EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD PRIMARIA

Identifica dos aprendizajes esperados primer bloque de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, primer grado: • Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara con los de sus pares. • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. • Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.

Identifica dos aprendizajes esperados bloque I de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, primer grado: • Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después. • Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud. • Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

Identifica dos aprendizajes esperados bloque I de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, primer grado: • Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o lejos). • Reconoce cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del pueblo. • Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. • Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones.

Identifica el aprendizaje esperado de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque I, primer grado: • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque II, primer grado excepto: • Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento. • Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren). • Identifica cómo y por qué se celebra el natalicio de Benito Juárez y valora la vigencia de su lema en la actualidad. • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas silvestres.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque II, primer grado excepto: • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia. • Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque III, primer grado: • Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad. • Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas. • Participa en actividades para la exploración y promoción del lugar donde vive. • Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.

Identifica el aprendizaje esperado de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque III, primer grado: • Identifica cómo y por qué se celebra la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia. • Identifica cómo y por qué se celebra el natalicio de Benito Juárez y valora la vigencia de su lema en la actualidad. • Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. • Identifica cómo y por qué se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos.

Identifica los aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque IV, primer grado: • Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con que están hechas. • Identifica cómo y por qué se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos. • Reconoce los riesgos del lugar donde vive. • Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque IV que no son de primer grado: • Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria. • Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del lugar donde vive.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque IV, primer grado excepto: • Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive. • Identifica cómo y por qué se celebra el natalicio de Benito Juárez y valora la vigencia de su lema en la actualidad. • Reconoce los riesgos del lugar donde vive. • Clasifica objetos de acuerdo con las características de los materiales con que están elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque V, primer grado: • Reconoce los riesgos del lugar donde vive. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria. • Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque V primer grado excepto: • Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado. • Identifica cómo y por qué se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos. • Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. • Participa en actividades para la exploración y promoción del lugar donde vive.

Son dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque I, segundo grado: • Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después. • Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque I, segundo grado: • Describe su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable. • Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor. • Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. • Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque I, segundo grado: • Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior. • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad. • Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o países. • Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con símbolos propios.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque I, segundo grado: • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México. • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. • Identifica cómo y por qué se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la sociedad bloque II, segundo grado excepto: • Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor. •Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor. • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad. • Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la sociedad bloque II, segundo grado: • Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. • Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acuático y terrestre. • Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o países. • Reconoce cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del pueblo.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque III, segundo grado: • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria. • Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque III, segundo grado: • Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. • Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. • Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque III, segundo grado: • Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional y valora su importancia para los mexicanos. • Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria. • Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o países.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque IV, segundo grado excepto: • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria. • Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos. • Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. • Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque IV, segundo grado excepto: • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. • Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevención de accidentes. • Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o países. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad bloque IV, segundo grado: • Reconoce cómo y por qué se celebra la expropiación petrolera y valora su importancia para los mexicanos. • Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor. • Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. • Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado.

Son aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque V, segundo grado excepto: • Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. • Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México. • Identifica materiales opacos y translúcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque V, segundo grado: • Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. • Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. • Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. • Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.

Identifica dos aprendizajes esperados de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad que no son del bloque V, segundo grado: • Reconoce cómo y por qué se celebra el Día Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. • Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde vive.

Une el aprendizaje esperado de primer grado de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad con el Bloque correspondiente: Bloque IV. Bloque I. Bloque V. Bloque III. Bloque II.

Une el aprendizaje esperado de segundo grado de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad con el Bloque correspondiente: Bloque II. Bloque IV. Bloque I. Bloque V. Bloque III.