EXAMEN UNEMI MAESTRIA

1.- QUE ES DOMINIO WED?. a) El nombre del sitio wed que no se muestra en la barra de herramientas. b) El sitio web que se muestra en la barra de favoritos. c. El nombre del sitio web que se muestra en la barra de herramientas. d. El lugar del sitio web que se muestra en la barra de navegacion.

2.-Facilitar material elaborado por el docente es necesario para: a. Darles calma y tranquilidad. b. Mantener la paz. c.Reducir el estrés. d. Reducir la toma incorrecta de apuntes y desconcentración.

3.-Al constituirse la planificación en uno de los elementos esenciales que se lleva a efecto en estos niveles, por lo tanto, facilitan al docente orientar el-----------nacional a las especificidades, necesidades y contexto de la__--.__ educativa a la que pertenece. a. currículo / institución. b. programa / comunidad. programa / institución. d. currículo / comunidad.

4.- En este elemento se deben describir las políticas institucionales y sus estrategias de evaluación que la institución educativa aplicará a sus estudiantes incluyendo de manera esencial procesos para la autoevaluación y coevaluación. Corresponde a: a. Enfoque institucional. b. Evaluación. c. Enfoque pedagógico. d. Forma de organización.

5.-¿Cuál es el nombre del elemento de planificación que realiza el docente diariamente y se desglosa del Plan de Unidad Didáctica (PUD), y que, segúnel Ministerio de Educación (2016), se considera de menor jerarquía y puede ser adaptado a las necesidades de los estudiantes y su contexto?. a. Plan de Clase. b. Planificación Curricular Anual (PCA). C. Planificación Curricular institucional (PCI). D. Plan de Evaluación.

6.-¿Cuál de los siguientes es un estilo de aprendizaje según el sistema VAK?. a. Aprendizaje verbal. b. Aprendizaje emocional. c. Aprendizaje auditivo. d. Aprendizaje abstracto.

7.-¿Cuáles son los valores fundamentales que se proponen como ejes transversales en el currículo 2010 y que están relacionados con el perfil desalida del bachillerato ecuatoriano?. a. Conocimiento, habilidades y destrezas. b. Justicia, Innovación y Solidaridads. c. Valores éticos, morales y religiosos. d. Tradición, conservación y herencia cultural.

8.CONCIENCIA SENSORIAL.ESTA ÁREA SE OCUPA DE LA ------Y DEL -------RIGUROSO DE LAS SEÑALES SOCIALES RELEVANTES. a. percepción - procesamiento. b. manipulación - comportamiento. c. percepción - comportamiento. manipulación - procesamiento.

9.- Nivel en el que diseñan las evaluaciones especificas para cada unidad de estudio. consideran en el Currículo Priorizado por subniveles. a. Nivel del Estudiante. b Nivel de Aula o Micro curricular:. c. Nivel Nacional o Macro curricular:. d. Nivel Institucional o Meso-curricular:.

10¿Qué es el Webinar?. a. recurso de aprendizaje masivo es una alternativa efectiva para promocionar otros servicios de formación de las universidades, asi como también democratizar el conocimiento. b. es un proceso educativo que se realiza a través de internet, utilizando recursos tecnológicos para gestionar el proceso de aprendizaje. c. al contenido formativo que se imparte a través del internet en formato de video, por lo general es grabado en vivo, genera interacción con la audiencia a través del chat. d. se caracteriza por la ubicuidad del aprendizaje puesto que incorpora potentes herramientas tecnológicas.

11.-HACIA LOS 12 AÑOS ELCEREBRO EMPIEZA A MOSTRAR TODO DE LO QUE ES CAPAZ. POR LO QUE SE ELABORAN CONCLUSIONES GENERALES A PARTIR DE SITUACIONES PARTICULARES. DEBIDO A QUE SE TIENE UN PENSAMIENTO: a. Mágico. b. Lógico. c. Cognitivo. d. Pensamiento analítico.

12.- ¿la educación básica en cuantos ciclos se divide?. a. Seis ciclos. b. Ocho ciclos. c. Dos ciclos. d. Cuatro ciclos.

13 ¿Es un proceso educativo que se realiza a traves de internet, utilizando recursos tecnológicos para gestionar el proceso de aprendizaje?. a. I-Learning. b. A-Learning. d. E-Learning. c. O-Learning.

14.- DÍAZ (1998) AFIRMÀ QUE------------------------.ES EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA ---------------Y ASÍ, TIENE IMPORTANCIA POR SÍ MISMA; LA, VIDA SIN ESTA ÚLTIMA ES UNA VIDA DESPOJADA DE SIGNIFICADOS PERSONALES. a. La atención y la concentración. b. El lenguaje y el pensamiento. c. La memoria y las neuronas. d. La amigdala y la memoria emocional.

15.-¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL TÉRMINO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) Y LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS?. a. Las NEE se relacionan con las estrategias pedagógicas que algunos estudiantes requieren para su desarrollo educativo y personal. b. Las NEE se aplican solo a estudiantes con condiciones cognitivas particulares. c Las NEE se aplican exclusivamente a estudiantes con condiciones físicas. d. Las NEE no tienen ninguna relación con las estrategias pedagógicas.

16 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DISCAPACIDAD VISUAL?. a. La desfiguración de un ojo. b. La pérdida total de la visión. c. La incapacidad para utilizar lentes. d La capacidad de mejorar mediante intervención quirúrgica.

17.-¿Cuál de las siguientes etapas del desarrollo humano se extiende desde el nacimiento hasta los 6 años?. a. Juventud. b. Adolescencia. c. Infancia. d. Niñez.

18. CUÁLES SON LOS NIVELES QUE SE DEBEN TOMAR EN CUANTA EN EL APRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN?. a. investigación indagatoria, analitica, guiada y abierta. b. investigación indagatoria y abierta. c. investigación indagatoria, estructurada y guiada. d. investigación indagatoria, estructurada, guiada y abierta.

19 Complete: La etnografía no busca la.......................................en términos clásicos (aquello que es para el investigador) ni la------------------- (aquello que debería ser) un determinaido fenómeno humano. La etnografia mas bien se centra en aportar una comprensión detallada de las distintas perspectivas de otras personas o grupos. a. Verdad-Moralidad. b. Teoría-Práctica. c. Información-Aseveración. d. Mejora-Descripción.

20¿Qué requiere la implementación de cambios metodológicos y estructurales en este nuevo ambiente de aprendizaje?. a. El trabajo colaborativo y puntual. b.El trabajo bajo liderazgo autoritario. c. El trabajo colaborativo y cooperativo. d. El trabajo individual o autónomo.

21.- Una de la manerai desevitar esta incertidumbre es mediante el uso de --------------eficacia al momento que él estudiante es sometido a un proceso evaluativo. a. Resultados. b. Propuestas. c. Rúbricas. d. Formativa.

22 QUÉ PROVOCA LA INFLUENCIA DE LAS HERRAMIENTAS TIC Y TAC?. a. Han provocado un profundo cambio en el formato de los recursos administrativo y el formato en el que se presenta el contenido educativo. b. Han provocado un profundo cambio en la estructura de los recursos didácticos y el formato en el que no se presenta el contenido educativo. c. Han provocado un profundo cambio en el formato de los recursos didácticos y el formato en el que se presenta el contenido educativo. d. Han provocado un diminuto cambio en el formato de los recursos administrativo y el formato en el que se presenta el contenido educativo.

23.-¿QUIÉN PROPUSO UN RROGRAMA HUMANISTA EUROPEO SOBRE AYUDA AL POBRE Y NECESITADO EN 1526, QUE CONTRIBUYÓ AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL?. a. Luis Vives. Jean-Jacques Rousseau. c. Charles Darwin. d. Martin Luther King Jr.

24.- Multicultural se define como: a. La conexión y relación de varias culturas. b. Característica de un territorio en el que existen varias culturas. c. La construcción de relaciones horizontales de culturas. d. Fenómeno social de intercambio cultural equitativo.

25 Aprender a aprender ¿modifica la estructura institucional de?. a. Los sistemas Educativos. b. La organización·. c. Los sistemas de infraestructura. d. El sistema Nervioso.

26 EN ECUADOR: ¿QUÉ INSTRUMENTOS JURÍDICOS RIGEN LA ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA?. a. Declaración Mundial sobre Educación para Todos y la LOEI. b. Acuerdos internacionales, normativa jurídica nacional y acuerdo ministerial N° MINEDUC-MINEDUC-2022-00025-A del 25 de julio de 2022. c. Declaración de Derechos Humanos y Ley de Universidades. a. Plan del Buen Vivir y Ley de Telecomunicaciones.

17.- LA EVALUACIÓN DENTRO DEL QUEHACER EDUCATIVO ES DIRIGIDA TAMBIEN A:--------------------------------PUES COMO PARTE FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN PERMITE GONOCER LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA RECTIFICAR SU PRAXIS Y PODER DESARROLLAR SU ROL DE FACIUTADOR, MEDIADORYCONSTRUCTOR DE CONOCIMIENTOS EN LOS NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES. a. Niños y niñas. b. Estudiantes. c. Directivos. Docentes y administrativos.

28¿CUÁL ES EL REQUERIMIENTO DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DE EDUCACIÓN?. a. Requiere un acercamiento a todo lo que acontece a nivel regional. b. Requiere una validación a todo lo que acontece a nivel local. Requiere un acercamiento a todo lo que acontece a nivel local y mundial. d. Requiere un acercamiento a ciertos sucesos que acontece a nivel local y mundial.

