Examen temas 3-4 SAAC

Cuáles son los componentes de los sistemas de comunicación con ayuda. Código repertorio, soporte físico y sistemas de intercambio o forma de acceso. Soportes comunicativos y de tecnología. Todas son correctas.

Los componentes de sistemas de comunicación con ayuda: código o repertorio. Código o repertorio de signos para crear los mensajes: signo imágenes, símbolos o palabras variados, existen reglas para combinarlos y construir el mensaje. No existe. Soporte.

Los componentes de los sistemas de comunicación con ayuda : soporte físico. El soporte físico para mostrar los signos: son los dispositivos. Eso no existe. Nada.

Los componentes de los sistemas de comunicación con ayuda: sistemas de intercambio o forma de acceso. Los sistemas de intercambio o forma de acceso para señalizar los signos y construir el mensaje. No existen. Qué es?.

Cuántos soportes físicos hay?. Soporte básico de no tecnología, Soporte de baja tecnología, Soporte de alta, tecnología. Hay cinco. No existen.

Qué son los tableros de comunicación?. Son soporte donde aparecen símbolos que la persona puede seleccionar para crear el mensaje. Los símbolos se organizan para localizarlos y elegirlos rápidamente, son individuales, cambian a lo largo del tiempo, la distribución y tamaño dependerá de las capacidades motrices, sensoriales, cognitivas y lingüísticas de la persona. Son tableros donde se comunica. Eso existe.

Qué son los soportes básicos o convencionales?. Sin componentes electrónicos sobre una superficie rígida como fichas, plafones o cuadernos. Soportes con electricidad. Soporte no electrónicos.

Que son los soportes electrónicos. Son soportes básicos. Usan tecnología electrónica e informática, suelen incorporar voz. No existen.

Los soportes convencionales. Fichas, plafón y cuaderno. No existen. Que son?.

Los soportes convencionales: fichas. Pequeñas cartulinas plastificadas con un símbolo, cada una y se unen por una anilla. La cantidad de palabras es reducida. Fichas donde se pinta. Cuadernos.

Soportes convencionales: plafón. Una luz. Una única superficie con vocabulario limitado se pueden crear de varias temáticas. Su elaboración es de folio o cartulinas plastificadas se pueden sujetar a una superficie mayor y también llevan anillas. Son fichas.

Soportes convencionales: cuaderno. Flexibles creados con cartulinas plastificadas tienen más de una cara está plegados en dos que son dípticos en tres tríptico o pueden tener varias páginas como un libro. Son plafones de comunica. Nada.

Para personas que se comunican con la mirada, se elabora en metacrilato, plástico transparente, un. Tablero de comunicación. Tablero Etran. Tablero simple.

Soportes electrónicos. Son muy versátiles y potentes como herramientas de comunicación, disponen de una base de datos de signos amplia para personalizar el tablero y aumentar el vocabulario, tienen repertorio de respuestas seleccionables, permiten incorporar voz, se activa al seleccionar los símbolos, la voz puede ser digitalizada o sintetizada. Son electrónicos. Son simples.

Comunicadores: Comunicadores simples o de baja tecnología y comunicadores dinámicos o de alta tecnología. Son simples aparatos. Todos correcto.

El sistema de interacción: O forma de acceso es el método utilizado para seleccionar los símbolos en el soporte. Es un sistema que interacciona. Nada.

El sistema de interacción: acceso directo. Se señala el signo deseado hay dos: acceso manual y acceso mediante un producto de apoyo. Nada. Todo.

El sistema de interacción: acceso directo: acceso manual. Se realiza con la mano o los dedos. No se usa. Se usa con la mente.

El sistema de interacción: acceso directo: Acceso mediante un producto de apoyo. Necesito ayuda. Se realiza con ayuda de un controlador con la mano o controlador con otra parte del cuerpo como movimiento voluntario. Nada.

El sistema de interacción: acceso por barrido. El dispositivo ilumina los símbolos que se eligen pulsando o activando la casilla. Nada. Se usa como un plafón.

El sistema de interacción: acceso por barrido: automático. Es un coche. Se ilumina con velocidad adaptada al tiempo de reacción de la persona. Nada.

El sistema de interacción: acceso por barrido: manual. Electrónico. Se pasa de una a otra, mediante pulsaciones, ya sea del usuario o del manual asistido, que es una persona de apoyo. Nada.

El sistema de interacción: acceso por barrido: con la mirada. Te mira y te seduce. Por parpadeo o fijación de la mirada. Todo.

Clave Fitzgerald- Amarillo. Son colores. Sustantivos de personas y pronombres personales. Nada.

Clave Fitzgerald- naranja. Sustantivos. Verbos. Nada.

