EXAMEN TITULACION

1. ¿Por cuántos artículos está conformada la Carta Magna del Ecuador?. a. 450 artículos. b. 445 artículos. c. 441 artículos. d. 444 artículos.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de las personas creativas?. a. Rechazo al Riesgo. b. Rigidez Mental. c. Resistencia al cambio. d. Sensibilidad a los problemas.

3. ¿Cómo se puede fortalecer la relación entre institución educativa y comunidad desde una perspectiva inclusiva?. a. Enfocándose exclusivamente en la mejora de infraestructura escolar. b. Promoviendo espacios de diálogo, participación y corresponsabilidad. c. Asignando funciones directivas a miembros externos sin consulta. d. Limitando la participación comunitaria solo a los consejos escolares.

4. ¿Quién fue el psicólogo neoconductista que desarrolló el análisis experimental de la conducta (AEC)?. a. Vygotsky. b. B.F. Skinner. c. Montessori. d. Piaget.

5. ¿Cuántas etapas existen en el devenir histórico de la educación en el Ecuador?. a. 4. b. 2. c. 3. d. 1.

6. ¿Cuál es la estructura correcta de un criterio de evaluación según el currículo?. a.Conocimiento + Habilidad + Resultado. b.Verbo en infinitivo + Objetivo + Evaluación. c.Verbo en indicativo + Conocimiento + Nivel de complejidad. d.Indicador + Contenido + Juicio de valor.

7. ¿Cuáles son los pilares de la educación según la UNESCO (1966)?. a. Aprender a leer, escribir, calcular y analizar. b. Aprender a observar, actuar, hablar y reflexionar. c. Aprender a pensar, decidir, ser y enseñar. d. Aprender a conocer, hacer, ser y convivir.

8. ¿Cuáles son los pilares en que se basa el STEAM ?. a. Sociales, Artes, inglés, Tecnología y Matemáticas. b. Lenguaje, Ciencia, Matemáticas y Artes. c. Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática. d. Ingeniería, Lenguaje, inglés, Artes y Ciencias.

9. La educación en América Latina es diversa y presenta grandes desigualdades. A pesar de los esfuerzos por mejorarla desde................ , todavía existen barreras como la pobreza, que limita el acceso a niveles medios y superiores. 1950. 1940. 1930. 1920.

10. ¿Cómo influyen los diferentes niveles del entorno (microsistema, exosistema, macrosistema) en el desarrollo humano y el proceso de aprendizaje?. a. El microsistema influye directamente en la conducta y el aprendizaje, mientras que el exosistema y el macrosistema lo hacen de manera indirecta. b. El exosistema es el único nivel que afecta al desarrollo humano, al definir las políticas escolares. c. Solo el macrosistema tiene un impacto significativo en el aprendizaje, ya que define la cultura general. d. Ninguno de los niveles del entorno tiene influencia sobre el desarrollo humano o el aprendizaje.

11. ¿Qué dificultad puede presentar una persona con disgrafía?. a. capacidad para copiar formas sin errores. b. facilidad para escribir rápidamente. c. excelente caligrafía y dibujo. d. dificultad para expresar pensamientos por escrito.

12. ¿Qué plantea Howard Gardner con su teoría de las inteligencias múltiples?. a. Existen ocho formas de inteligencia en las personas. b. Todos los estudiantes deben aprender igual. c. Solo se desarrolla la inteligencia lógica. d. La inteligencia depende de la edad.

13. ¿Qué caracteriza principalmente al emprendimiento por necesidad?. a. Alta rentabilidad y visión de crecimiento. b. Uso intensivo de tecnologías innovadoras. c. Falta de planificación y bajos ingresos. d. Fuerte presencia en mercados internacionales.

14. El “ecosistema educacional”, goza de equilibrio y buen funcionamiento en tanto la correlación entre los diferentes sistemas y subsistemas sea también equilibrada. a. Nacional, sistema, equipos, formada. b. Educacional, sistema, equipos, equilibrada. c. Nacional, equilibrio, sistema, formada. d. Educacional, equilibrio, sistema, equilibrada.