29¿Quién garantiza queuna educación accesible para todos garantiza la paz y el desarrollo sostenible de los pueblos, mejorando aspectos de laconvivencia social, cultural y económica?. a. INTEF. b. REA. C. UNESCO. TICS.

30.-EL TÉRMINO DE TRASTORNO DE APRENDIZAJE (TA) DIFERENCIA LAS ÁREAS QUE PUEDEN VERSE AFECTADAS COMO: a. Dificultades en lectura (dislexia), dificultades en la expresión escrita (disgrafia) y dificultades matemáticas (discalculia). b. Dificultades en las matemáticas (discalculia). c. Dificultades en lectura (dislexia). d. Dificultades en la expresión escrita (disgrafia).

31.- La elaboración de un plan de evaluación de los aprendizajes, demanda la.. a. Utilización de material concreto. b. Selección de destrezas. c. Utilización de técnicas e instrumentos. d. Declaración de objetivos.

32 La personalidad abarca una amplia gama de aspectos, incluyendo el temperamento, las emociones, los valores, las actitudes, las __,los hábitos y los comportamientos. a. Creencias. b. Aptitudes. Conductas. d. Formas.

33 Selecciona la opción correcta de la siguiente afirmación: Se debe ofrecer retroalimentaciones de__.___ sobre los diferentes aspectos que deben mejorar, teniendo'muy en cuenta los sentimientos que provocan y evitando a toda costa que sean identiticadas como algin tipo be crmi.a!y negativa. a. Informativas. b. Aprendizaje. c. Tipo formativas. d. Comunicativas.

34 ¿QUÉ INDICA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS COMO VENTAJA DE LOS LABORATORIOS REMOTOS EN LA ENSENANZA?. a. Algunos experimentos pueden ser peligrosos o costosos de levar a cabo en un entorno tradicional. b.Los laboratorios remotos eliminan las barreras geográficas y económicas, permitiendo que estudiantes de todo el mundo-accedan a equipos y experimentos de alta calidad sin necesidad de desplazarse físicamente a un laboratorio. c. Los estudiantes pueden realizar experimentos en cualquier momento y lugar, adaptando el aprendizaje a sus horarios y ritmos individuales. d. Los laboratorios remotos fomentan el aprendizaje práctico y Ia resolución de problemas en tiempo real, lo que mejora ia comprensión y la retención del materia.

35 ¿QUÉ SITUACIÓN CONDICIONA LA FORMA EN QUE EL CEREBRO SE VA CONSTRUYENDO?. a. El ambiente o entorno, al igual que la memoria. b. El ambiente o entorno, al igual que la experiencia. c. El ambiente o entorno, al igual que la vivencia. El ambiente o entorno, al igual que la genética.

36¿Cuál es el rol que el docente debe protagonizar en el proceso de enseñanza aprendizaje?. a. Se convierte en agente conser,vador que debe ser mero transmisor en el entorno cultural en el que se desarrolla, a fin de entrar en relación con las ideas, valores, sentimientos y costumbres que determinan Ia identidad de una comunidad. b.- Debe ser un agente empírico que debe identificarse con el entorno cultural en el que se desarrolla para experimentar a fin de entrar en relación con las ideas, valores, sentimientos y costumbres que determinan la identidad de una sociedad, ya que estos elementos definen su interrelación con los estudiantes. c. Se convierte en agente estático que debe identificarse con el entorno cultural en el que se desarrolla, a fin de entrar en relación unidireccional con las ideas, valores, sentimientos y costumbres. d.- Debe ser un agente transformador que debe identificarse con el entorno cultural en el que se desarrolla, a fin de entrar en relación con las ideas, valores, sentimientos y costumbres que determinan la identidad de una sociedad, ya que estos elementos definen también el prototipo de ser humano como ser social.

37 ¿Qué aspectos se, deben considerar para el desarrollo de la hora pedagógica semanal denominado "Desarrollo Humano Integral" según el ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2018-00089-A?A.-La responsabilidad del profesor-tutor del grado o paralelo.B.-La calificacion de los estudiantes en esta asignatura.C.-la participación, la reflexión y el análisis critico de los estudiantes.D.-Las dificultades psicosociales que afectan a la comunidad educativa. a. B y D. b. A y C. c. C y D. d. A y B.

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS ES UNA CAUSA QUE PUEDE AFECTAR EL FUNCIONAMIENTO DEL DISENO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA)?. a. Contribuir significativamente a la exclusión de estudiantes con NEE. b. Ser altamente funcional, proporcionando apoyos efectivos para los estudiantes. c. Ser poco atractivo, lo que aumenta la motivación de los estudiantes. d. Ser costoso en términos de esfuerzo y tiempo para los docentes.

39 El origen de la palabra personalidad proviene del vocablo latino "personare" que viene de "per" (----.) y"sonare"（__.). a. A través y conducta. b. Persona y lidad. c. A través y sonar. d. Persona y Conducta.

40 Es la consistencia o margen de error que tiene un instrumento. a. Responsabilidad. b. Compromiso. c. Confiabilidad. d. Amabilidad.

41. Se articula al marco educativo nacional en relación con el enfoque pedagógicoinstitucional y constituye responder a la pregunta. ¿Cómo llevar a cabo el PCI?. Corresponde a: a. Objetivos del área. b. Metodología. c. Contenidos de aprendizaje. d. Criterio de desempeño.

42 La igualdad, equidad y superación de prejuicios son características de: a. Interculturalidad. b. Sociedad. c. Cultura. d.Multiculturalidad.

43 El docente debe tener muy presente que _________________son aquellos datos o hechos que él o la estudiante deberá entender y comprender, además de incorporar a su conocimiento de manera significativa. a. Los contenidos actitudinales. b. Los contenidos procedimentales. c. Los contenidos conceptuales. d. Los contenidos aptitudinales.

44. ¿Por qué la familia juega un papel importante en el proceso de enseñanza - aprendizaje?. a. Desvincula las relaciones sociales. b. Desde el nacimiento se inicia la preparación del individuo en diferentes aspectos. c. Desarrolla individualidad. d. Limita el accionar social.

45 ¿Cuál de los siguientes enfoques pedagógicos coloca al alumno como protagonista del proceso de aprendizaje?. a. Enfoque cognoscitivista. b. Enfoque tradicional. c. Enfoque constructivista. d. Enfoque conductista.

46. Los contenidos actitudinales al igual que los procedimental, también tienen una tipología o clasificación, el siguiente ejemplo hace referencia a-En la observación del medio, en la interpretación de información". a. Actitudes de participación y disfrute. b. Actitudes de solidaridad. c. Actitudes de precisión y rigor. . Actitudes positivas hacia sí mismo.

47. El conocimiento viene del procesamiento de la información a.________y por la interacción entre esos dos niveles, desde los tres tipos de inteligencia o niveles que se aplican a ámbitos diferentes de la percepción y organización de los conceptos. a. Aumentar sus conocimientos y habilidades. b. nivel interno y externo. c. Ser estudiado por distintos autores. d. su realidad.

48. ¿Cómo se caracteriza la era de la Educación Tecnológica (EdTech)?. a. Se caracteriza por la separación total de recursos y herramientas tecnológicos en los procesos educativos. b. Se caracteriza por la desintegración total de recursos y herramientas tecnológicos en los procesos educativos. c. Se caracteriza por la integración parcial de recursos y herramientas tecnológicos en los procesos educativos, convirtiendo al profesor en el facilitador del aprendizaje. d. Se caracteriza por la integración total de recursos y herramientas tecnológicos en los procesos educativos, convirtiendo al profesor en el facilitador del aprendizaje.

49. ¿Qué son los instrumentos de evaluación?. a. Es la capacidad que tiene los docentes para conocer a fondo a sus alumnos y alumnas. b. Es el medio a través del cual se obtendrá la información. c. Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. d. Es el factor primordial a la hora de resolver un problema.

50. CÓMO SE PUEDEN CLASIFICAR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD? . a. Pueden clasificarse en NEE de origen sensorial, motriz, de la comunicación y cognitivas. b. Se clasifican únicamente en NEE que afectan los procesos cognitivos. c. Las NEE asociadas a la discapacidad no pueden clasificarse. d. Solo se pueden clasificar en NEE de origen sensorial.

51. se refiere a los aprendizajes básicos, objetivos y a los contenidos de cada una de las áreas del conocimiento detallados en el pensum de estudios de la institución educativa. a. Metodología. b. Evaluación. c. Contenidos de aprendizaje. d. Enfoque pedagógico.

52. ¿Cuál es la finalidad de la Orientación Familiar?. a. Proporcionar medios adecuados a las familias para la realización de su misión educativa como "grupo primario". b. Practicar test o baterías psicológicas. c. Investigar el perfil profesional. d. Definir la personalidad.

53. ¿Que trasciende desde la concepción humana en relacion con el mundo en la educación básica de niños, niños y adolescentes?. a. Cultura. b. Genética. c. Conocimientos. d. Tecnologia.

54. EL PROCESO DE CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ECUADOR Y EL MUNDO HA SIDO INFLUENCIADO POR UNA SERIE DE -------y ------------QUE HAN EVOLUCIONADO A LO LARGO DEL TIEMPO. a. factores-tendencias. b. Cambios - anécdotas. c. virtudes-expectativas. d. especulativa - virtuales.