Clave Fitzgerald- Verde. Nada. Color. Verbos.

Clave Fitzgerald- Azul. Cielo. Mar. Adjetivos y adverbios.

Clave Fitzgerald- Rosa. Labios. Preposiciones y referencias sociales. Sustantivos.

Clave Fitzgerald-blanco. Leche. Mar. Conjunciones.

Clave Fitzgerald-Morado. Lila. Rosa. Interrogativos.

Clave Fitzgerald-rojo. Sangre. Veneno. Negaciones, palabras importantes y de emergencia.

Clave Fitzgerald- gris. Amarillo. Negro. Artículos.

Qué es el sistema Bliss?. Un sistema de autoayuda. Es una lengua ideografica, basada en un conjunto de símbolos visuales y de reglas gramaticales, que se utilizan para transmitir un significado de forma gráfica. Un aparato.

Símbolos combinados en Bliss. Para transmitir un significado específico, el símbolo básico se acompaña de otro que varían su significado. Son signos. Nada.

Significado del sistema Bliss: el significado depende de los elementos visuales que aparecen en el. Color, tamaño, ubicación, orientación, amplitud, referentes posicionales y señalizaciones, indicadores, números, modificadores y especifica dores que lo acompañen. Son signos. Todo correcto.

La gramática. Sujeto + verbo + complementos. Una simple. Todas son iguales.

Sistema PECS. Para personas incapaces de expresarse oralmente, se basan en el uso de tarjetas como elementos de intercambio. Perros. Nada.

Sistema PIC. Es un sistema de símbolos en blanco, sobre fondo negro, dirigido a personas con ausencia del habla oral, TEA, discapacidad intelectual y limitaciones importantes en áreas comunicativas básicas. Nada. Un sistema blanco y negro.

Método TEACCH. Es un método inglés. Estructuración de todos los elementos del entorno y el uso de apoyo visuales: agendas de horarios visuales, organización del espacio, sistema de trabajo e información visual. Todo correcto.

Cuál es el objetivo del MÉTODO TEACCH. El objetivo es que la persona pueda comunicarse con el entorno independientemente de la forma que utilice para hacerlo. Es un objetivo inglés. Nada.

Qué son los SAAC sin ayuda. Aquel que solo requiere el propio cuerpo para elaborar e emitir o captar los mensajes. Personas en ayuda. Nada.

Ventajas de los SAAC sin ayuda. Pueden usarse de manera simultánea, se pueden introducir desde edades muy tempranas, permiten aprender por imitación, la comunicación es rápida. Son versátiles. Nada.

Inconvenientes de los SAAC sin ayuda. Son tontos. Requiere mucha atención, es difícil generalizarlos, se necesitan habilidades motrices, el aprendizaje de los signos puede resultar difícil. Nada.

SAC sin ayuda, gestualistas. Son gestuales. Los signos con las extremidades superiores son la base comunicativa. Nada.

SAAC sin ayuda, oralistas. Tontos. Sordos. Priorizan el lenguaje oral.

Los SAAC gestualistas no estandarizados. Sus posibilidades comunicativas son limitadas, son fáciles de usar y comprender. Idiosincrática. Nada.

Los SAAC gestualistas no estandarizados, cuantos hay. Mímica, Gestos naturales, Gestos idiosincrático, Movimientos oculares. Nada. Siete.

Los SAAC gestualistas no estandarizados: mímica. Gestos. Utilización de gestos fáciles y manuales y movimientos corporales para representar acciones que permitan transmitir ideas. Se imitan los gestos de movimientos que se producen cuando se realiza la acción y existen limitaciones expresivas. Gestos movimientos.

Los SAAC gestualistas no estandarizados: gestos naturales. Gestor Faixes. Aquel que está vinculado a una acción de la que el movimiento forma parte. tipología: gestos de contacto- tirar de la mano para llamar la atención y gestos distales o no necesario el contacto físico. No es necesario enseñarlo, son fáciles de usar, una persona puede usar más de un gesto natural para expresar lo mismo pueden expresar cosas distintas para la misma. Gestos distales.

Los SAAC gestualistas no estandarizados: gestos idiosincráticos. Gestor de naturaleza. Seleccionan los Zack. Tienen un significado concreto para grupos reducido de personas, suelen ser gestos naturales que pierden el vínculo directo con el concepto. El significado no tiene relación y el mensaje solo es comprendido por su entorno.

Los movimientos regulares pueden ser usados como. Curious. Gestos idiosincráticos puntuales. Posibilidades comunicativas.

Los SAAC gestualizados estandarizados. Son signos. Permiten crear un número limitado de mensajes y cubren todas las funciones del lenguaje. Nada.