15. ¿Durante qué etapa histórica de la educación en Ecuador se promovió la educación gratuita, obligatoria y laica?. a. Etapa Precolombina. b. Etapa Colonial. c. Siglo XXI. d. Etapa Republicana.

16. El trabajo cooperativo se basa en que los alumnos no solo aprenden porque: a. Un proceso de indagación y descubrimiento académico. b. Tiene un resultado más enriquecedor al que tendería la suma del trabajo individual de cada miembro. c. El profesor les enseña, sino porque cooperan entre si ayudándose los unos a los otros. d. La inteligencia es la capacidad de entender, comprender, resolver problemas; es la habilidad, destreza o experiencia sobre algo.

17. ¿Qué permite el pensamiento complejo?. a. superar la simplificaciones y divisiones propias de la fragmentación del saber, favoreciendo una comprensión integral de los fenómenos. b. entender las interrelaciones entre los sistemas naturales sociales y culturales y actuar con responsabilidad y conciencia crítica. c. desarrollar habilidades para gestionar información resolver problemas complejos y adaptarse a contextos cambiantes. d. integrar diferentes dimensiones de la realidad y abordar los problemas desde una perspectiva transdisciplinaria.

18. ¿En qué consiste un organigrama funcional?. a. Describe los niveles intermediarios u operarios. b. Agrupa actividades según su función transcendental dentro de la organización. c. Consiste en la determinación de productos o grupo de productos relacionados. d. Describe el proceso o equipos a utilizar en la producción.

19. ¿Cuál es uno de los principales desafíos actuales de la educación?. a. Aumentar la cantidad de materias en los planes de estudio. b. Formar únicamente profesionales técnicos especializados. c. Integrar la conciencia ecológica en los procesos educativos. d. Implementar tecnologías digitales en todos los niveles educativos.

20. ¿Cuál es la estructura correcta de un criterio de evaluación según el currículo?. a. Indicador + Contenido + Juicio de valor. b. Conocimiento + Habilidad + Resultado. c. Verbo en infinitivo + Objetivo + Evaluación. d. Verbo en indicativo + Conocimiento + Nivel de complejidad.

21. ¿Cuál es uno de los principales objetivos del trabajo cooperativo en el aula?. a. Reforzar la enseñanza directa del docente. b. Fomentar la competencia entre grupos. c. Disminuir el tiempo de clase. d. Estimular el aprendizaje mutuo entre estudiantes.

22. ¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para fomentar la creatividad a través de la generación de ideas desde diferentes perspectivas?. a. Seis sombreros. b. Brainwriting. c. Mapas mentales. d. SCAMPER.

23. ¿Qué estructura debe seguir la construcción de un indicador de evaluación, según el Currículo Nacional?. a. Verbo en indicativo + Contenido + Contexto + Criterio. b. Verbo en infinitivo + Conocimiento + Nivel de complejidad. c. Verbo en indicativo + Conocimiento + Contexto. d. Verbo en subjuntivo + Criterio + Área de conocimiento.

24. ¿Qué se busca con la inducción a los contextos educativos en la formación inicial básica?. a. Recordar y reflexionar sobre los entornos y problemas de la educación básica. b. Preparar informes semanales de evaluación institucional. c. Comprender los fundamentos teóricos de la investigación científica. d. Aprender nuevas metodologías exclusivamente digitales.

25. ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la importancia del emprendimiento en el ámbito social?. a. Proponer ideas. b. Obtener independencia financiera. c. Satisfacer necesidades de un segmento de la población. d. Generar riqueza.

26. ¿Cuál es una de las funciones clave de los problemas de contexto en la educación actual?. a. Promover la repetición de contenidos sin reflexión. b. Enseñar exclusivamente a través de plataformas digitales. c. Fomentar el desarrollo de competencias para resolver problemas reales. d. Reforzar el aprendizaje memorístico en los estudiantes.

27. ¿Qué herramientas o recursos son útiles para crear un ambiente de aprendizaje efectivo?. a. Objetivos. b. Evaluación. c. Interacción. d. Codificación.

28. ¿Cuáles son los tres componentes de una persona creativa según Valqui Vidal?. a. Habilidades, aprendizaje, creatividad. b. Enseñanza, motivación, pensamiento. c. Oportunidades, pensamiento, técnicas. d. Experiencia, habilidades y pensamiento.