55. Desde la perspectiva descriptiva aceptada universalmente de Lévi Strauss (1990) existen dos tipos de prácticas muy consolidadas dentro del campo de la antropología sociocultural y éstas son: a. La antropología, centrada en el trabajo de camipo y el estudio in situ de diferentes formas de organización social y la etnologia. b. la psicología aplicada a la educación y la etnologia. c. La etnografia, centrada en el trabajo de campo y el estudio "in situ" de diferentes formas de organización cultural y la etnología. d. La etnografía, centrada en el trabajo de campo y el estudio in situ" de diferentes formas de organización cultural y la teologia. Marcar pregunta.

56. QUÉ MANIFIESTA (CAMPOS, 2017) EN LO RELACIONADO AL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?. a. Para desarrollar este tipo de aprendizaje deberá tener claridad del problema, que y como, acceso a diferentes fuentes, informe final de resultados obtenidos de forma oral o escrita, el educando será autodidacta. b. Para desarrollar este tipo de aprendizaje deberá tener claridad del problema, qué y cómo, acceso a diferentes fuentes, informe final de resultados obtenidos de forma oral o escrita, el docente será facilitador. c. Para desarrollar este tipo de aprendizaje debera tener claridad del objetivo general, qué y como, acceso a diferentes fuentes, informe final de resultados obtenidos de forma oral o escrita, el docente sera un espectador dal proceso. d.Para desarrollar este tipo de aprendizaje deberá tener una idea superficial del problema, qué y cómo, acceso a ciertas fuentes, informe final de resultados obtenidos de forma oral o escrita, el docente será facilitado.

57. ESTE MODELO ASEGURA QUE LOS EDUCADORES Y PSICOLOGOS DEBIAN EVALUAR BASÁNDOSE EN CUESTIONAMIENTOS MÁS PROFUNDOS, LOS CUALES SE ESCAPABAN DE LA SIMPLE OBSERVACIÓN. a. Enfoque de aprendizaje. b. Enfoque tradicional. c. Enfoque cognoscitivista. d. Enfoque constructivista.

58.¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA COMÚN DE LA DISLEXIA?. a. Retraso en la maduración del desarrollo cerebral. b. Buena comprensión lectora y alta concentración. c. Dificultad para aprender a hablar. d. Confusión en las letras del abecedario y problemas en la lectura y escritura.

59. En la Guía de Adaptaciones Curriculares para la Educación Especial e Inclusiva del Ministerio de Educación (2013) resalta considerar algunos principios importantes al momento de planificar las adaptaciones curriculares.¿Cuál de las siguientes opciones corresponden a los principios de las adaptaciones curriculares?. a. Duraderas, figurativas, intencionales. b. Objetividad, diversidad, planeación y concordancia. c. Flexibles, basadas en el estudiante, contextuales, realistas. d. Planificación, adecuación y observación.

60.Qué tipo de identidad se refiere a:En esta fase de la construccion del yo, el adolescente no acoge ningún compromiso y tampoco explora las alternativas que se le presentan. a. Identidad moratoria. b. Identidad hipotecada. c. Identidad difusa. d. Identidad de logro.

61.Son registros que surgen en el aula de un suceso de manera fortuita, pero tienen un gran valor para el docente. a. Listas de contro. b. Cuestionario. c. Diario de aula. d. Registro anecdótico.

62. ¿A qué tipo de adaptación curricular pertenece el siguiente enunciado?:Consiste en las modificaciones que se hacen al curriculo y se lo aplica en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar y por lo general se lo realiza a estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad. a. Grado 2. b. Permanentes. c. Temporales. d. Grado1.

63.SEGÚN RUIZ, 2004 EXPONE QUE LA EVALUACION APORTA Y FACILITA LAS DECISIONES, REFIRIENDOSE A: a. Planificación, selección de medios, asignacion de recursos, elección de metodologias, promoción de alumnos, organización del personal. b. Formas de interacción, evaluacion de los alumnos, planificación de los contenidos, saber hacer. c. organización de contenidos, elección de medios, concesión de recursos, propuesta de metodologías, clasificación de los alumnos. d. Evaluacion, organización de contenidos, métodos activos, propuestas metodológicas, clasificación del personal.

64. ¿Qué metodologia se basa en cuatro fases: Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación?. a. Método ERCA. b. Método tradicional. c. Método Montessori. d. Método de investigación.

65. La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos opera a través de dos procesos complementarios. a. Asimilación y Acomodación. b. Infancia y Niñez. c. Pubertad y Adolescencia. d. Sensomotriz y Preoperacional.

66.¿Cuál es la definición de Investigación experimental?. a. Su objetivo es la explicacion de los fenómenos y el estudio de sus relaciones para conocer su estructura y los aspectos que intervienen en la dinámica de aquellos. b. Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodologia experimental con la finalidad de control de los fenómenos. c. Tiene como propósito conocer la relación que exista entre dos o más conceptos, categorias o variables en un contexto en particular. d. Tiene carácter provisional en cuanto que se realiza para obtener un primer conocimiento de la situacion donde se piensa realizar una investigación posterior.

67.Complete: La antropología social y cultural, es una disciplina de estudio socio-antropológico que estudia las _------y las -------humanas, especialmente su diversidad. a. Costumbres-Tradiciones. b. Sociedades-Culturas. c. Etnias-Identidades. d. Estructuras-Creencias.

68.El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través de_. a. aprendizaje y.la experiencia. b. conocimiento y la experiencia. c. aprendizaje y la motivación. d. motivación y la experiencia.

69.Las técnicas de interrogación son: a. Planificaciones, entrevista, rúbrica. b. Cuestionario, exámenes y pruebas objetivas. c. Cuestionario, formulario, entrevista. d. Examenes, lista de control, ficha de observación.

70.En la teoría del Big Five (Cinco grandes)¿A qué característica corresponde el factor C?. a. Responsabilidad. b. Experiencia. c. Conducta. d. Amabilidad.

71.¿QUÉ AUTORES PROPONEN QUE LA EDUCACION INCLUSIVA ES DE INTERES EN LOS ESPACIOS ESCOLARES PARA LOGRAR UNA SOCIEDAD INCLUYENTE QUE GARANTICE LOS DERECHOS HUMANOS?. a.- (MINEDUC, 2019). b. Unesco,2020）. c. (Macas y Jimenez, 2019). d. (Méndez y sornichero, 2021).

72.Stemberg afirma que en la ensenanza es importante equlilibrar la instruccion con relacion a los tres tipos de inteligencia: a) Analitica b) Social c)creativa d) Práctico e) Cognitiva. a. A,B,C. b.C,D,E. c. B,D,E. d. A.C,D.

73.Las prácticas y significados culturales son: a. DEFINITIVOS. b. EVOLUTIVOS. C. PERENNES. d. ESTATICOS.

74.¿Qué genera nuevos espacios de interacción en el aula digital?. a. La capacidad comunicacional del trabajo. b. La capacidad intercomunicacional del internet. c. La capacidad comunicacional del internet. d. La estrategia comunicacional del internet.

75.¿CUÁL ES LA MEMORIA QUE PERMITE ESTABLECER CONEXIONES ENTRE DATOS FRAGMENTADOS?. a. Memoria secuencial. b. Memoria colectiva. c. Memoria Asociativa. d. Memoria espacial.

76.De acuerdo al autor Stake (2005) ¿Cuáles son los tipos de estudio de caso?. a. Intrinseco-Extrinseco-Individual-colectivo. b. Único-Múltiple-Global-Inclusivo. c. Interno-Externo-Personal-Grupal. d. Intrinseco-Instrumental-Caso múltiple.

77.La motivación intrínseca incluye: a. el contribuir al proceso de actualización como un mecanismo para fortalecer,la calidad educativa desde el interior. b. el valor de la tarea y el interés que nace dentro'de sí mismo y. que empuja al esfuerzo que ordinariamente exige el estudio. c. el Intercambio de experiencias y actualización de los Docentes con sus estudiantes. d. no nacen en el estudiante, sino que provienen de otras personas y las circunstancias que les rodean.

78.Se considera que una intervención para la educación del futuro debe estar enmarcada en un enfoque. a. Individual. b. Ambiental y social. c. Interactivo, ecológico y comunitario. d. Comunitario, interactivo e individual.

79.¿QUÉ ELEMENTOS ESENCIALES DEL CURRÍCULO PUEDEN SER MODIFICADOS A TRAVÉS DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?. a. Solo los contenidos y la evaluación. b. Objetivos, contenidos, metodología y evaluación. c. Solo los objetivos y la metodología. d. Solo la metodologia y la evaluación.

80.¿A qué hace referencia el término "¿Alteridad" acunado por el autor Theodosiadis, 1996?. a. Sostiene la diversidad, la concepción de adaptabilidad y respeto a las diferentes culturas. b. La construcción de estilos y formas culturales de ser en el mundo. c. Reflexión subjetiva, genera una tipologia compuesta por actitudes hacia lo otro. Este proceso innato al ser humano se revela en cualquier situación cotidiana. d. Al hombre como un ser en constante formación y aprendizaje.

