Explosivos

1. En relación con un IED, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es más correcta desde el punto de vista operativo?. a) Es siempre un artefacto de fabricación industrial y de empleo exclusivamente militar. b) Es un dispositivo improvisado que puede incorporar materiales destructivos o letales con finalidad de matar, destruir, incapacitar o generar efectos operativos. c) Es únicamente una munición convencional abandonada en zona de operaciones. d) Es un explosivo que solo puede activarse mediante sistemas eléctricos.

2. Según la lógica de las fichas del alumno, ¿qué convierte al IED en un problema más allá del daño físico inmediato?. a) Su capacidad para generar efecto táctico, operacional, psicológico y estratégico con medios relativamente sencillos. b) Que siempre requiere tecnología avanzada y apoyo de un actor estatal. c) Que únicamente afecta a vehículos blindados. d) Que solo puede emplearse en zonas urbanas.

3. En una escena relacionada con un posible artefacto explosivo, ¿cuál debe ser la prioridad inicial para personal no especialista?. a) Recoger evidencias antes de que se contaminen. b) Aproximarse para confirmar físicamente el dispositivo. c) Garantizar la seguridad de la zona, establecer perímetro, informar y solicitar apoyos especializados. d) Mover el objeto sospechoso a una zona despejada.

4. El sistema C-IED debe entenderse principalmente como: a) Una responsabilidad exclusiva del personal EOD. b) Un sistema integral que combina inteligencia, protección de la fuerza, EOD, C2, adiestramiento y procedimientos. c) Un conjunto de acciones limitado a la neutralización física del dispositivo. d) Una actividad posterior al incidente sin influencia en la preparación de la fuerza.

5. Ante un posible material peligroso en una escena de incidente, ¿cuál de las siguientes actuaciones debe evitarse?. a) Mantenerse dentro de una zona segura y autorizada. b) Comunicar novedades por los canales establecidos. c) Manipular o desplazar el material para observarlo mejor. d) Solicitar apoyo especializado cuando proceda.

6. ¿Cuál de los siguientes lugares puede considerarse especialmente vulnerable para el empleo de amenazas explosivas?. a) Zonas sin tránsito, sin valor táctico y fuera de rutas. b) Puntos de paso obligado, entradas/salidas de bases, obras de fábrica o cambios de rasante. c) Únicamente zonas marítimas abiertas. d) Exclusivamente áreas interiores sin acceso de vehículos.

7. Desde el punto de vista del mando, la lucha C-IED no debe reducirse únicamente a: a) Inteligencia y análisis del entorno. b) Protección de la fuerza. c) Adiestramiento y procedimientos. d) Neutralización física del dispositivo por especialistas.

8. En la terminología de clasificación de IED, ¿qué diferencia general existe entre caracterización táctica y categorización técnica?. a) No existe diferencia: ambas se refieren al color externo del dispositivo. b) La caracterización táctica se centra en empleo, emplazamiento o propósito; la técnica en elementos como tipo de switch o carga principal. c) La técnica solo se aplica en territorio nacional y la táctica solo en ejercicios. d) La caracterización táctica corresponde exclusivamente al personal sanitario.

9. Un TDIED se caracteriza principalmente por ser un dispositivo: a) Operado por contacto directo de la víctima. b) Diseñado únicamente para emitir humo. c) Temporizado, con iniciación diferida mediante sistema mecánico, eléctrico, químico u otro. d) Sin carga principal ni sistema de iniciación.

10. Un VOIED se asocia principalmente a: a) Un dispositivo operado por la víctima, por ejemplo mediante presión, tracción o interacción involuntaria. b) Una munición inerte empleada para instrucción. c) Un sistema de comunicación satélite. d) Un explosivo industrial usado solo en minería civil.

11. En una explotación o análisis inicial de un incidente, la información básica a obtener suele responder a: a) Solo al calibre empleado. b) Únicamente al color de la munición. c) La nacionalidad del fabricante, sin más datos. d) Las 5W y el cómo: quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.

12. La explotación técnica de nivel 2 se relaciona, de forma general, con: a) La instrucción básica individual sin material. b) Capacidades intra-teatro y asociación entre eventos, personas y material recolectado. c) La eliminación de cualquier necesidad de preservar evidencias. d) La sustitución de la cadena de mando de la unidad.

13. Entre los principios de explotación técnica pueden incluirse: a) C2 centralizado, conciencia del riesgo, priorización y preservación de información/material. b) Improvisación, dispersión del mando y ausencia de registro. c) Manipulación inmediata de todos los objetos para acelerar el análisis. d) Actuación aislada sin coordinación.

14. En la explotación técnica de UAS, ¿qué idea es más adecuada para un nivel de awareness?. a) Todo UAS derribado debe manipularse inmediatamente para extraer la batería. b) No es necesario documentar nada porque no contiene información útil. c) Solo importa el color del fuselaje. d) Debe tratarse como material potencialmente sensible, documentando, preservando y siguiendo terminología/procedimiento establecido.

