Expresiones artísticas

Winnicott afirma que lo que permite o hace que el individuo sienta que la vida pueda vivirse plenamente es la percepción creadora. V. F.

Según Winnicott uno de los motivos por los que juega el niño es para expresar agresión. V. F.

Según Winnicott mediante el juego el niño establece contactos sociales. F. V.

En la sublimación se producen actividades que para Freud son derivados del goce sexual. F. V.

En la sublimación se produce una desexualización de la meta. F. V.

En los procesos creadores pueden producirse inhibiciones. V. F.

En los talleres artísticos cuando hay transformación hay aprendizaje. V. F.

El Psiquismo creador está compuesto por tres lugares lo dado, lo imposible y lo posible. V. F.

El juego puede ser considerado como una estrategia de intervención social. V. F.

El juego habilita las instancias participativas. F. V.

El arteterapia el psicodrama y la danza terapia utilizan a las artes como herramienta. V. F.

Crear tiene que ver con la búsqueda de lugares que brinden comodidad. V. F.

La obra de arte intenta presentar significar el vacío contornea y delimita un vacío que no es lo mismo que el vacío simplemente. V. F.

La primera manifestación de la sublimación se da en la infancia cuando los niños quieren saber de dónde vienen. V. F.

La primera manifestación de la sublimación es la pulsión de saber. V. F.

La sublimación da cuenta de actividades socialmente valoradas. V. F.

La sublimación da cuenta de actividades valoradas. F. V.

Llamamos sublimación a cualquier proceso en el cual un primitivo impulso antisocial es transformado en un acto socialmente productivo. V. F.

Los espacios que abordan los lenguajes artísticos tienen la virtud de ofrecer una dialéctica más allá de la palabra. V. F.

Para Rozental el juego en la clínica va presentando el enigma del niño. V. F.

Para Rozental el juego en la clínica es una manera de ingresar al universo de los niños. V. F.

Pavlovsky toma a la creatividad como una técnica. V. F.

Pues esos creadores pueden producirse inhibiciones. V. F.

Todo grupo para que se conforme como tal debe tener una tarea como finalidad. V. F.

La satisfacción sexual llena los vacíos. F. V.

La satisfacción genera saciedad y finalización en la búsqueda. F. V.

La obra de arte representa lo real. V. F.

El psiquismo creador es una anomia del aparato psíquico. F. V.

El psiquismo creador es un sistema que desempeña su función mediante la realización de formatos modélicos preexistentes. F. V.

El juego desarticula la posibilidad de integrar la personalidad. F. V.

El concepto de sublimación proviene de la escuela sistémica. V. F.

El concepto de sublimación proviene de los estudios elaborados por Pavlov. F. V.

El espacio de la clínica No necesariamente debe ser creativo. F. V.

El espacio de juego mantiene el estatus quo. V. F.

El psicodrama es una técnica conductual. V. F.

El objetivo en arteterapia es poder crear una obra de Gran impacto estético. V. F.

El coordinador de grupo debe atenerse aspectos técnicos formales y operativos del grupo. V. F.

El juego debe ser abordado por el campo educativo según Carballeda. F. V.

En los talleres artísticos no hay aprendizaje si no pasatiempo. F. V.

Según Winnicott innicot los niños juegan por contar con tiempo libre. V. F.

Cuando se alcanza la satisfacción el sujeto ya por finalizada su búsqueda. V. F.

Los talleres artísticos que se dan en centros de día tienen una finalidad terapéutica. V. F.

Los talleres artísticos tienen objetivos terapéuticos. V. F.

Los grupos deben abordarse de manera aislada. V. F.

Para ingresar a la zona de juego hay que comprenderlo a priori. F. V.

Para Sartre el grupo se constituye como serie. F. V.

Pichón Riviere considera al grupo como serialidad. F. V.

Para Pichón Riviere el grupo es un conjunto de personas que se reúnen de manera alternada y donde intercambian sus experiencias cotidianas. F. V.

Pavlovsky toma la creatividad como una técnica para trabajar en la clínica individual. F. V.

