extra eps

En la evaluación de la EPS se han observado diversas tendencias. Concretamente el enfoque integral de la EPS. Conjuga las acciones personales y prácticas comunitarias. Trabaja la modificación de factores externos. La educación es un proceso formativo global. Todas son ciertas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con la EPS es cierta?. La EPS es una parte de la educación sanitaria. La educación sanitaria se dirige a las personas con un problema de salud. La educación sanitaria es una acción puntual dirigida a proporcionar cambios en el estilo de vida de las personas. La EPS aborda el cambio de hábitos motivados por un problema de salud.

Para trabajar en EPS se necesita una formación previa en determinadas ciencias: En Ciencias de la Educación, para identificar cómo se facilita el aprendizaje. En Ciencias del Comportamiento, para conocer qué comportamientos mejoran la salud. En Ciencias de la Salud, para explicar cómo nos comunicamos las personas. En Ciencias de la Comunicación, para comprender cómo se produce la adaptación de la conducta.

¿Cuál de las siguientes técnicas se considera óptima para realizarlo a nivel individual?. Philips 6/6. Enseñanza a pares. Entrevista motivacional. Lluvia de ideas.

El "Juego" en EPS se puede utilizar como estrategia didáctica y para ello: El principal objetivo es la experimentación. Permite trabajar la superación de los conflictos emocionales. No se recomienda para desarrollar la capacidad intelectual. Todas son ciertas.

En la evaluación de la EPS ¿Qué enfoque se ha criticado por culpabilizar al usuario, cuando realmente es la víctima?. Enfoque divulgativo. Enfoque participativo. Enfoque integral. Enfoque conductual.

Entre las características que debe tener un agente de salud formal se encuentra una de las que aparecen a continuación: Ser un profesional con inquietudes personales en salud. Ser serio y responsable en su puesto de trabajo. Utilizar una metodología previamente establecida. Todas son ciertas.

El modelo teórico K.A.P tiene entre sus ventajas: Que influye sobre el medio ambiente social en general. Que la modificación de las creencias redundará en un cambio de actitud y al final en un cambio de comportamientos. Que potencia el proceso de retención selectiva. Todas son falsas.

En relación con la "concepción causal de la actitud" ¿cuál de las siguientes respuestas es cierta?. La “concepción causal de la actitud” implica que la causa del cambio de actitud es siempre el aporte de información motivante. El modelo K.A.P considera que la actitud no siempre ejerce efecto causal sobre los cambios de conducta. Una de las críticas que se hace al modelo persuasivo motivacional es que no se cumple la "concepción causal de la actitud". Todsas son ciertas.

El modelo de Creencias de Salud contempla: Interrogar a la persona respecto a los conocimientos en materia de Salud. Describir los beneficios que se obtienen al llevar a cabo una conducta saludable. Investigar la probabilidad de enfermar en relación con una conducta. Todas son falsas.

En relación con la técnica "Escucha Proyectiva", consiste en: En escuchar a los usuarios e inferir el significado, añadir y ampliar. En improvisar un diálogo, simular la situación y hacer evolucionar la trama. Que una persona defienda una opinión que no es la tuya y con la cual no está de acuerdo en la realidad. Todas son falsas.

En el "Mapa conceptual" una proposición: Es una propuesta. Son dos o más conceptos unidos por enlaces. Son preposiciones y adverbios. Son las etiquetas situadas en el mismo nivel.

¿Cuál de los siguientes factores NO se relaciona con el determinante de la conducta "Recursos del entorno"?. Los cursos de formación relacionados con la conducta que se va a potenciar. El tiempo disponible. La disponibilidad de material para el desarrollo de la conducta. Los gustos y preferencia de las personas por los recursos.

Según la teoría de los tres círculos de Marchioni, los promotores son: Los que participan, están informados y tiran del carro de la participación. Quienes no asisten, pero están informados. Los que colaboran ocasionalmente. Los que se mantienen ajenos al proceso participativo.

