familia

¿Qué condición mínima debe existir para que se dé una correcta educación intercultural?. Existencia de relaciones e intercambios entre individuos, grupos e instituciones de varias culturas. Existencia de relaciones e intercambios entre instituciones mercantiles de varias culturas democráticas. Existencia de relaciones e intercambios entre individuos, grupos e instituciones dentro de una misma cultura. No existencia de relaciones y ausencia de intercambios entre individuos, grupos e instituciones de varias culturas.

¿Qué condición mínima debe existir para que se dé una correcta educación intercultural?. Reconocer de manera explícita el derecho de la diferencia entre culturas. Reconocer de manera tácita no expresa el derecho de la diferencia entre culturas. Reconocer de manera explícita el derecho de la superioridad de la cultura occidental. Reconocer de manera explícita el derecho de validez de todas las culturas.

La diversidad de las familias en la actualidad es correlativa a. La velocidad del cambio en la sociedad de la información y la comunicación. La diversidad de nuestras sociedades en fragmentación y en continuo movimiento laboral y migratorio. La precariedad laboral y la desprotección del Estado. El bajo nivel adquisitivo de los trabajadores por cuenta de otros.

La familia además de unidad de supervivencia es un espacio... De intercambio emocional. De felicidad pero también de continuos conflictos. De consumo y endeudamiento. Donde se celebra la navidad.

La autoridad de los padres es necesaria para la educación de los hijos y. Se debe adecuar a la necesidad de los hijos y no es unidireccional. Aunque no se adecue a la necesidad de los hijos, no es unidireccional. Debe imponerse por sí misma a no ser que deje de llamarse autoridad. Aunque se adecua a la necesidad de los hijos, es unidireccional.

Los diferentes estilos parentales tienen que ver con. El temperamento y el entorno social de los padres. Los caracteres psicológicos de los padres. Las actitudes que surgen a la hora de ejercer la autoridad. [CORRECTA]. Las actitudes que surgen a la hora de resolver conflictos.

Los objetivos de la educación de sus hijos son. Promocionar su autonomía, su salud psíquica y física, y su socialización a cualquier precio, aunque cueste la salud de los padres. Promocionar su sumisión a la labor del Estado evitando perspectivas particulares para su inclusión en la igualdad. Promocionar su incorporación al mundo laboral con el menor número de conflictos posible. Promocionar su autonomía, su salud psíquica y física, y su socialización dentro de un clima de máximo bienestar y calidad de vida.

¿La relación entre qué dos factores generan las tipologías de estilos disciplinares?. Permisividad y rigidez. Implicación y rigidez. Implicación y coerción. Permisividad y coerción.

Las familias de tipo I, las similares a la era pre-industrial: Fomentan el desarrollo de sus hijos y consideran que deben participar en el papel educativo de la escuela. Limitan el desarrollo de sus hijos y consideran que el papel de la escuela es liberar a los niños de sus familias. Consideran que el papel de la escuela es enseñar a sus hijos a leer y escribir. Consideran que el papel de la escuela es preparar a sus hijos para el entorno rural.

La familia tipo I según Redding. Vive en un nivel de subsistencia, permanece atrapada en las demandas diarias de sus hijos y no cuenta con sus hijos para trabajar. Es el tipo deseable igualitaria de familia que se quieren alcanzar cuando se obtienen los beneficios de su participación. Vive en un nivel de subsistencia, permanece atrapada en las demandas diarias del trabajo y cuenta con los hijos para trabajar. Estas familias limitan el desarrollo de sus hijos y consideran que el papel de la escuela es liberar a los niños de sus familias. La crianza de sus hijos empieza a suponer una barrera para sus propósitos adultos. Están absorbidas por los intereses profesionales o personales y pasan poco tiempo con sus hijos.