29. ¿CUÁNTOS SON LOS TIPOS DE PLANES DE NEGOCIOS QUE EXISTEN?. a. 4. b. 5. c. 7. d. 3.

30. ¿Qué aspecto fundamental de la educación menciona la UNESCO en 1966?. a. Aprender a hablar, a escribir, a escuchar y a observar. b. Aprender a competir, a gobernar, a dirigir y a crear. c. Aprender a seleccionar, a evaluar, a criticar y a innovar. d. Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos.

31. El Plan Nacional de Desarrollo se estructura en cuatro ejes estratégicos que son: a. Social, Económico, Infraestructura y Liderazgo. b. Social, Económico, Infraestructura y Gobernanza. c. Social, Economía, Ambiente y Gobernanza. d. Educativo, Económico, Ambiente y Gobernanza.

32. ¿Qué rol dentro del equipo STEAM tiene como función principal crear y diseñar prototipos en 2D o 3D?. a. Buscador. b. Operador de cálculos. c. Diseñador y creativo. d. Líder del proyecto.

33. ¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR?. a. Está basada en el análisis en relación a competencias y atribuciones que tiene la institución. b. Es un proceso que permite anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que propicien determinados aprendizajes en los estudiantes. c. Proceso que permite definir objetivos y metas de la institución u organización. d. Es un diseño que está en relación a los aprendizajes que se han establecido alcanzar con los estudiantes durante un periodo lectivo establecido.

34. ¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico institucional?. a. Mejorar el funcionamiento. b. Reducir costos. c. Evaluar el entorno. d. Contratar personal.

35. ¿Cuál de los siguientes modelos pedagógicos se enfocan en la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje?. a. Modelo conductista. b. Modelo tradicional. c. Modelo progresista o cognitivo. d. Modelo tecnicista.

36. ¿Qué son las empresas?. a. Son estrategia es cambiante en una organización, la estructura necesariamente debe cambiar en función de sus necesidades, actividades y procesos que esta la requiera. b. Son dinámicas, las cuales van creciendo y alcanzando el éxito, debido a las estrategias que van adoptando frente a sus competidores y a su entorno. c. Toda organización sea grande o pequeña necesita tener una estructura que permita diferenciarse de su competencia, para poder ofrecer un servicio de calidad. d. Son una estructura organizacional es cambiante la cual depende de la estrategia que se tome en el tiempo y en el lugar geográfico.

37. ¿Cuál de los siguientes métodos tiene como característica central que el estudiante investiguepara resolver un problema real, desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes?. a. Pensamiento de diseño. b. Aprendizaje basado en proyectos. c. Aprendizaje basado en problemas. d. Aula Invertida.

38. De los siguientes elementos, identifica cual es fundamental dentro de la estructura para la construcción de criterios de evaluación. a. La descripción precisa, observable y medible del nivel de logro esperado por parte del estudiante. b. La implementación de pruebas objetivas que permitan comparar el rendimiento entre los alumnos. c. La utilización de porcentajes que permitan calificar el desempeño con mayor exactitud matemática. d. La elaboración de rúbricas con base en indicadores numéricos y escalas cualitativas generales.

39. ¿Cuál es la característica del refuerzo académico que se organiza en horarios alternativos o dentro de las clases regulares?. a. Acciones comunes. b. Flexibilidad. c. Individualización. d. Enfoque en procesos.

40. ¿Cuántas teorías del aprendizaje existen?. a. 7. b. 2. c. 8. d. 4.

41. ¿Cuál es una definición adecuada de innovación educativa en el contexto de los procesos de enseñanza-aprendizaje?. a. Se entiende como cualquier cambio aplicado en el aula que produzca una mejora momentánea, sin importar su sostenibilidad. b. La innovación educativa implica cambiar métodos de enseñanza tradicionales para mejorar el ambiente escolar, promoviendo mayor creatividad. c. Se puede entender como el proceso que permite realizar cambios en el aprendizaje/formación que produzcan mejoras en los resultados de aprendizaje. d. Es el proceso de transformación educativa que requiere únicamente de tecnología y nuevas metodologías para mejorar el aprendizaje.