15. Antes de desplegar hacia una escena o incidente, una actuación correcta incluye: a) Salir sin comunicaciones para ganar tiempo. b) Evitar solicitar apoyos para no saturar la cadena de mando. c) Estudiar la misión, comprobar equipo/comunicaciones, confirmar ruta segura y prever contingencias. d) Acudir directamente sin valorar situación ni apoyos.

16. ¿Cuál de los siguientes efectos puede producir una explosión además de la llama o el calor?. a) Únicamente iluminación temporal de la zona. b) Solo ruido, sin efectos físicos relevantes. c) Onda expansiva, fragmentación, sobrepresión y colapso estructural. d) Exclusivamente combustión lenta sin proyección de materiales.

17. La diferencia fundamental entre combustión, deflagración y detonación está relacionada principalmente con: a) El color exterior del explosivo. b) La velocidad de reacción y los efectos generados. c) El calibre del arma que emplea la munición. d) La forma de la vaina.

18. Según su empleo, los explosivos pueden clasificarse de forma general en: a) Ordinarios, trazadores, perforantes e incendiarios. b) Vainas, proyectiles, bandas de forzamiento y espoletas. c) Iniciadores, propulsantes, rompedores y plásticos. d) Azules, amarillos, rojos y negros.

19. La sensibilidad de un explosivo hace referencia a: a) Su facilidad para reaccionar ante una causa exterior como impacto, calor, fricción o electricidad. b) El color que permite identificarlo en una tabla OTAN. c) El tamaño del embalaje en el que se transporta. d) La longitud del cañón del arma que lo emplea.

20. La estabilidad de un explosivo se relaciona principalmente con: a) La capacidad para emitir una estela luminosa durante el vuelo. b) Su uso exclusivo en munición de instrucción. c) El diámetro del proyectil que lo contiene. d) Su tendencia a conservar su constitución química y mantenerse seguro durante almacenamiento y transporte.

21. La vulnerabilidad de un explosivo permite valorar: a) El nombre comercial del fabricante. b) Si reacciona, y con qué grado, ante amenazas como impacto, fuego externo o fragmentos. c) El número de alumnos necesarios para transportarlo. d) La forma de la banda de forzamiento.

22. Una característica general de los explosivos plásticos de empleo militar es: a) Que son siempre inertes y no requieren medidas de seguridad. b) Que solo sirven como munición de fogueo. c) Que son moldeables, relativamente estables y de alta potencia. d) Que no pueden emplearse en ambiente húmedo bajo ninguna circunstancia.

23. El tren explosivo está compuesto, de forma general, por: a) Casco, chaleco, radio y linterna. b) Activador, transmisor, detonador y carga principal. c) Vaina, culote, banda de forzamiento y proyectil exclusivamente. d) Batería, antena, sensor óptico y hélice.

24. En el tren explosivo, ¿qué papel cumple el detonador dentro de la secuencia?. a) Sirve únicamente como soporte mecánico de la carga. b) Inicia la carga principal o permite continuar la secuencia explosiva hacia ella. c) Reduce siempre la potencia del explosivo principal. d) Identifica el color reglamentario de la munición.

25. Los artificios pueden definirse, de forma general, como: a) Piezas externas de una aeronave sin relación con explosivos. b) Elementos decorativos de una munición. c) Únicamente embalajes para transporte por carretera. d) Dispositivos o conjuntos de medios empleados para provocar o transmitir la iniciación de una carga.

26. La diferencia general entre artificios pirotécnicos y eléctricos está relacionada con: a) El tipo de energía o señal empleada para iniciar o transmitir la secuencia. b) El color exterior de la vaina. c) El empleo exclusivo en munición inerte. d) La altitud de empleo del arma.

27. El cordón detonante se emplea, de forma general, para: a) Servir como sistema de comunicación entre patrullas. b) Transmitir la detonación a distancia y permitir la iniciación o simultaneidad de cargas en condiciones controladas. c) Reducir el peso de una vaina. d) Identificar munición de prácticas por colores.

28. En el empleo de detonadores eléctricos debe prestarse especial atención a: a) El color del uniforme del operador. b) La longitud del fuselaje del UAS. c) La fase lunar. d) Electricidad estática, radiofrecuencia, líneas eléctricas y tormentas.

29. En seguridad con explosivos, ¿cuál es uno de los principales enemigos desde el punto de vista del mando?. a) El exceso de confianza, la rutina y la manipulación innecesaria. b) La existencia de procedimientos escritos. c) La señalización de la zona de trabajo. d) La presencia de un responsable claro de la operación.

30. Según las normas básicas de seguridad en el manejo de explosivos, ¿quién debe permanecer en el área de trabajo?. a) Todo el personal de la unidad, para favorecer la instrucción. b) Solo el personal imprescindible y autorizado. c) El personal observador que se encuentre disponible. d) Cualquier alumno bajo supervisión directa.

