exclusión

La inclusión social se define principalmente como: a) La adaptación de las personas al sistema social existente. b) La eliminación exclusiva de barreras económicas. c) Un proceso que garantiza la participación plena en la vida social, económica política y cultural. d) Una política asistencial para colectivos vulnerables.

¿Cuál es la diferencia clave entre integración e inclusión? c) En la integración la persona se adapta; en la inclusión la sociedad también cambia. a) La integración es colectiva y la inclusión individual. b) La integración implica cambios sociales y la inclusión no. en la integración la persona de adapta y en la inclusión la sociedad también cambia. d) No existe una diferencia real entre ambas.

La cohesión social hace referencia a: a) El crecimiento económico de una sociedad. b) El grado de unión, confianza y solidaridad social. c) La igualdad estricta de ingresos. d) La ausencia de conflicto social.

4. ¿Cuál de las siguientes NO es una dimensión de la inclusión social?. a) Económica. b) Educativa. tecnologica. sanitaria.

5. El abandono escolar está vinculado principalmente a la exclusión: a) Relacional. educativa. sanitaria. comunitaria.

6. La soledad, el aislamiento y el estigma pertenecen a la dimensión: economica. sanitaria. educativa. relacional y comunitaria.

La exclusión social se caracteriza por ser: a) Un estado puntual. b) Un fenómeno exclusivamente económico. c) Un proceso multidimensional. d) Una elección individual.

La principal diferencia entre pobreza y exclusión social es que: La pobreza afecta a colectivos y la exclusión a individuos. la pobreza es multidimensional y la exclusion no. la pobreza es un estado y la exclusión un proceso. no existen diferencias conceptuales.

El orden correcto del ciclo de exclusión es: a) Prejuicios – Diferencias – Exclusión – Justificación. b) Diferencias – Prejuicios – Justificación – Exclusión. Exclusión – Prejuicios – Justificación – Diferencias. Diferencias – Exclusión – Prejuicios – Justificación.

La violencia simbólica e institucional aparece en la fase de: a) Diferencias. b) Prejuicios. c) Justificación. d) Exclusión.

La zona de vulnerabilidad se caracteriza por: Empleo estable y redes sólidas. Aislamiento social extremo. Inestabilidad laboral y protección débil. Expulsión total del sistema.

La zona de exclusión implica: a) Precariedad leve. b) Carencia puntual de ingresos. c) Expulsión y aislamiento social. d) Integración parcial.

El análisis descriptivo busca principalmente: Prevenir la exclusión futura. Comprender las causas estructurales. Conocer y contabilizar a la población excluida. Transformar las políticas públicas.

El análisis estructural se centra en: Quiénes son los excluidos. Cómo y por qué se produce la exclusión. Respuestas paliativas. Ayudas económicas directas.

Una función clave del trabajador social es: Gestionar únicamente recursos económicos. Sustituir a la familia. Motivar y acompañar procesos de cambio. Controlar a las personas usuarias.

La caridad y beneficencia se caracterizan por: universalidad de derechos. respuestas fragmentadas y religiosas. protección social estructural. enfoque de derechos.

El Estado del Bienestar se consolida: en el siglo XIX. a principios del del siglo XXI. en la segunda mitad del siglo XX. tras la estrategia Europa 2020.

La Estrategia de Lisboa (2000): a) Elimina la pobreza en la UE b) Introduce la inclusión como objetivo comunitario c) Sustituye al Estado del Bienestar d) Se centra solo en empleo. Elimina la pobreza en la UE. Introduce la inclusión como objetivo comunitario. Sustituye al Estado del Bienestar. Se centra solo en empleo.

El Pilar Europeo de Derechos Sociales destaca por: enfoque asistencial. 20 principios basados en derechos. reducción del gasto social. caracter voluntario.

El modelo liberal se caracteriza por: Prestaciones universales. Alta fiscalidad progresiva. Predominio del mercado/ asistencia residual del estado. fuerte cohesion social.

El modelo socialdemócrata promueve: prestaciones mínimas. igualdad real y cohesión social. protección ligada al empleo. asistencia residual.