81.DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS¿QUÉ SERÍA LA INTERACTIVIDAD?. a. Son elementos clave que anaden una dimensión multisensorial a la informacion exponiéndola con mayor riqueza de matices. b. El diseño de recursos interactivos que proporcionan una base para una experiencia de aprendizaje más compleja. c. El diseño de recursos interactivos que proporcionan una base para una experiencia de aprendizaje más atractiva. d. es un concepto tecnológico que no facilita el acceso a archivos, recursos, aplicaciones, sistemas y demás elementos que se encuentran almacenados en algún servidor de internet.

82.¿QUÉ SON LOS SITIOS WEB?. . Son elementos versátiles disponibles en internet, se caracterizan por contener una o varias páginas iveb, las mismas que son organizadas por su contenido o importancia. b. Son elementos estáticos no disponibles en internet, se caracterizan por contener una o varias páginas web, las mismas que son organizadas por su contenido o importancia. c. Son elementos no variables ni que pueden ser cambiados disponibles en internet, se caracterizan por no contener una o varias páginas web, las mismas que son organizadas por su contenido o importancia. d. Son elementos que se caracterizan por contener solo una pagina web, las mismas que son organizadas por su contenido o importancia.

83.La dimensión cultural del proceso educativo es un factor determinante para. a. La elección correcta de contenidos del curriculum. b. La construcción de la identidad cultural de una persona. c. La exclusión. d. Desigualdades culturales.

84.Selecciona la opción correcta:La retroalimentacion cobra su importancia cuando brinda ........de carácter relevante al alumno lo que le va a ----------cual ha sido ----------y como puede corregirA. Informacion.B. Permitir entender.C. Su falloD. Indicgdores. a. A,B, D. b.D,C,B. c. B,C,D. d. A,B,C.

85.RAMA DE LA PEDAGOGÍA QUE FAVORECE LA SINAPSIS NEURONAL, CAPACIDAD FUNCIONAL Y CAUIDAD EDUCATIVA, DESDE EDADES TEMPRANAS HASTA LACONTINUIDAD DEL DESARROLLO Y EL PASO DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DESDE LA INFANCIA HASTA LA TERCERA EDAD. a. La neurotecnología. b. La neurofilosofía. c. La neurodidáctica. d. La neuroética.

86.RODRÍGUEZ (2019) AFIRMA QUE LA NEURO DIDÁCTICA NACE INTEGRANDO UN TRABAJO INTERDISCIPLINAR Y MULTIDISCIPLINAR ENTRE LA----------------COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE,----------------VA INVESTIGANDO LA CONDUCTA DEL SER HUMANO Y SUS PROCESOS MENTALES Y----------------ESTUDIANDO LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAUIDAD DEL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. a. Las funciones mentales cerebrales y el cerebro. b. El pensamiento, la estadistica y la sociología. c. Las neuronas, el pensamiento y las funciones mentales. d. La pedagogia, la psicologia cognitiva y las neurociencias.

87.El inter aprendizaje en la educación básica en Ecuador representa una oportunidad valiosa para transtormar ia enseñanza y el aprendizaje haciendo que la educación sea másia) contextualizadab) activa c) colaborativad) significativa. a.A-C-D. b. B-D-A. C. B-C-D. d. A-B-C.

88. ¿De los elementos a considerar para evaluar la calidad de la información que se encuentra en internet, que mide la confiabilidad?. a. Trata de medir la reputación del sitio web en el que se ha publicado la información. b. Trata de medir la creatividad del sitio web en et que se ha publicado la información. c. Trata de medir la estructura del sitio web en el que se ha publicado la información. d. Trata de medir la redaccion del sitio web en el que se ha publicado la información.

89.¿Qué documento se elabora en el tercer nivel de planificación curricular?. a. EI Plan de Clase. b. La Planificación Curricular Anual (PCA). c. La Planificación Curricular Institucional (PCI). d. El Plan de Unidad Didáctica (PUD).

90. Cada técnica de evaluación se acompaña de: a. Instrumento de evaluación. b. Métodos de evaluación. c. Herramientas de evaluación. d. Indicadores de los aprendizajes.

91.¿ES UNA PLATAFORMA QUE PERMITE CREAR CONTENIDO DIGITAL DE MANERA INDIVIDUAL O COLABORATIVA?. a. Canva. b. Eduflow. e. Cambas. d. Educflow.

92.¿CUÁL ES UNA DE LAS PROPUESTAS DE ANDRANGO (2017) PARA ABORDAR LAS NEE EN ENTORNOS EDUCATIVOS, SEGÚN LA DESCRIPCIÓN PROPORCIONADA?. a Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los casos de NEE. b. Redefinir roles y funciones de cada actor interviniente en el plan de intervención. c. Evitar definir procedimientos para la detección y derivación de las NEE. d. No proporcionar capacitaciones al personal.

93. LOS SIGUIENTES PASOS: Datos Informativos Tiempo *Objetivos. * Ejes transversales/valores. * Desarrollo de Unidades de la Planificación +Recursos. +Planes de Mejora. +*observaciones.LOS CONSIDERA DENTRO DE LA ELABORACIÓN DE. a. La Planificación Curricular Institucional. b. Lineamientos para la elaboración de la Planificación Curricular Anual. c. Proyecto Educativo Institucional. d. Código de Convivencia.

94.PARA QUE LOS ENTORNOS PERSONALES PARA EL APRENDIZAJE SEAN POSIBLES SE DEBEN CUMPLIR LAS SIGUIENTES CONDICIONES: a. Actitud proactiva, compromiso con el propio aprendizaje, conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias, actitud para trabajar en entornos colaborativos, aprendizaje autónomo. b. El aprendiz debe cumplir un papel activo (no mero consumidor); Debe haber una personalización del proceso; Debe haber una selección y filtrado personal de los contenidos disponibles. c. Tener las habilidades para el uso de la tecnología, la espontaneidad, la interactividad, el pensamiento crítico y la búsqueda constante de experiencias nuevas. d. organización del tiempo, dominar herramientas tecnológicas, desarrollar motivación intrínseca, deseo por aprender por cuenta propia.

95.El conocimiento viene del procesamisnto de la información a nivel interno y externo, y por la interacción entre esos dos niveles, desde los tres tipos de inteligencia o niveles que se aplican a ámbitos diferentes de la percepcion y organización de los conceptos, Estos tipos de inteligencia son: a. metódica, razonada y sistémico. b. analítica, creativa y práctica. c. metódica, creativa y sistémico. d. analítica, razona y práctica.

96.La identidad cultural es: a. La clave de las desigualdades en la sociedad. b. La base de una cultura estática que brinda autonomía a los pueblos. c. El reconocimiento y sentido de pertenencia de los sujetos sociales. d. Procesos estáticos de sujetos sociales en su propio contexto.

97.La retroalimentación es el-----------tanto de la teoría como de la práctica en lo relacionado a las evaluaciones formativas yla _..............las cual obliga que el docente domine habilidades superiores.A. Desconocimiento B. Práctica.C. Retroalimentacionp, fundamento. a.D-B. b. D-A. C. A-B. d. A-C.

98. Cuando el docente realiza un-------------en realiad esta haciendo una retroalimentacion de los conocimientos que previamente adquirió el estudiante. a. Modelo de evaluación. b. Intervencion. c. Refuerzo pedagógico. d. Observacion.

99.¿Qué autor define a la orientación familiar como "el conjunto de técnicas que se encaminan a fortalecer las capacidades evidentes de un mismo sistema familiar?. a. De la Torre (2002). b. Álvarez Freddy (2010). c. José de Souza (2017). d. Ríos (1994).

100.¿Qué son los instrumentos de evaluación?. a. Es el factor primordial a la hora de resolver un problema. b. Es la capacidad que tiene los docentes para conocer a fondo a sus alumnos y alumnas. c. Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluacion. d. Es el medio a través del cual se obtendrá la informacion.

101. ELECCIONE LAS PARTES DEL CEREBRO QUE SE ACTIVAN PARA EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA:A) EL TÁLAMO.B) EL CEREBELO.C) LOSLÓBULOS OCCIPITALES.D) EL SISTEMA VISUAL CEREBRAL. a. B-D. b. A-B. C. A-C. d. C-D.

102. .BAJO ESTE MODELO LO QUE SE PRETENDE EVALUAR ES LA ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS QUE EL ESTUDIANTE PUEDA DOMINAR, PONDERANDO ÚNICAMENTE EL RESULTADO FINAL, MÁS NO EL PROCESO EJECUTADO PARA EL LOGRO DE LOS CONOCIMIENTOS. a. Modelo de interacción. b. Modelo de aprendizaje. c. Modelo tradicional. d. Modelo actual.

103 EN QUÉ APRENDIZAJE SE ESTABLECE UNA CONEXION CON LA REALIDAD SOCIAL ECONOMICA, CULTURAL DE LA COMUNIDAD SUMADA A LOS OBJETIVOS DELmCURRÍCULO DE EDUCACIÓN?. a. Aprendizaje basado en equipo. b. Aprendizaje basado en problemas. c. Aprendizaje-servicio. d. Aprendizaje vicario.

