EXAMEN (UF0129)

¿Cuál es el objetivo general del módulo formativo UF0129 dentro de la atención a personas dependientes?. Garantizar la administración exclusiva de tratamientos farmacológicos complejos de forma autónoma. Desarrollar intervenciones de atención psicosocial dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional. Gestionar los recursos financieros y la contabilidad interna de la institución sociosanitaria.

Durante el periodo de adaptación a una institución, ¿qué tipo de conductas se consideran características y esperables en una persona dependiente según los objetivos del módulo?. Manifestaciones de ansiedad, desorientación, conductas de aislamiento o mecanismos de defensa afectivos. Aumento inmediato de las capacidades cognitivas residuales y euforia desmedida duradera. Indiferencia biológica absoluta ante los cambios de horarios de sueño y alimentación.

En el mapa conceptual de la UF0129, el bloque de 'Acompañamiento de los usuarios' se divide principalmente en tres grandes áreas de intervención. ¿Cuáles son?. Nutrición clínica, Cirugía menor y Fisioterapia respiratoria intensiva. Nutrición clínica, Cirugía menor y Fisioterapia respiratoria intensiva. Adaptación a la institución, Fomento de la relación social y El ambiente como favorecedor de la autonomía personal.

Dentro de las funciones del técnico en atención sociosanitaria, la planificación de actividades exige prever con antelación ciertos elementos. ¿Cuál de los siguientes es indispensable?. El lugar, el responsable de la coordinación, el horario, los recursos, los objetivos y los beneficios reportados. El coste exacto de las acciones de marketing publicitario externo en medios televisivos. El historial clínico genético completo de los familiares de tercer grado del usuario.

¿Qué implica aplicar la pauta de 'Ser paciente' durante el acompañamiento en las actividades?. Realizar la actividad lo más rápido posible para cumplir los horarios estrictos del personal. Permitir que la persona se tome el tiempo necesario para realizar las tareas y motivarla a esforzarse, sin hacer las cosas por ella. Sustituir automáticamente al usuario al primer indicio de dificultad o lentitud.

Al comunicarnos con un usuario con dificultades de expresión, la técnica de situarnos frente a él y permitir el contacto visual directo busca principalmente: Ejercer un control visual intimidatorio para que el residente no interrumpa las rutinas del centro. Obligar al usuario a mantener la atención de forma ininterrumpida durante más de dos horas. Facilitar la comunicación al permitir estrategias de apoyo como la lectura de los labios y mostrar actitud de respeto.

¿De qué manera puede el profesional contribuir a 'Incrementar la autoestima' de un residente en una actividad grupal?. Animando cada actuación, reforzando los logros conseguidos y pidiendo su colaboración o liderazgo si es posible. Corrigiendo públicamente y de forma severa cada error técnico que cometa en el taller. Evitando felicitarlo para que no se confíe ni desarrolle actitudes de superioridad.

Para 'Fomentar la independencia' ambientalmente, el técnico debe promover un entorno que facilite: La delegación total de todos sus actos cotidianos en manos del personal de la residencia. La toma de decisiones que les afecten directamente, asumiendo responsabilidades según sus capacidades. El aislamiento en su habitación para que aprenda a solucionar sus problemas sin ayuda externa.

El principio de 'Evitar la discriminación' en centros sociosanitarios se traduce operativamente en: Dar privilegios especiales y sistemáticos a los residentes que colaboren económicamente con el centro. Separar a los usuarios según su nivel cultural para evitar que interactúen entre ellos. Separar a los usuarios según su nivel cultural para evitar que interactúen entre ellos.

¿Cómo se define la 'Escucha activa' dentro de las técnicas básicas de comunicación individual y grupal?. La capacidad de escuchar atendiendo a las emociones, sentimientos e ideas subyacentes, mostrando comprensión real del mensaje. Oír al usuario mientras se realizan tareas mecánicas de limpieza sin necesidad de mirarlo o responderle. Asentir mecánicamente con la cabeza dando la razón en todo sin procesar la información recibida.

El estilo comunicativo denominado 'Asertividad' se caracteriza por: Imponer los criterios profesionales del técnico mediante un tono de voz imperativo y punitivo. Expresar de forma adecuada los sentimientos, opiniones y derechos personales, sin vulnerar los de los demás. Utilizar ironías o comentarios indirectos para manifestar el descontento con una conducta.