Fiorini sostiene que la creatividad es patrimonio de las artes. V. F.

Winnicott afirma que lo que permite o hace que el individuo sienta que la vida pueda vivirse plenamente es la realización profesional y la conformación de una familia. V. F.

Dónde se inscribe el deseo de aprender según Filloux?. En los vínculos de quienes participan en esos procesos con el saber mismo. En la superación de la castración. En la madre. En el complejo de edipo. En el protagonismo del estudiante.

Dónde se establece la posibilidad de conformar un campo de juego?. De las reglas. Del campo azaroso e incierto que propone la improvisación. De la relación que el niño tiene con el adulto. De la creatividad. Del acuerdo entre los participantes coetáneos.

Dónde surge el deseo de saber, según el psicoanálisis?. Surge de la madre. Surge de la madre. Surge de la preocupación sobre el crecimiento del cuerpo humano. Surge de las influencias del ambiente familiar. Surge sobre el deseo del otro que es un deseo sobre el origen.

Dónde se ubica el potencial expresivo?. En la creación. En la síntesis. En la catarsis. En la intuición. En la mímesis.

Dónde se inscriben los grupos?. En la reglamentación institucional. En las tramas vinculares. En las tramas institucionales. Tienen inscripción propia ya que funcionan de manera autónoma. En los anhelos del coordinador.

De qué habla el juego según Rozental?. De los enigmas de la existencia, es decir, podrá hablar sobre la muerte y a la sexualidad. De los conocimientos adquiridos. De los gustos personales. De los superhéroes. De la historia humana.

Cuál sería la función de la escuela según Filloux?. Valorar las motivaciones y desarrollar sistemas de premios según acciones esperadas. Suprimir aquellos hábitos considerados insanos para una sociedad. Garantizar los medios necesarios para que se desarrolle una plena adquisición del conocimiento. Hacer funcionar el deseo de parte de quienes integren el proceso de enseñanza aprendizaje. Fortalecer el conocimiento racional y democrático.

Cuál sería la función de la escuela según Filloux?. Reeducar hábitos poco. Hacer funcionar el deseo, es decir, permitir que las infancias desarrollen sus capacidades intelectuales. Garantizar la adquisición del saber enciclopédico. Establecer un sistema meritocrático de reconocimiento social. Desarrollar y garantizar el conocimiento de matriz racionalista.

Cuál es el rango de edades en el que se administra el test de Waiss III?. En adultos desde los 16 a los 90 años. En adulto de los 16 a los 70 años. En adulto desde los 14 a los 80 años. En adulto desde los 13 a los 85 años. En adulto desde los 11 a los 90 años.

Cuáles son las fases por las que pasa el Psiquismo creador. Fase de exploraciones de transformaciones de culminación de esa etapa de búsqueda de separación. Fase inicial fase exploratoria fase de creación y fase de culminación. Fase de exploraciones fase de hallazgos fases de creación. Fase inicial fase de transformaciones fase de búsqueda y fase final. Fase primera fase de creación fase de finalización y fase de socialización de la obra.

Cuándo se produce un relato histórico del sujeto según Rozental?. Durante la adultez. Finalizando la niñez. En la adolescencia. En la preadolescencia. En la adultez temprana.

Cómo se conforma el campo de juego según Rozental?. Por la delimitación del adulto. Por el azar y espontaneidad de los niños. Por los niños que lo integran. Por el espacio físico. Por las consignas del coordinador.

Cómo deviene Rozental al juego?. Como un elemento constitutivo de la evolución. Como un "como sí". Como un modo presente en la infancia confirmado por él "dale qué". Como un estadio a superarse. Como un automatismo presente en todas las infancias.

Cómo concibe Elsa Scanio el arteterapia?. Como un tratamiento psicoterapéutico que se vale todos los lenguajes artísticos. Como un tratamiento destinado a la modificación de la conducta. Como una técnica que se vale de la escultura. Como un método cualitativo. Como un dispositivo que se vale de las artes visuales.