42. ¿Qué herramienta se puede utilizar para evaluar el avance de un proyecto educativo?. a. Supervisa la acción. b. Capacita al equipo. c. Ejecuta la acción. d. Solo observa.

43. ¿Cuál de los siguientes No es un pilar fundamental de la importancia del emprendimiento?. a. Ambiental. b. Laboral. c. Social. d. Académico.

44. ¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la fobia hacia las matemáticas en los estudiantes?. a. El uso de juegos en clase. b. La enseñanza con materiales concretos. c. El uso de tecnología en el aula. d. La transmisión de creencias negativas de generación en generación.

45. ¿Qué tipo de evaluación permite detectar el nivel previo de conocimientos del estudiante?. a. Sumativa. b. Diagnóstica. c. Formativa. d. Continua.

46. ¿Por qué La educación intercultural bilingüe es vista como un derecho fundamental de los pueblos indígenas?. a. Promueve la regularización de la enseñanza en todo el país. b. Aporta a la construcción de una sociedad plurinacional e inclusiva. c. Fomenta el español como única lengua nativa en comunidades indígenas. d. Incentiva las diferencias culturales durante el proceso educativo.

47. ¿Con qué agenda internacional se alinea el Plan Nacional de Desarrollo 2024-2025?. a. Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). b. Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados. c. Agenda 2063 de la Unión Africana. d. Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN).

48. ¿Cuál es la característica principal qué diferencia la nueva versión del plan nacional para el buen vivir respecto a las anteriores?. a. La inclusión de programas de infraestructura y comercio exterior. b. La eliminación de políticas educativas y culturales previas. c. la concentración exclusiva en tecnología y desarrollo industrial. d. el establecimiento de la de la corresponsabilidad entre el ejecutivo los GAD y la sociedad con una lógica territorial.

49. ¿Cuál es el nivel operativo dentro del proceso de planificación educativa?. a. Programa. b. Política. c. Plan. d. Proyecto.

50. ¿Cuál de los siguientes no forma parte de los elementos transversales del “Socialismo del Buen Vivir” dentro del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV)?. a. Revolución del conocimiento. b. Revolución tecnológica. c. Revolución educativa. d. Equidad.

51. ¿Cuál es la definición adecuada, Estándares de Desempeño Profesional Docente (DO)?. a. Es un problema bien planteado es la mitad de su solución”. b. Permiten establecer las características y las prácticas de una o un docente de calidad. c. El éxito de un proyecto está garantizado desde el momento en que se hace una definición. d. Permita organizar el proceso de recolección de información para luego ser procesado.

52. ¿Qué define principalmente la planificación?. a. La consideración anticipada del qué, quién y cómo realizar actividades. b. El proceso donde se establecen metas y se eligen medios para lograrlas. c. La selección de información previendo el futuro con actividades necesarias. d. La anticipación de hechos para la toma de decisiones.

53. ¿Para qué sirve el modelo pedagógico?. a. Establecer horarios escolares. b. Evaluar solo el rendimiento académico. c. Eliminar los paradigmas educativos. d. Entender, orientar y dirigir la educación.

54. ¿Qué elemento es clave para fomentar el rendimiento escolar según los estudios actuales?. a. La cantidad de tareas escolares. b. La memorización de contenidos. c. La motivación hacia el aprendizaje. d. El control estricto del docente.

55. ¿Cuál es la Estructura Curricular?. a. Objetivos, Contenidos, Criterios de evaluación, Estándares de aprendizaje evaluables, Metodología didáctica, Competencias. b. Título, autores, resumen, palabras clave, introducción, métodos, resultados, discusión, conclusiones, agradecimientos, referencias y anexos. c. Portada, índice, introducción, cuerpo, conclusiones, recomendaciones, anexos, bibliografía. d. Fines, Objetivos, Contenido, Metodología, Recursos, Evaluación.

56. ¿Qué factor influye en el estilo docente de un maestro?. a. La edad de los estudiantes. b. La experiencia en otros campos profesionales. c. La cantidad de recursos tecnológicos disponibles. d. La personalidad del individuo.

