, etc. verdadero. falso.

El educador o educadora infantil puede autoaplicarse listas de control especialmente diseñadas para la evaluación de la propia práctica docente. verdadero. falso.

La primera fase o etapa que se debe realizar en el proceso reflexivo o de evaluación de la práctica docente es: “Reflexión sobre las causas, contexto y pronóstico de la situación de partida”. verdadero. falso.

Las entrevistas semiestructuradas cuentan con un guión previo acerca del tipo de información que se quiere obtener y con unas pautas claras de cómo hacerlas. verdadero. falso.

En el ámbito de la educación, no es muy recomendable la participación de una persona externa que haga la observación para la evaluación de la práctica profesional. verdadero. falso.