31. Tras una explosión, mientras siga saliendo humo, debe considerarse que: a) La zona es siempre segura y puede ocuparse inmediatamente. b) El humo solo afecta a la visibilidad y no implica riesgo. c) Puede existir peligro por combustión lenta o evolución posterior; se debe esperar y actuar con seguridad. d) No es necesario informar al mando.

32. En el transporte de explosivos, una norma básica es: a) No transportar juntos detonadores y explosivos salvo en condiciones autorizadas y con separación/embalaje adecuados. b) Mezclar explosivos con combustible para aprovechar espacio. c) Permitir cualquier carga adicional si el vehículo está cubierto. d) Transportar sin escolta para mantener discreción.

33. En un trabajo con explosivos, la responsabilidad debe estar: a) Dividida entre todo el personal presente para agilizar decisiones. b) Asignada al alumno de menor antigüedad para aprendizaje. c) Claramente atribuida a una persona al mando de la operación.,. d) Supeditada exclusivamente al conductor del vehículo.

34. Para labores de retacado o manipulación auxiliar de explosivos, debe evitarse: a) El uso de elementos adecuados al procedimiento. b) El empleo de objetos metálicos cuando puedan generar riesgo por impacto, chispa o fricción. c) La señalización de la zona. d) La presencia del responsable de la operación.

35. En caso de fallo de una carga con iniciador pirotécnico, una medida de seguridad básica es: a) Aproximarse inmediatamente para comprobar el fallo.y. b) Permitir que todo el personal observe desde cerca. c) Mover la carga para verificar el estado del cebo. d) Esperar el tiempo de seguridad establecido y observar desde zona segura si es posible.

36. ¿Cuál de las siguientes partes corresponde a un cartucho?. a) Vaina, cápsula fulminante, carga de proyección y proyectil. b) Batería, antena, cámara y enlace de datos. c) Perímetro, cordón de seguridad, informe y evidencia. d) Motor, timón, tren de aterrizaje y depósito.

37. La cápsula fulminante de un cartucho tiene como función principal: a) Dar color exterior a la munición. b) Aumentar la estabilidad aerodinámica del proyectil. c) Iniciar la carga de proyección mediante impacto o energía eléctrica. d) Servir como elemento de transporte externo.

38. La vaina de un cartucho cumple principalmente la función de: a) Ser el elemento que impacta en el blanco. b) Contener la carga de proyección y servir de soporte/unión del conjunto. c) Generar la estela luminosa en vuelo. d) Actuar como sistema de guiado terminal.

39. La carga de proyección de un cartucho tiene como función principal: a) Producir el color exterior de identificación de la munición. b) Generar gases para impulsar el proyectil. c) Servir como sistema de guiado terminal. d) Actuar como elemento de seguridad del perímetro.

40. La banda de forzamiento del proyectil tiene como función principal: a) Contener el fulminante. b) Ser el embalaje exterior de transporte. c) Sustituir la carga de proyección. d) Favorecer la rotación/estabilidad del proyectil y contribuir a la obturación de gases.

41. La espoleta de una munición tiene como finalidad general: a) Iniciar la explosión del proyectil en el momento y condiciones previstas. b) Servir como asa para el transporte. c) Sustituir la vaina. d) Reducir el calibre del arma.

42. Una clasificación básica de las municiones puede distinguir entre: a) Munición de guerra e instrucción, y munición de pequeño o mayor calibre. b) Munición norte, sur, este y oeste. c) Munición únicamente naval y espacial. d) Munición con antena y sin antena.

43. En munición OTAN de pequeño calibre, el color rojo se asocia generalmente a munición: a) Ordinaria. b) Trazadora. c) Perforante. d) Inerte.

44. En munición OTAN de pequeño calibre, el color negro se asocia generalmente a munición: a) Perforante. b) Trazadora. c) Ordinaria. d) De fogueo.

45. En munición OTAN de pequeño calibre, el color azul se asocia generalmente a munición: a) Inerte. b) Perforante. c) Incendiaria. d) Iluminadora.

46. Un cartucho DUMMY o de instrucción se caracteriza generalmente por: a) Tener siempre carga explosiva completa. b) Ser de empleo exclusivo contra blancos blindados. c) Emitir estela luminosa en vuelo. d) Ser inerte y emplearse para adiestramiento en manejo.

47. En municiones de calibre superior, el color azul claro suele identificar: a) Munición química tóxica. b) Munición de prácticas o entrenamiento. c) Munición perforante. d) Munición incendiaria.

48. En municiones de calibre superior, el color negro identifica normalmente: a) Munición con capacidad de penetración en blindajes. b) Munición exclusivamente iluminadora. c) Munición inerte. d) Munición de humo.

49. En municiones de calibre superior, el color blanco identifica generalmente: a) Munición perforante. b) Munición incendiaria. c) Munición iluminadora o diseñada para producir luz coloreada. d) Munición de prácticas.

50. En municiones de calibre superior, el color verde claro suele identificar: a) Munición perforante. b) Munición inerte. c) Munición de observación. d) Munición productora de apantallamientos o humo.