Intervención para la enseñanza de gestos naturales a personas con discapacidad intelectual. Consolidar el uso intencionado de gestos naturales, enseñar nuevos gestos naturales de petición: gestos de contacto y gestos distales que es tocar hasta hacer sonidos para poder señalar distancia, enseñar gestos naturales para expresar rechazo y enseñar series de gestos encadenados para conductas más complejas. Son los que enseñan a los incapacitados. Nada.

SAAC gestualistas para personas con sordoceguera: sistemas alfabéticos. Se basan en deletrear el mensaje, alfabeto dactilológico y trazado de letras: el mensaje se transmite dibujando en la palma del usuario: MAYÚSCULAS EN PALMA Y DEDO COMO LÁPIZ. Nada. Son sistemas distales.

SAAC gestualistas para personas con sordoceguera: sistemas alfabéticos: SU FUNCIÓN. su función es aumentativa es un método habitual de comunicación como herramienta de aprendizaje de lenguaje. Son negocios. Nada.

La lectura Labiofacial. Es la técnica de interpretación del habla a partir de los movimientos de los labios y la cara, sustituye la audición por la visión como canal de recepción de información. Son métodos de aprendizaje. Es una técnica visual.

Pautas para la lectura labiofacial. Articulación: hablar, sin gritar, evitar exagerar, Frases: crear frases sencillas, pero correctas, Condiciones Ambientales: distancia óptima, entre 1y 4 m enfocando el rostro con lo suficiente y que no haya sombras ni deslumbre, Sesiones: limitar las sesiones al máximo de 40 minutos, Colocación: entrenar a la persona, leer los labios y el resto de frente de perfil y de medio perfil. Hacer ejercicios básico. Nada.

Cómo funciona mejor esta técnica. No funciona. La lectura labiofacil funciona mejor cuando se combina con la audición residual u otra herramienta como la palabra complementada o los dispositivos de ayuda auditiva. No necesita complemento.

Práctica de habilidades de lectura labiofacial. Observar vídeos con subtítulos sin sonidos, Practica con cartas del abecedario, Jugar, adivinar palabras, Lectura de frases con sonidos similares, Ejercicios con espejo, Leer un libro en voz baja. No existen tácticas. Nada.

La palabra complementada. Es un sistema aumentativo de comunicación sin ayuda que indica visualmente los sonidos pronunciados mediante configuraciones manuales, requiere de un alto grado de atención permanente y está indicado su empleo en estimulación del lenguaje oral, con personas sordas iniciadas al oralismo. Es una palabra que complementa. Nada.

Cómo se configura la Palabra complementada. No se configura. Tiene ocho configuraciones de la mano realizadas en tres posiciones lado, barbilla y garganta y es un sistema funcionalmente oral. Se configura con una mano.

Características de la palabra complementada. No existen características. Carácter aumentativo: las configuraciones manuales no tienen contenidos semántico y no es posible generalizar. Su uso no mejora la expresión hablada, Apoyo fonético: a los gestos orofaciales para eliminar las confusiones. Pronunciación: discriminación fonética, más precisa que permite mejorar la corrección Ortofonética. Lectoescritura: poder diferenciar los fonemas facilita el proceso de aprendizaje. Son características básicas.

Los sistemas Bimodales. No existen. Usos simultáneo de dos códigos, la lengua oral y la lengua de signos para expresar un único significado. La gramática es la de la lengua oral. Algunas palabras no tienen signo en lengua de signos y se signa únicamente las palabras clave. Nada.

El programa de comunicación total- habla signada de Benson Schaeffer. Es un señor muy rico. Prioriza la expresión por encima de la comprensión da importancia a la comunicación sin determinar el cómo se comunique. Es un señor que inventó un método.

El programa de comunicación total- habla signada de Benson Schaeffer. A quien está destinado. Está destinada a ricos. Destinado a personas con discapacidad intelectual, trastornos psíquicos, dificultades graves en el lenguaje, personas capaces de hacer gestos sin intención de comunicar. Son personas con discapacidad.

El programa de comunicación total- habla signada de Benson Schaeffer. LA COMUNICACIÓN SIMULTÁNEA. Es el empleo de la lengua oral y signos gestuales del entorno, se sobre interpreta, los gestos de la persona, como si fuesen demandas, el aula oral y signado, junto con otros recursos para estimular la comunicación, como son los Pictogramas y con cada gesto de atender que está comunicando. Es un signo hablado. No existe.

El programa de comunicación total- habla signada de Benson Schaeffer: HABLA SIGNADA. Se habla asignando. Por parte del usuario: se combina, habla y gestos para irse, aproximando al lenguaje hablado espontáneo y se adquiere funcionar lingüísticas cada vez más complejas. Es un habla por partes.