Cómo se diviene el grupo?. Se deviene superando la serialidad. Por disposición de una autoridad. Por cuestiones innata de los individuos. Por el cumplimiento de un señalamiento externo. Se deviene ante ciertas circunstancias.

Cómo deben ser los roles dentro del grupo?. Fijos. Designados por el coordinador. Intermitentes. Rígidos. Rotativos.

Qué es el juego para Alicia Rozental?. Un modo de decir. Una práctica sin importancia. Un quehacer netamente infantil. Una técnica de estudio. Una acción efímera.

Qué es el psiquismo creador?. Una instancia de lo inconsciente. Un criterio de análisis de la escuela sistémica. Un mecanismo que habilita al ello. Una tercera zona. Una tópica compuesta por tres grandes lugares.

Qué implicará la Constitución de lo posible con la relación al proceso creador?. Una culminación y un duelo. Una gran satisfacción. Un refuerzo positivo por parte del creador. Un aporte interesante. Una fase de estancamiento.

Qué es la prehistoria subjetiva según el psicoanálisis?. Son los acontecimientos los recuerdos han quedado vedados por la amnesia infantil. Es la historia familiar relatada por el padre. Es la historia familiar redactada por la madre. Son los recuerdos que los hermanos ponen en palabras. Son los acontecimientos memorables.

Qué encuentra el niño mediante el juego según Rozental?. Su voz propia. Un sistema familiar. El desarrollo de las operaciones concretas. Su encuentro con la madre y el padre. Su entrenamiento vinculado a las operaciones pre lógicas.

Qué plantea Rozental como necesario para poder "ser"?. La capacidad de narrarse. El desarrollo de la madurez. El cumplimiento del mandato. El dominio del superyó. La adquisición de recursos simbólicos sistematizados.

Qué sucede en la adultez con relación al juego?. Se lo mantiene como durante el período de la. Se lo anula. Se lo sustituye por el fantaseo. Se lo supera por acciones acordes a la madurez. Se los reprime para dirigirlo al sistema inconsciente.

Qué durabilidad tienen los grupo. Es efímera. Determinada por el coordinador. Tienen al menos 5 años de vida. De por lo menos 10 años. Los grupos profesionales un año de vida.

Qué cualidad deben tener los roles dentro de un grupo?. Deben ser rotativos. Deben asegurar la perdurabilidad del líder. Deben presentar intermitencias. Deben ser disfuncionales. Deben ser fijos.

Qué es el grupo-objeto?. Es el que considera a todo desviante como peligroso. Es el primer estadio de lo grupal. Es el tipo de grupo que se estudia a nivel teórico. Es el tipo de grupo que busca la operatividad. Es el grupo que se plantea objetivos precisos y los lleva adelante.

Qué es el grupo-sujeto?. Es aquel que habilita a la multiplicidad. Es el que puede acatar órdenes. Es el grupo verticalista. Es el que expulsa a lo que amenace. Es el grupo que se caracteriza por ser ortodox.

Qué es el arteterapia?. Una disciplina con finalidad terapéutica. Es una actividad artística. Es un paradigma con finalidad terapéutica. Es un método. Es un dispositivo con finalidad estética.

Qué mediadores utiliza Sara pain en arteterapia?. Las artes plásticas. Material bibliográfico. Todos los lenguajes artísticos. El movimiento y la corporalidad. Las artes sonoras.

Qué concepto de Sartre toma fiorini para incluir en el territorio de la clínica. El de proyecto. El de dispositivo grupal. El de andamiaje. El de sublimación. El de grupo-sujeto.

Qué aspecto es relevante a la hora de concebir lo grupal?. El contexto. La función del líder paterna. El reglamento. El aspecto técnico. El mecanismo.

Qué tensión se presenta en la grupalidad?. La de grupo serie. La de individualidad comunidad. La de tecnicidad y subjetividad. La de grupo individuo. La de tarea pre tarea.

Qué importancia tiene el encuadre en los grupos?. Elevada importancia ya que es lo que permite la viabilidad de la tarea. No tiene importancia. Solo es importante en los momentos de crisis grupal. Solo es importante para el líder. Relativa importancia.