La habilidad social que posee una persona: Hace referencia a la autoafirmación. Hace referencia a la autoestima. Hace referencia al autocontrol. Todas son ciertas.

En relación con la habilidad física que posee una persona ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta?. Se valoran mediante cuestionarios. Son conocimientos prácticos en combinación con la habilidad. Se modifican con la práctica. Todas son ciertas.

¿Cuál de los siguientes factores NO se relaciona con el determinante de la conducta "Creencias"?. Mitos y leyendas urbanas. Expresiones de certeza sobre algo. Predisposición para comportarse de una determinada manera. Importancia que le da la persona.

En la Entrevista Motivacional, las preguntas abiertas se utilizan principalmente para: Obtener respuestas breves y directas del usuario-a. Facilitar que la enfermera dirija la conversación. Favorecer la expresión libre del usuario-a y explorar sus motivaciones. Confirmar la información clínica sin diálogo.

La enfermera JMT está realizando una valoración inicial a un grupo de niños de 3º de Primaria sobre el consumo de bollería. Para ello se basa en el Modelo de Creencias de Salud. ¿Cuál de los siguientes resultados podrían derivar de dicha valoración?. La mayoría cree que no les va a pasar nada por consumir bollería. Unos pocos tienen sobrepeso. Uno de los beneficios que obtendrán si dejan de consumir bollería es que bajarán de peso. Todas son ciertas.

Una paciente en período de lactancia tiene dificultades para colocar al bebé, pero desea continuar amamantando y pide asesoramiento. ¿Cuál sería la intervención enfermera más adecuada según la taxonomía NIC?. Enseñanza: dieta prescrita. Asesoramiento en la lactancia. Control de líquidos. Manejo ambiental.

En el contexto educativo, el aprendizaje significativo implica que: El conocimiento se memoriza sin relación con la experiencia. El educador transmite la información de manera unidireccional. El participante repite lo aprendido de forma mecánica. El nuevo aprendizaje se relaciona con los saberes previos.

Una enfermera detecta que un paciente con DM2 desconoce como medir su glucemia capilar y muestra interés por aprender. Según NANDA-I, ¿qué diagnóstico enfermero sería más adecuado?. Riesgo de nivel de glucemia inestable. Deterioro del manejo terapéutico. Disposición para mejorar los conocimientos. Déficit de autocuidado: alimentación.

¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor un Diagnóstico de Promoción de la Salud según NANDA-I?. Juicio clínico sobre una respuesta humana no deseada ante un problema real de salud. Juicio clínico sobre la vulnerabilidad a desarrollar una respuesta humana no deseada. Juicio clínico sobre la eficacia de una intervención enfermera. Juicio clínico relacionado con la motivación y deseo de mejorar el bienestar y la salud.

Según la ley que modifica la Ley de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladoras de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco es cierto que: En las residencias de personas mayores, está permitido fumar en zonas habilitadas y en el 30% de las habitaciones. Está permitido la venta de cigarrillos sueltos a los adultos. En el centro penitenciario está permitido fumar en las zonas habilitadas, en las zonas al aire libre. En los establecimientos psiquiátricos está permitido fumar en las zonas habilitadas, en las zonas al aire libre y en las habitaciones.

En la Ley Orgánica de Educación LOMLOE 2020, en relación con el abordaje de la EPS en la escuela: Propone trabajar la alimentación saludable. Propone trabajar la educación emocional y la afectividad. Propone potenciar la transversalidad. Todas son ciertas.

Respecto al abordaje de la EPS en la escuela y la legislación: La LOGSE fue novedosa al incluir contenidos específicos de salud. La LOE incluye la transversalidad como una forma de trabajo en EPS. La LOMCE incluye de manera implícita el sistema de Competencias. Todas son falsas.

En un proyecto educativo, las actividades que se diseñan y ejecutan van dirigidas a facilitar el logro de: Los objetivos de salud. Los objetivos conductuales. Los objetivos educativos. Todas son ciertas.