¿Cuál es la esencia de la 'Empatía' en el contexto sociosanitario?. Modificar los reglamentos de seguridad de la residencia para complacer los deseos del residente. Sentir lástima y llorar junto al usuario ante cada una de sus dificultades personales. Ponerse en el lugar del otro para comprender su punto de vista, aceptándolo y respetándolo sin juzgarlo.

En una situación de conflicto menor entre dos usuarios por el uso de un espacio común, la 'Negociación' busca una alternativa que: Resulte beneficiosa para las dos partes, teniendo en cuenta los sentimientos e intereses de ambos. Resulte beneficiosa para las dos partes, teniendo en cuenta los sentimientos e intereses de ambos. Dé la razón de forma automática al usuario que primero haya presentado la queja.

Los factores paralingüísticos son elementos esenciales de la comunicación no verbal. ¿Cuáles de los siguientes pertenecen a esta categoría?. El idioma oficial del estado, las reglas gramaticales y el vocabulario técnico utilizado. La entonación, las pausas al hablar, el ritmo de la conversación y el énfasis empleado. La distancia en metros que separa físicamente a los interlocutores durante la charla.

Por qué es la correcta: La paralingüística estudia los aspectos no verbales de la propia voz (el "cómo" se dice, no el "qué" se dice), diferenciándose del idioma (lingüística) y de la distancia espacial (proxemia). Saludar, presentarse al grupo e intentar atraer la atención utilizando preguntas abiertas. Comenzar a hablar directamente de las normas disciplinarias del centro en un tono severo. Esperar en silencio y de pie durante treinta minutos a que todos los usuarios callen por sí mismos.

¿Qué es un 'barrido visual' y por qué se recomienda en la dinamización de asambleas o grupos en una institución?. Fijar la mirada fijamente en el usuario más conflictivo para amedrentarlo y evitar disrupciones. Mirar de forma sucesiva y alternativa a todos los integrantes del grupo para que se sientan atendidos y valorados. Revisar visualmente las esquinas del techo para detectar la presencia de polvo o insectos durante la charla.

Cuando un integrante de una actividad grupal monopoliza la palabra y no permite la intervención de los demás, ¿cómo debe actuar el dinamizador utilizando la comunicación no verbal?. Usar el lenguaje gestual y la posición corporal para interrumpir de forma sutil y redistribuir el turno de palabra. Gritar el nombre del usuario y exigirle silencio inmediato bajo amenaza de expulsión de la sala. Colocarse físicamente detrás del usuario y taparle la boca con suavidad utilizando un pañuelo.

Por qué es la correcta: Intervenciones no verbales como desviar la mirada, orientar el tronco corporal hacia el resto del grupo o usar ademanes suaves con las manos permiten cortar el monopolio de la palabra sin resultar agresivos o punitivos. Utilizar de manera obligatoria apodos infantiles como 'abuelito' o 'cariño' para demostrar afecto. Referirse a ellos exclusivamente por sus apellidos en un tono militar para mantener la disciplina. Dirigirse a cada persona por su nombre propio y, dependiendo de la situación y preferencia, tratarlos de 'usted'.

¿Qué beneficios reportan las actividades lúdicas populares como campeonatos de parchís, mus, bingo o ajedrez en la institución?. Fomentan la formación y mantenimiento de relaciones sociales, el desarrollo de capacidades residuales y la ralentización del deterioro. Permiten prescindir totalmente del servicio de enfermería durante las tardes de juego. Aíslan a los usuarios competitivos del resto para evitar que hablen de temas banales.

Actividades como la horticultura, el cuidado de plantas (riego, abono) o la interacción con animales logran un impacto terapéutico porque: Ahorran costes operativos a la residencia al delegar el mantenimiento de los jardines en los usuarios. Invierten temporalmente el rol de dependencia, permitiendo al usuario pasar de 'ser cuidado' a 'ser cuidador', aportando relajación y sentido. Impiden de manera absoluta el contacto entre los residentes y el personal técnico del centro.