57. ¿Cuáles son las fases del ciclo de vida de un proyecto educativo?. a. Planificación, desarrollo, análisis y conclusión. b. Inicio, control, finalización y evaluación. c. Identificación, diseño, implementación, control y cierre. d. Diagnóstico, ejecución, evaluación y cierre.

58. ¿Cuáles son los obstáculos que se presentan en el proceso de formación de la identidad ecuatoriana?. a. Racismo, historia y autoestima. b. Historia, tradición y convivencia. c. Autoestima, racismo y convivencia. d. Racismo, migración y autoestima.

59. ¿Cuál debería ser un eje transversal en la educación para contribuir al desarrollo humano, según el enfoque propuesto por la UNESCO y los desafíos actuales?. a. La alfabetización digital. b. La ecología. c. La educación financiera. d. La evaluación por competencias.

60. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a los objetivos fundamentales el desarrollo humano?. a. Crear las condiciones propicias para que las personas disfruten de una amplia gama de oportunidades. b. Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas en todo el transcurso de nuestras vidas incrementa el poder mental y la posibilidad que cada persona posee para cultivarse. c. Fomentar una postura analítica frente al sistema educativo a partir de las competencias docentes y métodos de aprendizaje. d. Desarrollar el potencial de los seres humanos, incrementar sus posibilidades y brindarles un goce de la libertad.

61. ¿Qué análisis no pertenece al PCI ?. a. Componentes del plan curricular institucional. b. Delimitación de alineamiento. c. Análisis del currículo nacional. d. Análisis del diagnóstico institucional.

62. ¿Qué fase del proyecto educativo implica detallar actividades, cronograma, recursos e indicadores?. a. Planificación. b. Iniciación. c. Ejecución. d. Evaluación.

63. ¿Cuál de los siguientes modelos de formación docente se caracteriza integrar de manera eficiente la teoría y práctica en contexto social?. a. Modelo práctico-artesanal. b. Modelo hermenéutico - reflexivo. c. Modelo tecnicista - eficientista. d. Modelo academicista.

64. ¿Qué significa transversalidad en el ámbito educativo?. a. Establecer horarios cruzados para materias distintas. b. Integrar temas prioritarios en todas las áreas del currículo. c. Implementar evaluaciones individuales por eje temático. d. Usar actividades lúdicas para todas las asignaturas.

65. El PEI es un proceso de construcción ..............................que involucra a toda la comunidad educativa. a. Colectiva. b. Improvisada. c. Individual. d. Directiva.

66. ¿Qué objetivo está directamente relacionado con la educación de calidad, inclusiva e innovadora dentro del Plan Creando Oportunidades?. a. Objetivo 3: Fortalecer la seguridad ciudadana y la defensa nacional. b. Objetivo 11: Conservar los recursos hídricos y naturales del país. c. Objetivo 14: Garantizar la soberanía territorial del Ecuador. d. Objetivo 7: Promover una educación innovadora, inclusiva y de calidad en todos los niveles.

67. ¿Cuál de los siguientes factores representa mejor la influencia del contexto en el rendimiento escolar?. a. El nivel de inteligencia según pruebas estandarizadas. b. La cantidad de libros disponibles en el hogar. c. La interacción con el entorno familiar, escolar y social. d. La edad en la que aprendió a leer.

68.¿Qué ha sucedido con la visión optimista sobre la educación como motor de cambio?. a. Ha sido olvidada. b. Ha transformado en desilusión. c. Ha fortalecido. d. Se mantiene intacta.

69. ¿Cuáles son los problemas de aprendizaje?. a. Una falta de motivación para aprender. b. Dificultad para asistir regularmente a clases. c. Trastornos que afectan habilidades como el lenguaje, matemática, coordinación y atención. d. Una baja inteligencia general en los estudiantes.

70. ¿Qué tipo de diagnóstico educativo evalúa la gestión de recursos humanos y materiales?. a. Diagnóstico administrativo. b. Diagnóstico pedagógico. c. Diagnóstico académico. d. Diagnóstico institucional.

71. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es una característica esencial de una comunidad?. a. Desorganización. b. Cultura. c. Objetivo común. d. Identidad.

72. ¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza en el diagnóstico participativo institucional?. a. Ensayos individuales. b. Photovoice. c. Listas de cotejo. d. Pruebas psicométricas.