Qué metáfora utiliza Coll Espinosa para hablar sobre arteterapia?. La del viaje. La de un sueño. La de un barco. La de un film. La de la crisálida.

Qué característica tiene un grupo?. Se presenta la mutua representación interna el número de personas es restringido. ESTA PREGUNTA NO CUENTA.

Tiene valor la comunicación en arteterapia?. Tiene un valor terapéutico. Tiene valor en tanto el paciente pueda ser lo que la terapeuta le pida. Es de relativo importancia. Tiene valor sólo para el paciente. No, sólo hay que focalizar en la elaboración de productos visuales.

Es función del arte terapeuta interpretar la producción artística del paciente?. No. Solo con algunos pacientes. Si. A veces. Puede hacerlo en ciertas circunstancias. Siempre que se lo pida el psiquiatra.

Sobre qué aspecto indaga Filloux en relación a los procesos de enseñanza aprendizaje?. Sobre los deseos. Sobre las inteligencias múltiples. Sobre la jerarquía dentro de los sistemas de enseñanza. Sobre las etapas del desarrollo. Sobre las motivaciones.

A qué etapa se corresponde la prehistoria subjetiva?. A la vejez. A la adolescencia. A la juventud. A la adultez. A la infancia.

A quién se le adjudica la creación del teatro de la espontaneidad?. A Jacob Levy Moreno. Sigmund Freud. A Eduardo Pavlovsky. A Héctor fiorini. Hanna segal.

A qué se refiere Coll Espinosa cuando utiliza la metáfora del viaje para dar cuenta del arteterapia?. A la existencia de otro tiempo. A la implicancia del participante. A la solvencia del coordinador. A la conformación de ciclos. A la existencia de otro espacio.

Qué sucede con el yo en la sublimación?. Mediante la sublimación el yo satisface tanto las demandas del superyó como del ello. El yo recibe demandas del superyó recibe sus exigencias pulsionales. Mediando la sublimación el yo confiere autoridad al superyó. El yo vuelve a lo instintivo. El yo satisface solo al ello.

Qué sucede en el campo artístico con relación a la sublimación?. El artista reemplaza su fantasías por obra. Se socializa dicha producción para que cobre valor. El artista reprime su inconsciente. Quedan las ideas en el plano del sueño diurno. El súper yo del artista cobra mayor dimensión.

Qué se necesita para que haya una historia subjetiva?. Una tradición. Ser contado por otro. El tránsito de la adolescencia. La permanencia de la infancia y su reminiscencia. La experiencia que brinda la madurez.

Qué es la sublimación?. Es un proceso en el cual al instinto le es negada su gratificación directa. Es una etapa madurativa correspondiente a la infancia. Es el establecimiento del superyó. Es una pulsión. Es un factor importante en la formación del yo y de la conciencia moral.

Qué características tiene un grupo?. Se presenta la mutua representación interna. La adjudicación de roles es secundaria. La temporalidad es irrelevante. No necesariamente tienen una tarea específica. El número de personas es restringido.

Qué orientaciones encontramos en la disciplina de arte terapia?. Humanista. Psicoanalista. Multimodal. Filosófica. Funcionalista.

Qué se produce en el espacio arte terapéutico?. Espacio intersubjetivo. El falso self. Comunidad. Seriedad. Subjetividad.

Qué afirmaciones identifican como considera Moreno a la espontaneidad?. Cómo producción colectiva. Como expresión del "entre". Como elemento superficial. Como lo que atenta a la realización de interpretaciones y análisis profesionales. Como adormecedor de la racionalidad.

Qué nociones sobre el juego introduce Guattari?. El grupo sujeto. El grupo objeto. El grupo ortodoxo. La grupalidad devenida. El grupo creativo.

Qué prácticas ha creado y llevado adelante Jacobo Levi Moreno?. El teatro de la espontaneidad. El psicodrama. Terapias corporales. El arteterapia. La danza terapia.