Según Skliar (2010) el término "alteridad" se define como: a. Irrupción, alteracion, perturbacion, entonces tenemos que la alteridad la entendemos diferente a las relaciones entendidas como de calma, quietud, empatia, armonío, tranquilidad, de no conflicto. b.Calma, empatía, armonía entonces tenemos que la alteridad la entendemos diferente a las relaciones entendidas con la perturbacion y alteración. c. irrupción, alteración, perturbación, entonces tenemos que la alteridad Ia entendemos como situación de conflicto. d. Alteración de la paz ciudadana entonces tenemos que la alteridad la entendemos diferente a las relaciones entendidas como de calma, quietud, empatia, armonía, tranquilidad, de no conflicto.

105. ¿POR QUE ES IMPORTANTE CAPACITAR A LOS DOCENTES EN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA INCORPORAR A LOS ESTUDIANTES CON NEE?. a. Para aumentar la carga de trabajo de los docentes. b. Para ayudar a los estudiantes con NEE a desarrollar sus fortalezas y potencialidades. c. Para mantener a los estudiantes con NEE en el mismo nivel que los demás. d. Para excluir a los estudiantes con NEE.

106. ¿DÓNDE SE HALLAN LAS NEURONAS INHIBIDORAS?. a. En el lóbulo frontal. . En el tálamo. c. En la amigdala. d. En el cerebelo.

107.PARA LOGRAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES, LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DEBEN PARTIR DE TEMAS QUE CAPTEN EL INTERES DE LOS ALUMNOS, DONDE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS PRODUCTOS PRESENTADOS, PERMITA PONDERAR SU DESEMPENO CON RESPECTO A: a. Identificar logros, dificultades de aprendizajes, cumplimiento de lo planificado. b. Consecución de objetivos, capacidad de investigación, creatividad e iniciativa. c. Observación de actividades, aporte a la creatividad, comprensión de problemas. d. Niveles de participación, cumplimiento, identificación de objetivos comunes.

108.Se refiere al acompañamiento que hace la institución a traves de sus docentes al estudiante con el fin de garantizar una mejor atención a la diversidad y combatir así la discriminación a traves de estas estrategias de orientación educativa articuladas al curriculo de la institución educativa. Acción Tutorial. b. Evaluación. c. Planes de mejora. d. Clase demostrativa.

109. EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS IMPLICA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES GLOBALES E INTEGRALES QUE INCLUYAN EL"-------------------",-------------Y -------------- DE TAL MODO QUE CONTRIBUYAN AL EXITO Y BIENESTAR PERSONAL. a. "saber, "saber hacer" y "saber ser. b.Leer, escribir y hablar. c.Auditiva, visual y kinestesica. d.Sumar, restar, y dividir.

110.Seleccione el instrumento de evaluación que es una guia o matriz que evalúa actividodes especificas, sobre la base de una gama de criterios por niveles. a. Portafolio. b. Rúbrica. c. Lista de cotejo. d. Cuaderno de clase.

111.Describir el desorrollo humano comprende el estudio del ciclo vital, los cambios de las estructuras----------------------------que fundamentan las acciones de un individuo y las reacciones del individuo a un medio en constante cambio. a. cognitivas, sociales, psíquicas. b. en el desarrollo general. c. continuas, globales y flexibles. d. Que radican en el proceso.

112.¿EN EL ANO 2018 QUIÉN MENCIONO QUE IA EDUCACION EN EL ECUADOR TIENE ALGUNOS DESAFIOS PENDIENTES?. a. Sacristán. b. Cordero lñiguez. c. Aguilar Gordón. d. Hernán.

113.¿EN QUÉ SE BASAN PRINCIPALMENTE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0?. a. En herramientas que no potencian la comunicación ia interacción, el consumo, la producción y la coproducción de recursos, contenidos y materiales. b. En un importante componente social, en este sentido estas herramientas potencian la comunicación, la interacción, el consumo, la producción y la coproducción de recursos, contenidos y materiales. c. Conexión continua, segura, de buena calidad y estabilidad para garantizar el acceso a los recursos y la interaccion entre los participantes. d. En la versatilidad de tienen los sitios web y el gran potencial educativo que pueden llegar a tener.

114. ------------.(450 a. C.) fue uno de los primeros exponentes en hacer referencia a los componentes de la personalidad. a. Empédocles. b. Bandura. c. Piaget. d. Sócrates.

115.De acuerdo al autor kisnerman (1998) ¿Cuál es el significado de comunidad?. a. La comunidad es un elemento que potencializa y promueve procesos en la medida que se establezcan la necesaria articulación entre los actores sociales, sustentada precisamente, en aquellos elementos que los unen, que están por encima de las diferencias existentes. b. La comunidad actúa como eslabón intermedio entre el sujeto, en su calidad de individuo y la sociedad. c. La comunidad es el reconocimiento de una historia, una identidad y un destino comunes. Establecen relaciones sociales armónicas, de c. tolerancia, respeto, que, unido a una conciencia de similitud y pertenencia, hace que las personas se sientan parte de la comunidad e identificadas. d. La comunidad implica construccion historica, social, simbólica y de sentido en una unidad social que convergen en un espacio geográfico determinado.

16.La evaluación estudiantil es un proceso continuo de-------------------------------------------------------que evidencia el avance hacia los objetivos deaprendizaje; y, que incluye sistemas de retroalimentacion oportuna, pertinente,precisa y detallada, dirigidos a motivar tanto la superación personal y elaprendizaje continuo. a. Fortalezas, los talentos, las cualidades. b. Coherencia epistemologica y cohesion práctica. c. Observación, valoración y registro de información. d. Proceso lógico y coherente.

117.¿CUÁL ES UNA SENAL DE ALARMA TEMPRANA QUE PUEDE INDICAR LA PRESENCIA DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O TRASTORNOS DE DESARROULO ENLOS NIÑOS?. a. Un diagnóstico formal a partir de los 6-7 anos. b. Repercusiones significativas en el aprendizaje a partir de los 6-7 anos. c. Dificultades en el acceso a la vivienda en propiedad. d. Deteccion y atencion temprana antes de los 6-7 anos.

18.¿CUÁL DE LOS CUATRO EJES DEL MODELO DE FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO DECE EN ECUADOR SE ENFOCA EN LA IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO RELACIONADAS CON EL DESARROLLO INTEGRAL DE NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES?. a Prevención (valoración individual, familiar e institucional). b. Promoción y prevención (disposicion para el cambio). c. Deteccion (identificación de las situaciones de riesgo). d. Derivación (el adecuado proceso).

119.Seleccióna la opción que contenga la siguiente afimación: (Mamani et al, 2022, p. 248)"Busca guiar al estudiante o estudiantes al descubrimiento de la mejora de su desempeño a través de la reflexión bajo su razonamiento para que construyan sus propias acepciones o den cuenta de suls errores.". a. Retroalimentación por descubrimiento o reflexiön. b. Modalidad de evaluacion. c. La autoevaluacion. d. Técnicas - instrumentos.

120.¿Cómo concebir la interdisciplinariedad en la educacion?. a. Desarrolla y entiende objetos particulares de cuyo estudio se aprende, pero que tienen aplicabilidad para el estudio y práctica en situaciones similares. b. Interactuar en la cotidianidad con otros sujetos. c. Abordar la educabilidad y todas las realidades de manera aislada e individualizadas. d. Enfoque integrador, la complementariedad de los conocimientos cientificos de areas diversas que nos aportan datos relevantes para asumir la educacion.

121.Complete: Recolectar los datos significa----------------------------uno o varios instrumentos de medición para recabar la --------pertinente de las variables del estudio en la muestra o casos seleccionados. a. Estudiar-Hipótesis. b. Recopilar-Datos. c. Analizar-Relación. d. Aplicar-Información.

122.¿CUÁLES SON LOS TEMAS QUE BUSCAN ARTICULAR CIENCIAS BIOLÓGICAS CON LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE LA REELEXIÓN DE TODOS LOS EDUCADORES?. a. Memoria y recuerdo, motivacion y emociones, ansiedad y estres, espacio, sistema atencional. b. Ambiente enriquecido, ansiedad y estrés, espacio, sistema atencional. c. Ambiente enriquecido, memoria y recuerdo, motivacion y emociones, ansiedad v estrés, espacio, sistema atencional. d. Ambiente enriquecido, ansiedad y estrés, espacio, sistema atencional.

123.Según los humores de la teoría de los temperamentos.¿A qué humor se le atribuye el predominio de la bilis negra?. a. Colérico. b. Flemático. c. Sanguineo. d. Melancólicos.

124.¿Cuáles son los elementos de las destrezas con criterio de desempeno?. a. Habilidad cognitiva, conocimientos y nivel de profundidad relacionado con los subniveles. b. Perfil de salida. c. Niveles, objetivo y perfiles. d. Áreas de conocimiento y sus asignaturas codificadas.

125.¿Cuál es el componente de la personalidad que no es innato y se desarrolla según el entorno social y cultural de una persona?. a. Rasgos. b. Temperamento. c. Carácter. d. Humores.

126.¿QUÉ ENTIDAD INTERNACIONAL HIZO PÚBLICOS EXHORTOS A LOS PAISES EN TORNO A LA REHABILITACIÓN Y EMPLEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, A PARTIR DE LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE 1948?. a. Organización Nacional de Trabajo (OIT). b. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). c. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). d. Organización Mundial de la salud (oms).

127.¿QUÉ AUTOR SOSTIENE ESTA IDEA:"LA PLASTICIDAD CEREBRAL NOS PERMITE CAMBIAR Y APRENDER HASTA EL FINAL". a. Amelia Jurado, Neurocientifica española. b. Laura Jurado, Neurocientifica espanola. c. Sandra Jurado, Neurocientífica española. d. Isabel Jurado, Neurocientifica espanola.