73. ¿Qué postura radical se ha planteado ante la ineficacia del sistema educativo tradicional?. a. Unificar los contenidos. b. Eliminar el aparato escolar. c. Incrementar los exámenes. d. Aumentar la carga lectiva.

74. ¿Qué fase del proyecto incluye la elaboración del cronograma y la definición de recursos?. a. Planificación. b. Cierre. c. Evaluación. d. Ejecución.

75. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica mencionada por Sornoza Parrales y otros (2018) como propia de los emprendedores?. a. Conformismo. b. Pasividad. c. Tolerancia al riesgo. d. Dependencia.

76. La pregunta ‘‘cuando’’ pertenece a uno de los elementos del plan de clases, cuál de estos seria: a. Objetivos específicos. b. Cronograma. c. Metas. d. Actividades.

77. ¿Cuál de los siguientes es un componente del modelo de procesamiento de la información?. a. Motivación. b. Emociones. c. Estrategias cognitivas. d. Control ejecutivo.

78. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es considerado esencial para el trabajo colaborativo?. a. Motivación. b. Responsabilidad individual. c. Comunicación entre los miembros del equipo. d. Evaluación externa del docente.

79. ¿Qué busca la Taxonomía de Bloom?. a. Sustituir la planificación docente. b. Jerarquizar habilidades cognitivas desde lo simple a lo complejo. c. Promover solo actividades de repetición. d. Clasificar a los estudiantes por niveles.

80. ¿Cuál es una función del monitoreo en la gestión de proyectos educativos?. a. Determinar el progreso de lo planificado en el proyecto, así como los avances físicos, uso de recursos y cumplimiento de metas. b. Delegar la responsabilidad del proyecto exclusivamente al equipo directivo sin participación de otros. c. Ser una fase separada que sólo se realiza al final del proyecto. d. Garantizar que el proyecto se desarrolle sin cambios desde su inicio hasta su fin.

81. .....................................................son parámetros de logros esperados, tienen como objetivo, orientar, apoyar y monitorear la acción de los grupos de actores que conforman el Sistema Nacional de Educación para su mejora continua. a. Los estándares de calidad educativa. b. Los estándares de gestión escolar. c. Los estándares de desempeño profesional directivo. d. Los estándares de desempeño profesional docente.

82. La palabra ruta proviene del francés..........., que a su vez deriva del latín............. .Se trata de un..............., carretera o vía que permite transitar desde un lugar hacia otro”. a. route, rupta, camino. b. rupta, route, camino. c. rupta, camino, route. d. camino, route, rupta.

83. El fundamento ............... considera hechos relevantes del pasado que influyen en el presente educativo. a. Histórico. b. Sociológico. c. Filosófico. d. Pedagógico.

84. ¿Qué rol en un equipo STEAM se encarga de la búsqueda e investigación de información confiable?. a. Líder del proyecto. b. Operador de cálculos. c. Diseñador creativo. d. Buscador (seeker).

85. ¿Cuáles fueron las tres culturas precolombinas más destacadas del Ecuador por sus aportes en el ámbito económico y social?. a. Cultura Valdivia, Tolita y Guangala. b. Cultura La Tolita, Machalilla y Guangala. c. Cultura Valdivia, Tolita y Chorrera. d. Cultura Machalilla, Valdivia y Chorrera.

86. ¿Cuáles son los dos factores generales para el desarrollo intelectual?. a. Histórico y ambiental. b. Biológico-hereditario y el ambiental. c. Biológico. d. Ambiental.

87. ¿Cuáles son los tipos de diagnóstico institucional?. a. Ambiental , académico, social. b. Institucional, político, académico. c. Académico, institucional , administrativo. d. Social, ambiental, político.

88. ¿Cuáles son los cuatro aspectos importantes que componen el proyecto educativo institucional?. a. Identidad, diagnóstico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión. b. Temporalidad, demanda, identidad, diagnóstico. c. Objetivos, contenidos, identidad, diagnóstico. d. Temporalidad, propuesta pedagógica, propuesta de gestión.

89. ¿Cuál de los siguientes componentes NO forma parte del Plan Curricular Institucional (PCI)?. a. Contenidos de aprendizaje. b. Planificación financiera. c. Metodología. d. Adaptaciones curriculares.