Los itinerarios de inserción sociolaboral combinan: ayudas económicas y sanciones. formación y orientación laboral. educación formal obligatoria. vivienda y salud.

La exclusión digital afecta especialmente a: b) Acceso a tecnología y servicios c) Exclusión sanitaria d) Exclusión cultural. a) Acceso a vivienda. acceso a tecnologia y servicios. exclusion sanitaria. exclusion cultural.

El envejecimiento poblacional genera principalmente. a) Migraciones forzadas. b) Dependencia y cuidados de larga duración. c) Exclusión educativa. exclusion politica.

la fragmentación institucional provoca: mayor eficacia. duplicidad de recursos. mas equidad territorial. menor desigualdad.

Una debilidad frecuente en la evaluación es: Exceso de evaluación cualitativa. falta de indicadores. falta de participación ciudadana. evaluación constante.

Una ONG se define como: empresa privada. entidad sin animo de lucro. administraron publica. organización empresarial.

Las ONG surgen principalmente como respuesta a: el mercado. el estado de bienestar. las limitaciones del estado y el mercado. la globalización.

Las fundaciones se caracterizan por: tener socios. gestionar un patrimonio con fines de interés general. ser siempre publicas. no rendir cuentas.

La Ley 43/2015 regula: el voluntariado. el derecho de asociación. el tercer sector de acción social. las cooperativas.

Una ONG híbrida combina: mercado y estado. Activismo y política. Voluntariado y profesionales. Asistencia y control.

La coherencia entre valores y prácticas es clave para: la financiación. la legitimidad social. la rentabilidad. la burocrarización.

El impacto social se refiere a: a) Número de usuarios atendidos. b) Fondos invertidos. c) Cambios duraderos en la vida de las personas. d) Memorias económicas.

Los indicadores cualitativos miden: cantidades numéricas. percepciones y calidad de vida. presupuestos. resultados económicos.

Planificar implica: improvisar en la intervención. decidir antes de actuar. actuar sin evaluación. resolver problemas puntuales.

Según Ackoff, planificar es: Organizar recursos. evaluar resultados. decidir antes de que sea necesaria la acción. formular proyectos.

La planificación estratégica se centra en: el dia a dia. el corto plazo. la vision de largo plazo. actividades concretas.

El nivel táctico corresponde a: plan. programa. proyecto. actividad.

El nivel operativo se concreta en: planes. programas. proyectos. estrategias nacionales.

La primera fase de un proyecto es: a) Evaluación. ejecución. identificación de la realidad. diseño.

La evaluación ex post se realiza: a) Antes del diseño. b) Durante la ejecución. c) Al finalizar el proyecto. d) Antes de solicitar financiación.

1. En un centro educativo, el alumnado migrante debe adaptarse al currículo sin que el centro realice cambios metodológicos ni apoyos específicos. Este enfoque responde a: a) Inclusión. b) Cohesión social. c) Integración. d) Inclusión activa.

2. Un ayuntamiento adapta edificios, transporte y servicios para que personas con discapacidad puedan participar en igualdad de condiciones. Este ejemplo se corresponde con: d) Cohesión comunitaria. a) Integración social. b) Inclusión social. c) Asistencialismo. cohesión comunitaria.

3. En un barrio existe confianza entre vecinos, redes de apoyo y participación comunitaria activa. Esto refleja un alto nivel de: a) Integración económica. b) Inclusión educativa. c) Cohesión social. d) Protección institucional.

4. Una persona con empleo precario, ingresos inestables y sin acceso a prestaciones sociales se encuentra principalmente en riesgo de exclusión: a) Educativa. b) Sanitaria. c) Económica. d) Relacional.

5. Un joven abandona los estudios de forma temprana y carece de competencias básicas, lo que limita su empleabilidad futura. Este caso afecta sobre todo a la dimensión: economica. educativa. sanitaria. comunitaria.

6. Una persona mayor vive sola, no mantiene contacto con su familia y no participa en actividades comunitarias. Se trata de exclusión: económica. ) Educativa. c) Relacional y comunitaria. d) Institucional.