Desde el modelo biopsicosocial, el diseño de actividades grupales con un aforo limitado (máximo 10 personas) y dispuestas en círculo persigue de forma prioritaria: Forzar el contacto visual periférico, potenciar la interacción social activa y evitar que algún residente quede aislado o 'invisible'. Facilitar el confinamiento rápido de los usuarios en caso de una inspección sanitaria imprevista. Permitir que el monitor trabaje sentado leyendo apuntes personales sin interactuar con el grupo.

¿Por qué es fundamental respetar el 'derecho de autodeterminación' del usuario al programar actividades de animación social?. Porque faculta al usuario para modificar los horarios de medicación de toda la planta a su antojo. Porque obliga al técnico a diseñar actividades únicamente individuales, suprimiendo los talleres colectivos. Porque permite al usuario decidir libremente si desea participar o no, respetando su libertad individual y sus motivaciones.

Las intervenciones sociosanitarias en el 'Área de Alimentación' no se limitan al acto de nutrirse. ¿Qué acción espacial debe asegurar el técnico?. Organizar el espacio asegurando un comedor accesible y ubicar estratégicamente a usuarios con necesidades similares para optimizar el apoyo. Colocar pantallas de televisión a alto volumen frente a cada mesa para anular la conversación entre usuarios. Obligar a todos los residentes a comer de pie para acelerar el vaciado de las mesas del comedor.

Al intervenir con personas dependientes, se estipula que no se les debe tratar exclusivamente en función de su 'déficit'. ¿Cuál es el enfoque correcto?. Ignorar por completo sus patologías físicas y exigirles rendimientos equivalentes a los de un adulto sano. Considerar y potenciar sus capacidades y potencialidades remanentes mediante el entrenamiento y la práctica para favorecer la autonomía. Sustituir todas sus acciones motrices para que no gaste energía física innecesaria.

¿Por qué se afirma que el proceso de adaptación de un residente en un centro sociosanitario es un 'ecosistema dinámico' y no estático?. Porque las capacidades físicas, cognitivas y el estado emocional del usuario fluctúan en el tiempo, exigiendo reevaluaciones y reajustes continuos. Porque el centro cambia de ubicación geográfica o de edificio de manera aleatoria cada temporada. Porque los usuarios tienen la obligación de cambiar de habitación y de compañeros de planta todas las semanas.

De acuerdo a las especificaciones ambientales de los centros sociosanitarios, ¿cuál es la temperatura general obligatoria para las zonas comunes y habitaciones?. De 15 a 17 °C. De 20 a 22 °C. De 26 a 28 °C.

En las zonas de aseo, duchas y salas de exploración médica del centro, la temperatura debe incrementarse específicamente a una franja de: De 23 a 25 °C. De 20 a 22 °C. De 18 a 19 °C.

¿Cuál es la base fisiológica por la que un ambiente frío durante la higiene personal puede desencadenar agitación o rechazo severo en un residente con demencia?. Porque el frío congela instantáneamente las secreciones lagrimales del usuario provocando ceguera temporal. Porque las personas mayores pierden el sentido del tacto térmico y confunden el frío con el calor. La pérdida de tejido adiposo y adelgazamiento dérmico magnifican el frío, provocando que el cerebro primitivo lo interprete como una agresión o amenaza física inminente.

En el ámbito sociosanitario, ¿cómo se define técnicamente el concepto de 'Proxemia'?. El estudio del uso, percepción y gestión que las personas hacen del espacio físico y de las distancias interpersonales al comunicarse. La velocidad exacta medida en palabras por minuto con la que un profesional lee un informe técnico. El protocolo de desinfección química de las barandillas de los pasillos residenciales.

¿Qué error de posicionamiento proxémico comete un técnico que interactúa de pie, de forma estática y prolongada, con un residente confinado en una silla de ruedas?. Impide que el residente pueda autopropulsar la silla de ruedas hacia atrás de forma segura. Establece una relación de asimetría visual que transmite de forma inconsciente dominación, superioridad o paternalismo, forzando la postura del usuario. Aumenta de forma descontrolada la presión hidrostática de las extremidades inferiores del residente.

Para subsanar el error proxémico anterior y asegurar una comunicación asertiva y respetuosa, el profesional debe: Agacharse, flexionarse o sentarse en una silla anexa para situar sus ojos estrictamente a la misma altura horizontal que los del residente. Exigir al usuario que intente ponerse de pie de manera forzada durante toda la conversación. Dar la espalda al residente mientras le habla en voz alta para demostrar confianza mutua.