En la ficha de una actividad de aprendizaje ¿Cuál de los siguientes objetivos estaría correctamente formulado?. Conocer los tipos de ejercicio físico. Los adolescentes argumentarán los efectos del ejercicio físico. El grupo reproducirá la técnica correcta del ejercicio. Mostrar los pasos para realizar ejercicios de estiramiento.

Papel del profesional sanitario del centro de salud en las escuelas promotoras de salud: Coordinar los cursos de formación para los profesionales sanitarios. Incentivar o promover desde los centros de salud la participación de las familias. Formar parte del comité insular. Todas son falsas.

Respecto al trabajo de enfermería en la escuela: La enfermera de referencia de APS es la responsable de un centro educativo concreto e intermediaria entre el centro de salud y el colegio. La enfermera de referencia de APS realiza acciones de EPS en la escuela, exclusivamente con los alumnos. La enfermera escolar es la responsable de organizar y realizar actividades con los profesionales sanitarios del centro de salud. La enfermera escolar realiza exclusivamente acciones asistenciales en la escuela.

El profesional de salud, miembro del equipo de APS, cuenta con las "Aulas de Salud". Indica su significado: Son las aulas físicas dedicadas a la realización de EPS en los centros de salud. Es un espacio virtual para trabajar con el Programa de atención al adolescente. Es un servicio centralizado que aporta material didáctico al profesional de la salud para trabajar la EPS. Es un equipo presente en cada centro de salud y que aporta asesoramiento didáctico.

Según el modelo PRECEDE-PROCEDE, la realización de la evaluación de los resultados implica la medición de: La eficacia del programa. La disminución del problema de salud. El efecto de los objetivos conductuales. El efecto de los objetivos educativos.

Tras la identificación de factores reforzantes negativos se procederá a la formulación de objetivos que podrán ser entre otros: Objetivos educativos cognitivos. Objetivos conductuales. Objetivos de salud. Objetivos reforzantes.

En la dinámica grupal, las técnicas de "satisfacción" se orientan a: Mantener la cohesión y bienestar del grupo. Evaluar conocimientos teóricos. Aumentar la productividad individual. Detectar errores en la coordinación profesional.

En la formación de los grupos educativos, la etapa inicial se caracteriza: Alta cohesión y comunicación espontánea. Conducta centrada individualmente, inseguridad y búsqueda de normas. Conflictos de poder y liderazgo. Disolución progresiva del grupo.

La estrategia NAOS propone: Realizar campañas periódicas de detección precoz de sobrepeso y obesidad, mediante el cálculo del IMC. Convertir el pan español en uno de los menos salados de Europa. Permitir el uso público de instalaciones deportivas de colegios públicos y privados en periodos festivos. Todas son ciertas.

La "Tormenta de ideas": Es una técnica individual. Busca la generación de nuevas ideas. Propone realizar críticas durante el proceso. Todas son ciertas.

En la Red de escuelas promotoras de salud, el profesional de salud, miembro del equipo de APS, se implica principalmente en: El comité autonómico. El comité insular. El comité de escuela. Todas son falsas.

En la intervención comunitaria, ¿cuáles son los ambitos de intervención?. En el ámbito familiar y comunitario, el ámbito hospitalario y el ámbito hostelero. El ámbito escolar, el ámbito domiciliario, el ámbito hospitalario y el ámbito de urgencias. El ámbito familiar y comunitario, el ámbito escolar, el ámbito empresarial y el ámbito sanitario. El ámbito empresarial, el ámbito político, el ámbito social y el ámbito comunitario.

Respecto a la Enfermera escolar: Actualmente en Canarias se ha aprobado la consolidación de Enfermeras escolares en los colegios públicos. La Enfermera escolar en Canarias dependerá de la Consejería de Educación. El sistema de contratación de la Enfermera escolar es igual en todas las comunidades autónomas. La Enfermera escolar en Canarias comparte el trabajo en la escuela con la consulta del centro de salud.