28.Esta teoría propone que el ser humano puede transformar su estructura cognitiva, a traves del programa 'Enriquecimiento Instrumental (PEI), que tiene su génesis en el aprendizaje dinámico. a. Teoría de PASCUAL-LEONE sobre los operadores constructos. b. Teoría Triárquica Cognitiva de ROBERT J. STERNBERG. c. La inteligencia y la Modificabilidad cognitiva de Reuven FEUERSTEIN. d. Jerome Bruner y el aprendizaje activo.

129.¿CUÁL ES EL PROPÓSITO PRINCIPAL DEL PRIMER NIVEL DE CONCRECIÓN O MACRO CURRÍCULO?. a. Adaptar los contenidos para estudiantes con NEE. b. Servir como guía general para todas las instituciones educativas. c. Establecer un consenso entre docentes y estudiantes. d. Establecer politicas educativas a nivel nacional.

130.Las habilidades socioemocionales (HSE) son aquellas que ayudan a las personas a reconocer y gestionar las emociones propias y ajenas, como por ejemplo------------------------o-------------------------(Busso et al, 2017). a. empatía, capacidad de trabajar y compromiso. b. compromiso, empatia o capacidad de trabajar en equipo. c compromiso, empatía o solidaridad. d. responsabilidad, afecto y respeto.

131.De los siguientes autores. ¿Cuál formulo la teoría de los temperamentos?. a. Pascual Leone. b. Piaget. c. Hipócrates. d. Empédocles.

132.LOS CONTENIDOS NO SOLAMENTE VIENEN DEL----------------SINO QUE SON --------------CON LOS APORTES DE SUS DE SUS -------------PROCESOS DE APRENDIZAJE.(VASQUEZ, 2021). a. Profesor-remitidos-investigaciones. b. Profesor-enriquecidos-ideales. c. Estudiante-enriquecidos-investigaciones. d. profesor-enriquecidos-investigaciones.

133.A qué característica se le atribuye Ia diterenciación personal e inconfundible o también denominado el sentido subjetivo e individual de quién se es como persona y responde al ¿Quién soy yo?. a. Personalidad. b. Identidad. c. Habilidad. d. Responsabilidad.

134.CORRESPONDE AL FLUJO DE ACTIVIDAD ELÉCTRICA QUE SE DESARROLLA EN NUESTRO CEREBRO, CONCRETAMENTE, LA ACTIIDAD COMUNICATIVA ENTRE LAS NEURONAS. a. La pedagogía. b. Las neuronas. c. Las funciones mentales cerebrales. d. El pensamiento.

135.El término contexto se refiere a circunstancias que incluyen factores como: a. LOS MENTALES. b. LOS PSICOLÓGOS. c. LUGAR, TIEMPO Y ECONOMIA. d. LOS BIOLÓGICOS.

136.Que autor menciona que "El discurso del profesorado nos descubre una sociedad exigente con la educación, pero no comprometida en la práctica". a. Cevallos (2015). b. De lorca(2009). c Roura (2022). d. Del valle (2010).

137.A LOS 6 AÑOS, LOS NINÑOS RECIBEN LA INFORMACIÓN POR LOS SENTIDOS SE MATIZA CON LA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE OBSERVAN. POR LO QUE TIENEN UN PENSAMIENTO: a. Sensorio-motor. b. Cognitivo. c. Mágico. d. Lógico.

138.¿QUÉ APRENDIZAJE SE PRODUCE CUANDO LA INFORMACION SE MANPULA?. a. Aprendizaje kinestésico. b. Aprendizaje visual-verbal. c. Aprendizaje auditivo. d. Aprendizaje visual-iconico.

139.es formular juicios de valor acerca de un fenomeno bien conocido, porque interesa orientar acciones futuras. a. Reformar. b. Diagnosticar. c. Evaluar. d. Estructurar.

140.¿QUÉ ESTRATEGIA DIDÁCTICA SE PUEDE APLICAR EN EL APRENDIZAJE VISUAL?. a. Escuche con atención la presentación verbal, no se distraiga tomando apuntes innecesarios. b. Tratar de leer la informacion nueva antes de escucharla. c. Buscar distractores externos para mitigar el estrés. d. Buscar demostraciones prácticas.

141.Las adaptaciones curriculares de grado 1 o denominadas de acceso al curriculo contemplan varias modificaciones. Seleccione la opción que contenga estas modiicaciones de acceso: A) Metodologio, evaluación B) infraestructura, recursos materiales.C) Talentos humanos, recursos de comunicación.D) Tiempo. a. A-C-D. b. B-D-A. c. B-C-D. d. A-B-C.

142.Según el Ministerio de Educación los elementos que contiene el Plan de Unidad Didáctica son: a. El análisis de aspecto que permite partir de la comprensión, actividades pertinentes, tareas simultaneas. b. El perfil, objetivos, Destrezos con criterios de desempeno. c. Datos intormativos, pianificación, adaptaciones curriculares. d. Recorrido de las reformas y actualizaciones curriculares, Destrezas competitivas, Objetivos especificos.

143.SELECCIONE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO DEL CEREBRO SOCIAL:a) Conciencia sensorial.b) Razonamiento social.c) Teoría de la mente.d) Estados emocionales.e) Aprendizaje Kinestésico. a. A-B-D-E. b.A-C-D-E. C. A-B-C-E. d.A-B-C-D.

144.¿De los elementos a considerar para evelluaf la calidad de lo intormacion que se encuentra en internet, que evalãa la perspectiva?. a. Evalúa el nivel de importancia que no tiene la información encontrada con respecto al trabajo que no se está realizando. b. Evalúa la experticia del autor en la temática publicada. c. Evalúa en función de la veracidad de los datos, proporciones y porcentajes que contiene la publicación. d. Evalúa la experticia del revisor en la temática publicada.

145.¿QUÉ FACTOR INFLUYE EN LA DETERMINACIÓN DE LOS TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES?. a. La ubicación geográfica de la institución educativa. b. El contexto y entorno de la institución educativa. c. El estilo de aprendizaje de los docentes. d. El nivel de dificultad fisico de los estudiantes.

46.La evaluación educativa del rendimiento de los alumnos ha de entenderse básicamente como. a. Niveles y subniveles. b. Enseñanza- aprendizaje. c.Tipos de evaluación. d. Evaluación formativa.

147.¿DURANTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN Y GESTIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES, ES IMPORTANTE CONSIDERAR?. a.La disponibilidad de recursos tecnológicos con los que cuentelectrónico utilizan como herramienta de estudio en internet nuestros estudiantes, es necesario conocer qué tipo de dispositivo. b. La disponibilidad de recursos tecnológicos condlos que no cuentan nuestros estudiantes, no es necesario conocer qué tipo de dispositivo electrónico utilizan como herramienta de estudio en internet. c. La asignacion de recursos no tecnológicos con los que cuentan nuestros estudiantes, es necesario conocer qué tipo de dispositivo electrónico utilizan como herramienta de estudio en internet. d. La no disponibilidad de recursos tecnológicos con los que cuentan nuestros estudiantes, es necesario conocer qué tipo de dispositivo electrónico utilizan como herramienta de estudio en internet.

148.¿Es una Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se pueden incluir elementos multimedia, vínculos y documentos? La respuesta correcta es: Padlet. a. Mindmeister. b. Voxopop. c. Padlet. d. Stormboard.

149.Es la planificación diaria que realiza el docente y se desglosa del Plan de UnidadDidáctica (PUD).Corresponde g: a. Adaptaciones curriculares. b. EI Plan de Clase. c. Datos Informativos. d. Ejes Transversales.

150.¿Qué es la Investigación de Campo o también conocida como sobre el terreno?. a. Se realiza en situación de laboratorio, lo que conlleva la creación intencionada de las condiciones de investigación con mayor rigor y control de la situación. Los resultados de esta investigación son dificilmente generalizables a las situaciones naturales de los sujetos. b. El hecho de realizarse en una situación natural permite la generalizacion de los resultados a situaciones afines; sin embargo, no b. permite el riguroso control propio de la investigación de laboratorio. Las investigaciones levadas a cabo en el aula se consideran de este tipo. c. Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Utiliza la metodología interpretativa(etnogratia, fenomenologïa, interaccionismo simbólico etc ): su interés se centra en al descubrimienta da conocimianto; ef tratamiento de los datos es básicamente cualitativo,. d. Se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantiticacion de los fenamenos educativos, atliza la metodología empírico-analitica Y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos. Es la modalidad de investigación que ha predominado en educación.

151Según Fuentes (1986), la planificación es un procesO...........................y abierto que sirve para disponer de distintas formas de actuación aplicables a la educación. a. sistemático, flexible. b. racional, dinámico. c. organizado, continuo. d. lógico, creativo.

152.LA ESTIMULACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA. a. Mejorar el entorno. b. Mejorar la situación. C.Mejorar el aprendizaje. d. Mejorar la ensenanza.

153.Segun la Teoría Triárquica Cognitiva de Sternberg, cQue tipo de inteligencia se refiere a la habilidad de crear, diseñar, inventar e imaginar?. a. Inteligencia creativa. b. Inteligencia práctica. c. Inteligencia analítica. a. inteligencia emocional.