7. Una familia pasa de un empleo estable a trabajos temporales, reduce su red social y comienza a depender de ayudas. Se sitúa principalmente en: a) Zona de integración. b) Zona de vulnerabilidad. c) Zona de exclusión. d) Zona de marginación estructural.

8. Una persona pierde el empleo, carece de ingresos, rompe vínculos sociales y queda fuera de los sistemas de protección. Esta situación corresponde a: a) Precariedad puntual. b) Zona de vulnerabilidad. c) Zona de exclusión. d) Integración parcial.

9. En un barrio se comienza a asociar a un colectivo con comportamientos negativos sin base real, generando estereotipos. Esta fase del ciclo es: diferencias. Prejuicios. Justificación. exclusion.

10. Se aprueban normas que limitan el acceso de determinados colectivos a recursos públicos, legitimando su discriminación. Esto corresponde a la fase de: diferencias. prejuicios. justificación. exclusión.

11. Un país ofrece ayudas mínimas solo a quienes demuestran extrema necesidad, con fuerte peso del mercado y estigmatización del beneficiario. Es un modelo: a) Socialdemócrata. b) Conservador. c) Liberal. d) Universalista.

12. En un Estado, la protección social está ligada al empleo y la familia es el principal apoyo ante la exclusión. Este modelo es: liberal. sociodemocrata. conservador/ corporativo. residual.

13. Un proyecto financiado por la UE ofrece formación, orientación laboral y lucha contra la pobreza juvenil. Probablemente está financiado por: a) Erasmus+. b) Fondo Social Europeo Plus (FSE+). c) Fondo Europeo de Desarrollo Regional. d) Carta Social Europea.

14. Una política que combina empleo, protección social y acceso a servicios responde al enfoque de:l. a) Asistencia socia. b) Inclusión activa. caridad institucional. beneficencia publica.

15. Una persona sin hogar accede directamente a una vivienda estable antes de iniciar otros procesos de intervención. Este modelo se denomina: inserción progresiva. vivienda tutelada. housing first. albergue temporal.

16. Un programa que evita el abandono escolar mediante refuerzo educativo y atención a la diversidad pertenece al ámbito de políticas de: a) Empleo. b) Vivienda. c) Educación. d) Salud.

17. Una entidad sin ánimo de lucro, autónoma del Estado, que trabaja con población vulnerable es: a) Una empresa social. b) Una ONG. c) Un organismo público. d) Una fundación pública.

18. Una ONG denuncia públicamente leyes injustas y defiende derechos de colectivos excluidos. Está actuando como: a) Gestora de servicios. b) Entidad asistencial. c) Contrapoder social. d) Administración delegada.

19. Una ONG que combina voluntariado con personal contratado sigue un modelo: a) Asistencial. b) Profesionalizado. c) Híbrido. d) Comunitario puro.

20. Cuando una ONG depende casi exclusivamente de subvenciones públicas, el principal riesgo es: a) Aumento de legitimidad. b) Pérdida de independencia. c) Mayor impacto social. d) Incremento de participación ciudadana.

21. Un proyecto no solo contabiliza personas atendidas, sino mejoras reales en bienestar y derechos. Está midiendo: Resultados económicos. impacto social. actividades realizadas. recursos invertidos.

22. El grado de satisfacción de las personas usuarias es un indicador: a) Cuantitativo. b) Financiero. c) Cualitativo. d) Estructural.

23. Un documento marco que define objetivos generales contra la pobreza a nivel estatal es un: a) Proyecto. b) Programa. c) Plan. d) Actividad.

24. Un conjunto de proyectos coordinados para un colectivo concreto corresponde a un: plan. proyecto. programa. tarea.

25. Antes de diseñar un proyecto, el equipo analiza la realidad, detecta necesidades y recursos. Esta fase es: a) Diseño. b) Ejecución. c) Identificación. d) Evaluación.

26. Ajustar actividades durante la ejecución para corregir errores forma parte de: a) Evaluación ex post. b) Evaluación ex ante. c) Seguimiento. d) Diagnóstico.