Examen TOF 4. Técnicas para la acción tutorial individual

La forma regular de participación de las familias en un centro educativo es / son: La tutoría y la entrevista. La escuela de padres, que cada vez están promoviendo más, y las entrevistas personales. Las familias no participan en el centro educativo si no es a través de sus representantes en el Consejo Escolar. La tutoría y la escuela de padres.

La escala de Likert, tan frecuentemente utilizada en los cuestionarios es: Un instrumento para registrar la observación espontánea. Una técnica de registrar entrevistas. Un registro acumulativo sobre las respuestas para saber lo que la gente piensa sobre un tema. Un instrumento indirecto de observación sistemática.

La técnica estandarizada más utilizada generalmente en Educación Infantil es: La entrevista. Ninguna de las anteriores es correcta. La observación sistemática. El cuestionario a padres y madres.

La tutoría es un elemento inherente a la función docente y al currículum: La función docente es amplia y la tutoría es una función concreta del profesorado tutor. Sí, la función del dente no es curricular. Efectivamente, así es. Es responsabilidad del tutor asignado para cada grupo.

La diligencia es escuchar el breve camino hacia la ciencia. Esta frase es autovía de: Juan Luis Vives. Baltsar García. Esta pregunta no debería de haber puesto Marta porque no es coherente según lo indicado... Feijoo.

Las técnicas de recogida de información más frecuentes, y que corresponden a las funciones de un/una maestro/a de Educación Infantil son: Estandarizadas. No estandarizadas. Pruebas de aptitudes generales, como el BADYG. En infantil no hay que recoger información sobre los niños porque so muy pequeños y todavía no tienen historia personal.

Es un modelo de acción integral tutoría integral, los aspectos a tener en cuenta son los siguientes. Distintos aspectos del desarrollo del alumno, diferentes modalidades de tutoría, implicar a toda la comunidad educativa y que aborde los distintos niveles. La madurez para no pedirle más de lo que puede, la integración de la familia en el proceso, reforzar a los tutores con más incentivos económicos y de tiempo libre y que los alumnos puedan opinar sobre la tutoría. Tutoría con padres y madres, tutorías con los alumnos y tutorías grupales por niveles. La enseñanza académica (EA), el plan de acción tutorial (PAT) y la orientación académica y profesional (POAP).

La observación nos permite recopilar mucha información, lo que nos permite de una manera espontánea realizar juicios de valores de interpretaciones para poder decir que está sucediendo: La observación no es una técnica que permite recoger información, así que para conocer mejor una situación o personas siempre hay que utilizar técnicas estandarizadas, y si las realiza un... María Montessori observó durante 40 años antes de concluir las características y principios de su método; pienso que puede ser referente adecuado para actuar en la relación a la observación. Si, cuanto antes se tome decisiones mejor, que después pasa lo que pasa. Lo mejor sería tomarse bastante tiempo para observar, recoger información y después no intervenir, porque te puedes equivocar y es mejor no equivocarse nunca.

Los criterios a los que conviene que se acoge el buen orador, a la hora de elegir un tema, son los siguientes. Interés, buen marketing y haber visto los vídeos de Humberto sobre cómo hablar en público. Interés del público y bien remunerado. Un orador puede hablar sobre cualquier tema, para eso están las prácticas de técnicas paraverbales. Interés y autoridad.

Según la propuesta de Hamodi y López - Pastor, se pueden considerar medios de evaluación. Son las estrategias que utiliza el profesorado para evaluar, y son dos tipos: participativos o no participativos. Son las propuestas estandarizadas que se realizan al alumnado y nos orecen información objetiva sobre el mismo. Son las herramientas que utiliza el alumnado para dar soporte a su investigación y poder redactar mejor su texto científico o TFG. Todo y cada una de las producciones del alumnado que, a su vez, sirven para demostrar lo que el alumnado ha aprendido.

El portofolio: Se trata de una técnica de observación sistemática indirecta, adecuada para recoger evidencias durante un tiempo prolongado; p.e el prácticum, un cuatrimestre, etc. Esta metodología no se mencionó en ningún momento en esta materia ni en clase. Es adecuado para conocer el grado de acuerdo o desacuerdo, sobre todo en actitudes. Es una técnica de observación directa.

La relación que establece entre una persona y un objetivo es: Asimétrica. De consumo. De semejanza si la persona está muy utilizada. Simétrica.

La escuela de padres se caracteriza por: Una invitación formal a los padres para hablar del proceso de desarrollo y aprendizaje de cada uno de los niños. Unas reuniones obligatorias de formación, para padres de cada curso, que tiene que dirigir el maestro y dar cuenta de ello en la reunión de evaluación. Un plan sistemático de formación, para padres, que se va viendo cuánto tiene que superar, según la respuesta de la primera reunión. Sin planificación previa para superar la inestabilidad de los padres. Un plan sistemático de formación en un tiempo concreto.

Un registro anecdótico se trata de: Un instrumento de observación que permite registrar la intensidad con la que el rasgo observado está presente, dentro de un rango. Un instrumento de observación sistemática que permite constatar, únicamente, la presencia o ausencia de algunas conductas. Un instrumento de observación sistemática que sirve para constatar, de forma breve, hechos o incidencias. El instrumento propia de la encuesta.