154.¿CUÁL ES EL PROPÓSITO PRINCIPAL DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS, SEGÚN LA DEFINICIÓN DE MARTÍNEZ ET AL.(2020)?. a. Utilizar herramientas alternativas de forma ocasional. b. Mantener la educación tradicional sin cambios. c. Fortalecer los aprendizajes y garantizar la inclusion y ld calidad. d. Excluir a los estudiantes con NEE del sistema educativo.

155.¿QUÉ SUCEDE EN EL CEREBRO CUANDO SOMOS PEQUENOS?. a. Está más desconectado al cambio cuando se expone a estimulos ambientales. b. Está más expuesto al cambio cuando se expone a estimulos ambientales. c. Está mas abierto al cambio cuando se expone a estímulos ambientales. c. Está mas abierto al cambio cuando se expone a estímulos ambientales.

156. En este proceso, la información recibida del exterior es trabajada de forma activa: es codificada y clasificada con una serie de etiquetas o categorías con el fin de posibilitar la comprensión de la realidad. a. aprendizaje activo. b. Toma de decisiones. c. estadios iniciales del desarrollo. d. identificación de propiedades.

157.¿Cuál es la función principal de los criterios e indicadores de evaluación en la planificación curricular?. a. Ayudar a definir el perfil de salida del bachillerato. b. Establecer los objetivos generales del ared. c. Evidenciar los logros alconzados por os estudiantes. d. Codificar las áreas de conocimiento y asignaturas.

158.La cultura engloba a: a. Las artes, literatura hasta creencias y valores. b. La realidad de las personas en una empresa. c. Los elementos esenciales que identifican a las familias más importantes de los contextos sociales. d. El patrimonio individual de cada sujeto social.

159.Nivel de concreción curricular en el que se sustenta en el currículo obligatorio y tiene relacion con la planificación meso curricular que corresponde a la institución educativa en el que se trabaja en dos diseños especificos: La Planificación curricular Institucional (PCi) y la Planificación Curricular Anual (PCA); los mismos que son construidos por autoridades y docentes de las instituciones educativas y deben dar respuesta a las especificidades y al contexto de la institución: a. a. Cuarto Nivel. a. Cuarto Nivel. c. Segundo nivel. d. Tercer Nivel.

160.Son estimaciones afectivas, que pertenecen principalmente al ámbito de los sentimientos. Son valoraciones de la realidad que pueden ser perjudiciales o favorables para la vida de las personas. a. Contenidos actitudinales. b. Contenidos conceptuales. c. Contenidos procedimentales. d. Contenidos aptitudinales.

161.Los cambios en la----------- que el individuo presenta luego del proceso de aprendizaje se evidencian al momento de ponerlos en------------------ya sea en situaciones predefinidas o nuevas. a Motivacion-práctico. b Conducta-práctica. c. Interés-práctica. d. Ensenanzo-practico.

162.¿Qué son los diseños de investigación?. a. Los disenos de investigación son el plan, la estructura y estrategias que se utilizaran para obtener respuestas a las preguntas de investigación e hipótesis controlando la varianza experimental, extrana y de error. b. Los disenos son una clasificación de todo lo que se debe realizar en todo proceso investigativo. c. El diseno de investigación hace referencia a la validez interna si existen garantias de que la relacion encontrada entre las variables estudiadas no se debe a la presencia de otras variables. d. Los disenos de investigación son la forma en la que se deben desarrollar todos los proyectos educativos.

13. ¿QUÉ ES APLICACIÓN MÓVIL?. a. Aplicación informática disenada para no ejecutarse en un dispositivo móvil (smartphone, tableta u otro). b. Aplicación informática disenada para ejecutarse en un dispositivo móvil (smartphone, tableta u otro). c. La aplicación web que se muestra en la barra de favoritos. d. El nombre del sitio web que se muestra en la barra de herramientas.

14.DE ACUERDO CON AGOSTINI ET AL (2018) ¿QUÉ PAÍSES LATINOAMERICANOS FUERON LOS PRIMEROS EN DESARROLLAR POLITICAS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL?. a. Ecuador y Perú. b. Venezuela y Colombia. c. Brasil y Argentina. d. Chile y Paraguay.

165 Piaget sustenta que la génesis del pensamiento procede de la_---------------------y que estas estructuras somáticas son activadas por los --------------y por la información que el sujeto recibe de forma activa. a. herencia genética - estimulos sensoriales. b. neurona cerebral - sentidos. c. herencia paterna - estímulos sensoriales. d. herencia genética - rasgos sensoriales.

166. contribuye en el comportamiento y en las experiencias de la persona y no es algo con lo que nace un individuo: se elabora con los años y establece la autoimagen particular (Garcia, 2013). a. Desarrollo del aprendizaje. b. Autoconcepto. c. Desarrollo cognitivo. d. Autoestima.

167. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN QUE SUPONE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD PARA UTILIZAR CORRECTAMENTE EL LENGUAJE, TANTO EN COMUNICACIÓN ORAL COMO ESCRITA. IMPLICA SABER INTERPRETARLO Y COMPRENDERLO EN DIFERENTES CONTEXTOS, ASÍ COMO SER CAPAZ DE FORMAR JUICIOS CRÍTICOS, GENERAR IDEAS Y ADOPTAR DECISIONES. a. Competencia cultural y artística. b. Competencia en comunicación lingüística. c. Competencia matemática. d. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo.

168. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO PRINCIPAL DE UN PROTOCOLO DE PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR?. a. Establecer reglas de convivencia escolar. b. Dictar medidas para mantener la calma en situaciones de emergencia. c. Instruir al personal sobre cómo comportarse y actuar ante eventualidades en el entorno educativo. d. Planificar salidas pedagogicas.

169. El temperamento es una característica innata y biológica de una persona que influye en su comportamiento yemociones. a. Ambas son correctas. b. Ninguna de las anteriores. c. Verdadero. d. Falso.

170..¿CUÁL ES UNO DE LOS PRINCIPALES MOTIVOS PARA EL INTERES CRECIENTE EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LATINOAMERICA, SEGÚN MOLINA ET AL (2019)?. a. Favorecer el avance en la educación de estudiantes históricamente excluidos. b. Mejorar la calidad de la educación en general. c. Reducir la cantidad de estudiantes en el sistema educativo. d. Cumplir con normativas internacionales.

171. Según la teoría de Erick Erickson ¿A qué etapa pertenece la edad comprendida entre los 20 - 40 años?. a Iniciativa vs. Culpa. b. Identidad vs. Confusión de roles. c. Intimidad vs. Aislamiento. d. Confianza vs. Desconfianza.

172.ACERCARSE A LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS PERMITE TENER: UNA MIRADA MÁS CRÍTICA DE LA SITUACIÓN ACTUAL FRENTE A LAEDUCACIÓN BÁSICA. a. una mirada más critica de la situacion actual frente a la educación básica. b. una mirada más crítica de la situación actual frente a la educación técnica. c. Un juicio de valor de la situacion actual frente a la educación no formal. d. una mirada superficial de la situacion actual frente a la educación basica.

173. SEGÚN RUBIO, (2017) ¿QUÉ PAÍS LLEVÓ LA VANGUARDIA EN LA PROMULGACIÓN DE LA LEY GENERAL DE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DE SU INCLUSIÓN SOCIAL?. a. Italia. b. Alemania. c. España. d. Inglaterra.

174. ¿QUÉ AUTORES CONSIDERAN QUE "EXISTE UNA PERCEPCIÓN POSITIVA DE LA EDUCACION INCLUSIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ÉTICA EDUCATIVA PARA CON TODOS LOS ALUMNOS, DESDE LA OPINIÓN DE LOS DOCENTES?. a. Unicef. (2019). b. Gonzáles et al, (2019). c. Tárraga et al,(2021). d. Rojas et al, (2020).

175.¿PARA QUÉ ES IMPORTANTE QUE LOS MAESTROS FORTALEZCAN SUS COMPETENCIAS DE EVALUACIÓN EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS, A TRAVÉS DE LA REVISIÓN TEÓRICA Y SISTEMÁTICA DE LOS INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS DEL Y PARA EL APRENDIZAJE?. a. Evaluar los conocimientos de sus alumnos y de tomar decisiones que promuevan la mejora del aprendizaje. b. Promover el crecimiento del estudiante, rechazando su actitud erronea de este como receptor ante el aprendizaje. c. Manipular el material de estímulo hacia una postura cognitiva. d. Identificar las fortalezas y solucionarlas, mediante und reflexión sobre los datos que se obtengan.

176. Los docentes en Ecuador reciben-----------------------especifica para implementar el currículo-------------------------y utilizar metodologias pedagógicas adecuadas. a. Formación- ENES. b. Indicaciones-integrado. c. Adecuaciones-mensual. d. Ordenanzas-anual.

178. ¿Cuál es la finalidad primordial de la evaluación?. a. Percibir mediante un dato numérico la validez del alumno a traves del estudio. b. Mejorar el aprendizaje de los estudiantes y al énfasis de los procesos. c. Agrupar alos alumnos segun sus habilidades. d. Construir las ideas principales de los diferentes temas a tratar.

28.La Teoría de Construcción del Aprendizaje o Constructivismo demuestra que el conocimiento y la inteligencia estan relacionados con el----------------------. a. desarrollo y evolucion. b. conocimiento y experimento. c. diagnóstico y evaluación. d. entorno físico-social.