En modificación de conducta, la técnica sociosanitaria de 'Moldeamiento' se define operativamente como: Manipular físicamente las extremidades del usuario utilizando moldes de escayola terapéuticos durante la noche. Ignorar de forma sistemática todas las conductas disruptivas del residente hasta que desaparezcan por sí solas. Fragmentar una conducta compleja en pasos u objetivos intermedios muy pequeños, reforzando positivamente cada aproximación sucesiva a la meta.

Las personas que presentan 'discapacidades adquiridas de forma sobrevenida a lo largo de la vida' manifiestan un perfil adaptativo peculiar. ¿Cuál suele ser un mecanismo de defensa inconsciente común en las primeras fases de ingreso?. Generar o instrumentalizar sentimientos de compasión extrema, pena o culpa en el cuidador para recuperar una sensación de control e influencia. Una aceptación pacífica, alegre y sumisión absoluta e inmediata sin manifestar ningún tipo de duelo. El desarrollo repentino de altas capacidades artísticas de nivel profesional en artes plásticas.

¿Cuál es la función principal de la señalización mediante pictogramas claros en las paredes de los pasillos y zonas comunes de un centro sociosanitario?. Decorar estéticamente el centro siguiendo las tendencias artísticas de vanguardia internacional. Asegurar la accesibilidad cognitiva, mitigando la frustración y la desorientación espacial mediante el reconocimiento visual directo del entorno. Ocultar grietas estructurales o desperfectos en el revoque de las paredes de la institución.

¿A qué se refiere el término 'Bidireccionalidad' en la interacción comunicativa con personas dependientes según el manual?. ¿A qué se refiere el término 'Bidireccionalidad' en la interacción comunicativa con personas dependientes según el manual?. La obligación de hablar con el usuario utilizando dos idiomas diferentes de forma simultánea. Transmitir la información del centro exclusivamente a través de dos canales tecnológicos digitales.

La 'Deshumanización de la atención' en una institución suele ser consecuencia de: La sistematización e industrialización mecánica de las tareas rutinarias, tratando al usuario como un mero objeto de cuidados cronometrados. Permitir que los residentes elijan el color de la ropa de cama de sus habitaciones individuales. Mantener una formación continua del equipo técnico en estrategias de empatía y comunicación no agresiva.

¿Qué tipo de actividades espirituales se describen en los manuales como favorecedoras del bienestar y mantenimiento de capacidades en usuarios creyentes?. El ayuno absoluto prolongado durante cuarenta días consecutivos sin control médico. La asistencia a ritos o misa, que fomenta la autoimagen al vestirse de forma diferente, la socialización y ejercita la coordinación y memoria con los ritos. La lectura obligatoria de textos antiguos en idiomas extintos durante ocho horas diarias.

¿Cuál de las siguientes es una estrategia idónea para motivar a un usuario con un nivel inicial de apatía a incorporarse a un taller de manualidades?. Avanzar propuestas basadas en sus antiguos gustos u oficios, consensuar metas sencillas y ofrecer alternativas adaptadas donde mantenga el control. Amenazarlo con retirarle el servicio de postre en las comidas si se niega a asistir al taller. Explicarle detalladamente que si no asiste perderá todas sus facultades mentales en menos de una semana.

Cuando realizamos el acompañamiento de un usuario en una actividad externa al centro, el principal foco de atención del técnico en cuanto a seguridad debe ser: Comprobar que el usuario no hable con ningún ciudadano ajeno a la institución bajo ningún concepto. Obligar al usuario a caminar con los ojos vendados para entrenar de forma radical su sentido del oído. Prever las barreras arquitectónicas del recorrido, asegurar los apoyos necesarios y mantener una supervisión continua sin invadir su autonomía.

¿Qué aspecto de la intimidad debe proteger con especial celo el técnico durante las actividades ordinarias de la institución según las pautas de 'Ser Respetuoso'?. Ocultar el nombre de pila del usuario para que el resto de compañeros no pueda llamarlo en público. Las situaciones de mayor pudor, como los momentos de higiene, aseo personal y evacuación, solicitando permiso antes de actuar. Impedir que el usuario mire su propio reflejo en los espejos de los baños del centro.