90. ¿Cómo es el cambio del aprendizaje influido por la experiencia y el entorno?. a. Eficaz. b. Efímero. c. Eficiente. d. Duradero.

91. ¿Qué tipo de guía realiza el maestro cuando altera el ambiente físico para influir en el comportamiento de los niños?. a. Guía indirecta. b. Guía emocional. c. Guía no estructurada. d. Guía directa.

92. ¿Cuál de los siguientes elementos es imprescindible para que se produzca el conocimiento, ya que permite la interacción entre el sujeto y el objeto?. a. La experiencia personal. b. El objeto. c. La operación cognoscitiva. d. El pensamiento.

93. ¿Cuáles son dos de los elementos principales del Socialismo del Buen Vivir?. a. MINEDUC, la comunidad educativa. b. La equidad, La Revolución Cultural. c. La comprensión, valores humanos. d. La comunidad educativa, la LOEI.

94. ¿Cuál de los siguientes ejes estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo 2024-2025 está orientado a promover un Estado transparente y eficiente?. a. Institucionalidad y gobernanza. b. Desarrollo económico. c. Eje Social. d. Infraestructura, energía y ambiente.

95. ¿Cuál de los siguientes ejes estratégicos se enfoca en la mejora de la conectividad vial, portuaria y energética del Ecuador?. a. Eje Social. b. Eje Institucional y Gobernanza. c. Eje Infraestructura, Energía y Medio Ambiente. d. Eje Económico y Generación de Empleo.

96. ¿Cuál de los siguientes documentos pertenece al nivel mesocurricular?. a. Reforma curricular del 2023. b. Planificaciones de aula. c. Proyecto Curricular Institucional (PCI). d. Currículo Nacional.

97. ¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente una de las fases del ciclo de vida de un proyecto?. a. Investigación de campo. b. Implementación (Ejecución). c. Justificación administrativa. d. Evaluación docente.

98. ¿De qué se deriva el termino contexto?. a. Vocablo latino contextus y que se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente, a un acontecimiento. b. Vocablo latino contextus y que se refiere a todo aquello que no rodea, ni física o simbólicamente, a un acontecimiento. c. Vocablo griego contextus y que se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente, a un acontecimiento. d. Vocablo aleman contextus y que se refiere a todo aquello que no rodea, ni física o simbólicamente, a un acontecimiento.

99. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA TÉCNICA PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD?. a. Generación- SCAMPER. b. Creatividad inventiva. c. Grupal- Brainstorming. d. Seis sombreros.

100. ¿En qué año y ciudad los padres franciscanos crearon la primera escuela en Ecuador?. a. Quito 1553. b. Cuenca 1553. c. Quito 1596. d. Ambato 1550.

101. ¿Cuál de las siguientes características NO está incluida entre las que Marulanda Valencia atribuye a los emprendedores?. a. Proactividad. b. Poder de persuasión. c. Tolerancia a la incertidumbre. d. Locus de control externo.

102. ¿Cuál es uno de los propósitos del seguimiento en los proyectos educativos?. a. Registrar asistencia diaria. b. Asignar nuevos docentes. c. Detectar errores a tiempo. d. Entregar tareas puntuales.

103. ¿Qué es fundamental para promover el aprendizaje significativo?. a. Relacionar saberes previos y nuevos. b. Responder con rapidez. c. Repetir el contenido varias veces. d. Seguir instrucciones al pie de la letra.

104. ¿Cuál modelo de evaluación promueve la participación, comprensión del contexto y transformación del evaluador?. a. Retrospectivo. b. Tradicional. c. Solo después. d. Etnográfico.

105. ¿Cuál es la evaluación que se centra en las necesidades individuales y usa instrumentosorientados por competencias?. a. Evaluación alternativa. b. Evaluación para el aprendizaje. c. Evaluación del aprendizaje. d. Evaluación interactiva.

106. ¿Qué principio de adaptación curricular se refiere a lograr los objetivos del currículo mediante procesos educativos regulares?. a. Principio ecológico. b. Principio de normalización. c. Principio de participación. d. Principio de significatividad.