179..¿CÓMO SE DIFERENCIAN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE?. a. Las dificultades de aprendizaje afectan la interacción social, mientras que los trastornos de aprendizaje afectan el aspecto emocional. b. Las dificultades de aprendizaje afectan el nivel intelectual, mientras que los trastornos de aprendizaje afectan la conducta. c. Las dificultades de aprendizaje se reflejan en la conducta, mientras que los trastornos de aprendizaje se relacionan con la lectoescritura y las matemáticas. d. Las dificultades de aprendizaje se caracterizan por la alteración de procesos cognitivos, mientras que los trastornos de aprendizaje afectan el desempeño del sujeto.

180. 30. Seleccione a que autor corresponde la siguiente afirmación:"Consiste en exteriorizar al alumno seguridad en su respuesta, indicándole lo incorrecto o correcto, sin manifestarle explicación alguna, situacion en la cual el docente pregunta al estudiante si verdaderamente está seguro de su respuesta". a."Gines", 2021, página 5. b.(Gines,2021, p. 15). c.(Gómez, 2000, p.P.15-18). c.(Gómez, 2000, p.P.15-18).

181. TEORÍA DE LA MENTE.- ES LA----------------------------DE PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO PARA PREDECIR CUÁLES PODRÍAN SER LAS ACCIONES DE LA OTRA PERSONA Y SENTIR ------------- POR ELLA. a. capacidad - empatía. b. incapacidad - empatía. c. incapacidad - alegría. d. capacidad - alegría.

182.Las familias se conciben como: a. Organizaciones Sociales. b. Organizaciones interculturales. c. Organizaciones gubernamentales. d. Organizaciones politicas.

183. 33.De acuerdo al autor Hernández (2002) ¿Cuál es la definición de Investigación?. a.La investigación es la vinculacion entre la teoría y la realidad concreta a través de una práctica organizada e instrumentada correctamente, es una exigencia del método científico. b. La investigación como actividad humana es la función mas trascendental de la sociedad. No se puede proceder a la deriva, es necesario conocer los hechos, causas relaciones y consecuencias en toda la fase del proceso. c. La investigacion será educativa si permite que los participantes involucrados desarfollen nuevas formas de comprensiön y si le forman para emprender caminos propios de reflexión autónoma y compartida sobre el sentido de la práctica y las posibilidades de mejorarla. d. La investigacion es un proceso que, aplicando el método cientifico, procurd obtener informacion válida, contiable, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.

184. ¿Por qué es imprescindible crear conciencia del trabajo en comunidad, tanto en la familia como en la escuela?. a. Para generar control. b. Para favorecer los procesos de los niños. c. Para fortalecer los procesos de la institución. d. Para favorecer los procesos de los adultos.

185. Según el Ministerio de Educación (2016) todo curriculo debe responder a las siguientes interrogantes: A. ¿Cuáles son los objetivos?, ¿Cuáles los contenidos?, ¿Qué tipo de ¿metodologia, los recursos y la evaluacion? B. ¿A que nivel de concreción curricular, el contexto, el aula y estudiantes está direccionado? C. ¿Qué enseñar?, ¿Cuándo ensenar?, ¿como ensenar? y aque, aComo y cuándo evaluar?D. ¿A qué niveles de educacion será obligatoria?, atipo de instructivo para Planificaciones Curriculares emplear?. a. B. b.C. c.D. d. A.

186. En base al análisis efectuado al currículo nacional y al diagnóstico institucional, seestablecen los siguientes lineamientos: a. De Grado 2, Didácticos, Evaluativos, pedagogico, De desarrollo, De acción tutorial. b. Pedagógicos, Evaluativos, De acompanamiento, Metodológicos, Carga horaria, Del pensum de estudios. c. Permanentes, Formativos, Evaluativos, De acompanamiento, De desarrollo, De acción tutorial. d. Pedagógicos, Evaluativos, De cortejo, Metadologicos, corga horana bel pensum de saberes Grado1.

187.SELECCIONE LA OPCION QUE CONTENGA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DEBECONSIDERAR ELEMENTOSI.-cognitivos.2.-procedimentales.3.-actitudinales.4.-sumativa. a. 1,2,3. b. 1,2,4. c. 1,3,4. d. 2,3,4.

188.¿Qué es LMS-Learning Management System?. a. Sistemas de Administración del Aprendizaje. b. Sistemas de Animación del Aprendizaje. c. Sistemas de Adaptabilidad del Aprendizaje. d. Sistemas de Asíncrono del Aprendizaje.

189. Este modelo sobre la cognición describe la importancia de las habilidades de ensenanza- aprendizaje dentro del contexto educativo, porque al conocer la fase en la que se localiza el nino, su ritmo madurativo y el posible desarrollo de sus potenciales, permite subsanar las dificultades que pueda tener al aprender; facilita el trabajo del educador dentro del aula y sobre todo, con los estudiantes de Edlucación Especial. a. Teoría Triárquica Cognitiva de ROBERT J. STERNBERG. b. Análisis De Las Teorias Del Desarrollo: Cognitivas en La Sociedad Actual. c. Teoria de PASCUAL-LEONE sobre los operadores constructos. d. La inteligencia y la Modificabilidad cognitiva de Reuven FEUERSTEIN.

190. ¿Qué genera miles de oportunidades de aprendizaje y mejoramiento de procesos diariamente?. a. La revolución tecnológica. b. La revolución de las metodologías manuales. c. La revolución industrial. d. La revolución de la computadora.

191. Las etapas del desarrollo cognitivo planteados por Jean Piaget son:A) SensomotrizB) Acciones formalesc) PreoperacionalD) operaciones concretasE) Acciones concretasF) Operaciones formales. a. A+B+E+F. b. A-C-E-F. c. A-B-E-F. d. A-B-C-D.

192. .¿Qué es Aprendizaje Asincrónico?. a. Proceso de aprendizaje e interaccion con el docente en tiempo real. b. Proceso de aprendizaje e interacción con el estudiante en diferido. c. Proceso de aprendizaje e interacción con el estudiante en tiempo real. d. Proceso de aprendizaje e interacción con el docente en diferido.

193. FUE CAPAZ DE ARTICULAR UNA FORMA DE SER DEL MAESTRO, DETERMINAR UNOS PROCEDIMIENTOS Y UN LUGAR ESPECÍFiCO (LA ESCUELA), CON JUNTAR UNOS CONTENIDOS Y LOGRAR UNA CARACTERIZACIÓN DE LA FORMA DE APRENDER EI DISCURSO; TODO ESTO LO ARTICULÓ BAJO EL NOMBRE DE DIDÁCTICA Y CON ELLO ABRIÓ UN ESPACIO DE REFLEXIÓN DE UN SABER SOBRE LA ENSENANZA. a: John Dewey. b. Juan Comenio. c. Jean piaget. d. Ivan Pavlov.

194. La personalidad según.........2012 es un conjunto de caracteristicas o patrones, que definen a una persona,es decir sentimientos, pensamientos, actitudes y conducta de cada individuo, que nos hacen ser diferentes de los demás. a. Hernández Juan. b. Puig Mario. c. Piaget Jean. d. Hernandez José.

195. ¿Qué son los REA?. a. Recursos Empresariales Abiertos (REA). b. Recursos Educativos Abiertos(REA). c. Registros Educativos Abiertos (REA). d. Recursos Educativos Analiticos (REA).

196. ¿Qué es (Mooc). a. Máximo Online Open Courses. b. Minimo Online Open Courses. c. Massive Offline Open Courses. d. Massive Online Open Courses.

197..De acuerdo al Banco Mundial (2018):"un sistema educativo de alta calidad es fundamental para lograr un crecimiento -----------sostenido y reducir la ---------------"(p. 12). a. Cultural-Desigualdad. b. Económico-Pobreza. c. Social-Inequidad. d. Educativo-vulnerabilidad.

198..Una de las características del rol del docente ante nuevos paradigmas y enfoques educativos es. a. Resistente al cambio. b. Apoderarse de la palabra. c. Minima reflexión. d. Compartir experiencias y saberes.

199. EN 2019 SE DESARROLLÓ LA IV CUMBRE DE LÍDERES POR LA EDUCACIÓN:,LA--------------------------------CLAVE PARA APRENDER, EN ÁGORA, EN LA CUMBRE PLANTEA LA IMPORTANCIA DE LA COMPRENSIÓN DEL----------------- COMO UNO DE LOS RETOS ACTUALES A NIVEL EDUCATIVO. ALLÍ LA DOCTORA PSICOLOGÍA JULA HARPER HABLA DEL ESTUDIO ENFOCADO EN EL---------------ZONAS CEREBRALES RESPONYSABLES DEL APRENDIZAJE. a. Pedagogía, didáctica y educación. b. Neuroplasticidad, cerebro y cortex y subcortex. c. Atención, concentración y pensamiento. c. Literal, inferencial y critico.

200. ESTADOS EMOCIONALES. LA CAPACIDAD DE MANEJAR NUESTROS PROPIOS ESTADOS _--------_E INFLUIR _------------ENLOS DE LOs DEMÁS ES MUY IMPORTANTE. a. emocionales - intencionalmente. b. positivos - intencionalmente. c. emocionales - inintencionalmente. d. positivos - inintencionalmente.