examen2

¿En qué consiste la técnica narrativa "In media res"?. a.La acción comienza por el final de la historia. b.La acción se narra sin ningún conflicto. c.La acción comienza a ser narrada por el nudo, cuando el problema ya está planteado. d.La acción se narra en orden cronológico estricto.

19. ¿Qué proporciona la elaboración de narraciones digitales a los estudiantes?. a.La posibilidad de usar medios interactivos para implicar a la audiencia y demostrar su conocimiento. b.La reducción de la creatividad. c.La posibilidad de evitar el trabajo colaborativo. d.La limitación a formatos exclusivamente escritos.

24. ¿Qué regula la ortografía según el texto?. a.El significado de las palabras. b.La estructura sintáctica de las oraciones. c.La manera correcta de utilizar las letras y signos de puntuación. d.El vocabulario que domina el individuo.

¿Cuál es un ejemplo de dato cuantitativo continuo aplicado a un diagnóstico comunitario?. a.Número de hijos por familia. b.Peso de niños menores de 5 años. c.Cantidad de sesiones de terapia. d.Número de raciones entregadas.

¿Qué se entiende por "valores atípicos" en el contexto de limpieza de datos?. a.Datos que parecen no encajar en el conjunto analizado y repercuten sustancialmente en el rendimiento del modelo. b.Datos que se repiten exactamente igual en múltiples filas. c.Datos que están escritos en mayúsculas incorrectamente. d.Datos que cumplen perfectamente con todas las reglas de validación.

¿Cuál es la meta del procesamiento primario de datos?. a.Distribuir los datos en la nube para acceso remoto. b.Generar documentos de datos depurados y editados a partir de los cuestionarios. c.Crear tablas estándar y archivos de análisis complejos. d.Eliminar todos los datos duplicados sin revisión.

¿Cuál de las siguientes NO es una cualidad de los datos de calidad mencionada en el texto (exactitud, coherencia, validez, uniformidad)?. a.Coherencia: la información debe ser consistente entre diferentes bases. b.Exactitud: toda la información debe ser precisa. c.Subjetividad: los datos deben reflejar opiniones personales del investigador. d.Uniformidad: todos los datos deben tener los mismos valores o unidades.

¿Qué es el etiquetado de datos en el proceso de preparación?. a.Reconocer información sin procesar (imágenes, textos, videos) y agregar etiquetas significativas para proporcionar contexto. b.Asignar un precio a cada dato para su comercialización. c.Eliminar todos los datos que no tengan nombre. d.Convertir datos numéricos en datos alfabéticos.

10. ¿Qué es el léxico?. a.El conjunto de palabras que un individuo conoce de su idioma. b.El conjunto de reglas de puntuación. c.La forma correcta de utilizar los signos. d.El estudio del origen de las palabras.

3. ¿Qué ventaja proporciona el diálogo como herramienta narrativa?. a.El lector no puede conocer directamente a los individuos. b.Las propias personas que participan informan y comunican sobre la situación. c.El narrador controla todas las voces. d.Se elimina la necesidad de personajes secundarios.

1. Según el documento, ¿qué permite la dialéctica entre leer y escribir?. a.Reducir la necesidad de revisión ortográfica. b.Memorizar información sin análisis. c.Eliminar la subjetividad del texto. d.Interiorizar, construir diálogos, indicios e interpretar lo vivido.

El enfoque histórico-dialéctico se fundamenta en la comprensión de las vivencias como: a.Hechos aislados sin contradicciones. b.Elementos puramente subjetivos. c.Fenómenos sin desarrollo histórico. d.Parte de una praxis social enérgica, compleja y contradictoria.

Según el texto, ¿qué son los "rótulos largos" en la introducción de datos?. a.Funciones predefinidas que realizan operaciones matemáticas. b.Anotaciones numéricas que se alinean a la derecha de la celda. c.Datos que solo pueden tener un máximo de 10 caracteres. d.Anotaciones que pueden sobrepasar los límites de una celda tomando celdas vacías hacia la derecha.

Según Jaime Rios citado en el texto, ¿para qué sirven los datos después de ser procesados?. a.Para almacenarse sin ningún uso posterior. b.Para generar información según una intención y relevancia, alimentando sistemas que requieren acceder a información. c.Solo para generar gráficos estadísticos. d.Para reemplazar por completo la toma de decisiones humanas.

En la etapa de depuración del análisis de datos cuantitativos, ¿qué se realiza?. a.Crear gráficos de barras. b.Asignar números a categorías. c.Aplicar pruebas de hipótesis. d.Revisar que no haya errores, valores faltantes o inconsistentes.

¿Qué característica ética implica que un informe debe ser honesto y basarse en datos verificables?. a.Veracidad. b.Transferencia. c.Confidencialidad. d.Paternalismo profesional.

¿Para qué sirven los datos cuantitativos en Trabajo Social, según el compendio?. a.Para reemplazar el diagnóstico cualitativo. b.Para evitar el uso de estadísticas. c.Solo para presentar informes administrativos. d.Para diagnosticar problemáticas, comparar grupos, evaluar intervenciones e identificar correlaciones.