Qué conocimientos debe tener un arte terapeuta según Sara pain?. Conocimiento sobre estética e historia del arte. Especificidad en tratamientos psicopáticos. Especialización en psicofarmacología. Conocimientos sobre psicología. Conocimiento sobre materiales y soportes.

Cuál es el destino del juego según Rozental?. Narrar sobre sí. Llega hasta la biografía propia. Vivenciar el momento. Escuchar. Entrenar lo azaroso.

Cuál sería la función de la escuela según Filloux?. Garantizar los medios necesarios para que se desarrolle una plena adquisición del conocimiento. Valorar las motivaciones desarrollar sistema de premio según acciones esperadas. Fortalecer el conocimiento racional y democrático. Suprimir aquellos hábitos considerados insanos para la sociedad. Hacer funcionar el deseo de parte de quienes integren el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cuáles son los motivos por los que juegan a las infancias según Winnicott?. Para la integración de la personalidad. Para acatar disciplina. Para adquirir experiencia. Para expresar agresión. Para comunicarse solo con la madre.

Cuáles de las siguientes afirmaciones corresponden a la definición de sublimación. Proceso en el cual un primitivo impulso antisocial es transformado en un acto socialmente productivo. Es un proceso en el cual la meta pulsional original es reemplazada por una nueva. Proceso de desarrollo en el que las categorías lógicas desempeñan un papel protagónico. Proceso que se basa en estímulo y respuesta. Definición derivada del psicoanálisis qué significa pulsión.

Cuáles son los roles que aparecen en los grupos según Pichón Riviere?. El portavoz. El chivo emisario. El líder. El coordinador. El integrante.

Cuáles son las funciones de un arte terapeuta según Sara Pain?. Acompañar los procesos creativos. Escuchar. Tender a la objetividad. Realizar valoraciones estéticas. Interpretar las producciones artísticas.

Cuáles son las ansiedades básicas que se elaboran en los grupos?. El miedo a la pérdida. El miedo al ataque. El miedo a que no circule la palabra. Las que proyecta el coordinador. Las devenidas de las exigencias.

Cómo estará condicionada la Asunción de roles en un grupo?. Por la historia individual del sujeto. Por la forma de insertarse en el grupo. Por el cumplimiento de funciones preestablecidas. Por determinaciones institucionales. Por lo que designa el coordinador.

De dónde proviene el deseo de saber?. Del vínculo sobre el deseo del otro. De la capacidad de superación. Del deseo sobre el origen. Del padre. Del contexto social.

Dónde pone la mirada Filloux en los procesos de enseñanza aprendizaje?. En los estímulos y las respuestas. En los deseos de la madre. En los refuerzos destinados a la adquisición del aprendizaje. En lo inconsciente. En el juego de deseos.

Dónde se manifiesta la capacidad creadora?. Solo en las actividades artísticas. En la copia mimética. En la mantención de formas preestablecidas. En la realización en el jardín. En las investigaciones.

Por qué juegan los niños según Winnicott?. Para controlar la ansiedad. Para adquirir experiencia. Para controlar respuestas. Para expresar su tranquilidad. Para satisfacer al padre.

En qué consiste la historia subjetiva según el psicoanálisis?. En relatar la propia historia. En una historia narrada por otro. En un relato inverosímil. En recuperar los acontecimientos memorables. Para expresar su tranquilidad.

A qué se debe aspirar un arte terapeuta según edith kramer?. Hacer accesible el trabajo creativo. Hacer que las experiencias sean significativas para la personalidad total. Conformar un grupo de trabajo. Realizar interpretaciones que le permitan al paciente superar sus problemáticas. Corregir aspectos conductuales conflictivos.

Relacionar cada concepto con sus correspondiente definición. Sublimación. Juego según Rozental. Historia subjetiva. Pre historia subjetiva.

Unir cada concepto con su correspondiente definición. Grupo según Pichón Riviere. Arte terapia según Sara Pain. Arte terapia según Elsa Scano. Arte terapia según Adriana Farias.