[EXAMEN] UF4. Programación de los hábitos de utonomia personal

Liam está realizando una actividad plástica. La educadora observa que está tirando los papeles que le sobran al recortar al suelo. La educadora decide por tanto intervenir y mostrarle al niño dónde tirar los papeles. En esta situación se está dando: Un refuerzo diferencial. Un refuerzo negativo. Contrato conductual. Un refuerzo positivo.

Hoy en el aula de P3 el educador/a ha observado como Martín le ha dado su dinosaurio de juguete a Marc, para consolarle porque estaba llorando. Por esto la educadora ha decidido premiar el comportamiento de Martín, dejándole elegir el cuento del día. ¿Que estrategia para el mantenimiento y creación de hábitos se está llevando a cabo?. Encadenamiento hacia atrás. Refuerzo positivo. Modelado. Contrato conductual.

Ana acaba de nacer y le han valorado al minuto y a los cinco minutos del nacimiento, la frecuencia cardíaca, el esfuerzo respiratorio, el tono muscular y los reflejos. ¿Que test le han aplicado?. El test de Apgar. Las fontanelas. Las curvas de crecimiento. El test de Denver.

La mamá de Mila para incitar a que la niña coma por sí sola, le cuenta un cuento relacionado con el momento de la comida. ¿Qué estrategia educativa para la creación y mantenimiento de hábitos está utilizando la mamá?. Encadenamiento hacia atrás. Recurso lúdico. Coste de respuesta. Modelado.

Identifica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: El espacio blando entre los diferentes huesos dónde se cruzan dos o más suturas recibe el nombre de fontanelas. El test de Denver se realiza al minuto y a los 5 minutos de nacer valorando entre otros aspectos la frecuencia cardíaca y el tono muscular. Todas las opciones son correctas. El test de Apgar sirve para valorar el desarrollo psicomotor del niño desde su nacimiento hasta los 6 años de vida.

Señala cuál de las afirmaciones expuestas a continuación es correcta respecto a la organización de un comedor escolar: El comedor debe situarse lejos de la cocina, para evitar los olores, el humo, y entorpecer al personal de cocina. A los niños/as que no coman solos se les debe de introducir el alimento en la boca, para no perder tiempo y evitar que se ensucien. El educador/a es responsable de estimular el descubrimiento de nuevos sabores, y lograr que los niños/as vean el acto de alimentarse como una actividad placentera. Los niños/as deben elegir libremente cada día el lugar dónde sentarse.

_____________ pueden desaparecer, pero ____________ se mantienen. Las habilidades, las rutinas. Los hábitos, las rutinas. Las habilidades, los hábitos. Las rutinas, los hábitos.

Señala e indica cuál de las afirmaciones expuestas a continuación se refiere a los hábitos: Es un acto mecánico e inflexible que no admite modificaciones ni evoluciones. Pueden desaparecer. Es inflexible pues la habilidad adquirida no se puede usar para otras actividades. Es flexible, pues la habilidad adquirida se puede usar para otras actividades.