Falladas Evolutiva Examenes previos

Señale cuál de las siguientes opciones hace referencia a la función de adaptación descrita por Piaget: 1. Es la forma en la que los niños manejan la nueva información sobre el entorno en base a lo que ya saben del mundo. 2. Es el proceso por el cual se recibe nueva información y se incorpora a las estructuras cognoscitivas previas. 3. Consiste en ajustar las estructuras cognoscitivas previas para que acepten la nueva información. 4. Permite gobernar la forma en la que los niños piensan y se conducen en una situación particular.

Según la Teoría Focal de J. C. Coleman, señale la alternativa INCORRECTA: Cada foco se centra en una dimensión de la identidad. La secuencia de desarrollo no es única ni inmutable. No existen límites claros entre un estadío y el siguiente. La resolución de un aspecto no es requisito imprescindible para el paso al siguiente estadío.

Según Vygotski (1934), lenguaje y pensamiento: Son capacidades con orígenes comunes, transmitidas socioculturalmente, y prerrequisitos para el proceso de andamiaje. Tienen orígenes independientes e inician su convergencia por mediación del habla egocéntrica. Tienen orígenes independientes y a lo largo del desarrollo convergen, de modo que el lenguaje se va socializando progresivamente. Son términos empleados para referirse a un mismo proceso, siendo su origen común el habla, transmitida culturalmente, considerándose el pensamiento habla privada fruto de un progresivo proceso de interiorización.

Según la investigación, ¿a qué edad se resuelve con se-guridad la tarea de la “Falsa Creencia”?: 4-5 años. 2-3 años. 6-7 años. 10-12 años.

Al diferenciar entre prerrequisitos y precursores de la teoría de la mente, ¿cuál de las siguientes alternativas corresponde a un precursor de esta capacidad?: Reconocer a los seres humanos como agentes autoanimados e interpretar su conducta como orientada a metas. Comprender los planos conductual y representacional de la intencionalidad. Distinguir entre creencias verdaderas y falsas. Comprender los contenidos proposicionales de las actitudes intencionales.

En los procedimientos sociométricos aplicados a la infancia y la adolescencia, ¿qué estrategia utiliza el número de elecciones y rechazos que recibe un individuo?. Nominación por los iguales. Técnicas de "adivina quién". Puntuación por los iguales. Puntuación por los iguales.