Fase II. Diseño conceptual

En la fase de Diseño conceptual se determinan las opciones viables para conocer las poblaciones objeto de estudio, mediante la identificación clara y rigurosa de: A. Los datos que se procesarán. B. Los conceptos que se captarán. C. Las variables que se validarán. D. Los resultados que se presentarán.

Con respecto a la Planeación, el Diseño conceptual debe responder a los objetivos del proyecto, respetar los techos presupuestales y considerar: A. La cobertura y los niveles de desagregación requeridos. B. La cobertura y las delimitaciones geográficas requeridas. C. La cobertura y los desgloses geográficos requeridos. D. La cobertura y las distribuciones geográficas requeridas.

La amplitud y naturaleza de los conceptos determinados como objeto de captación en el Diseño conceptual son insumos indispensables para: A. Estimar el tamaño de muestra en la fase del Diseño de la muestra. B. Determinar el marco de muestreo en la fase del Diseño de la muestra. C. Calcular los factores de expansión en la fase del Diseño de la muestra. D. Establecer el procedimiento de selección en la fase del Diseño de la muestra.

¿Cuál de los siguientes conjuntos corresponde a componentes del documento que integra los principales elementos del Diseño conceptual?. A. Marco conceptual, justificación, programa operativo, cuestionario, criterios de validación y anexos. B. Marco conceptual, justificación, plan de captación, cuestionario, criterios de validación y anexos. C. Marco conceptual, justificación, plan de procesamiento, cuestionario, criterios de validación y anexos. D. Marco conceptual, justificación, plan general de presentación de resultados, cuestionario, criterios de validación y anexos.

La investigación documental consiste en revisar antecedentes, recomendaciones internacionales, leyes, reglamentos y otros documentos relacionados con los objetivos del proyecto, con el fin de: A. Sustentar las decisiones que se tomen en el resto de las fases del proceso. B. Sustentar las decisiones que se tomen en el resto de las macroactividades del diseño conceptual. C. Sustentar las decisiones que se tomen en el programa de captación y procesamiento. D. Sustentar las decisiones que se tomen en la presentación final de resultados.

El conocimiento de las «necesidades reales» de información debe servir de base para delimitar el marco conceptual y asegurar la correspondencia entre: A. La información solicitada, los resultados previstos y los instrumentos de captación. B. La información disponible, los objetivos del proyecto y las variables procesadas. C. La información solicitada, los objetivos del proyecto y los conceptos que se captarán. D. La información disponible, los objetivos del proyecto y las categorías que se clasificarán.

El marco conceptual es un esquema bajo el cual se presenta, en forma ordenada, el conjunto de conceptos referentes a: A. Temas, categorías, variables y clasificaciones, con sus respectivas definiciones. B. Temas, categorías, indicadores y clasificaciones, con sus respectivas definiciones. C. Temas, unidades, variables y clasificaciones, con sus respectivas definiciones. D. Temas, categorías, variables y codificaciones, con sus respectivas definiciones.

Son las macroactividades de la fase Diseño conceptual: Investigación documental, identificación detallada de las necesidades de información, Integración del marco conceptual, diseño del esquema para presentación de resultados, diseño y prueba de los instrumentos de captación, definición de los criterios de validación, documentación del diseño conceptual. Investigación documental, identificación detallada de las necesidades de variables, Integración del marco muestral, diseño del esquema para presentación de resultados, diseño y prueba de los instrumentos de captación, definición de los criterios de validación, documentación del diseño conceptual. Investigación conceptual, identificación detallada de las necesidades de información, Integración del marco conceptual, diseño del esquema para presentación de difusión, diseño y prueba de los instrumentos de captación, definición de los criterios de validación, documentación del diseño muestral. Investigación documental, identificación detallada de las necesidades de información, Integración del marco conceptual, diseño del esquema para presentación de resultados, diseño y prueba de los cuestionarios, definición de los criterios de clasificación, documentación del diseño conceptual.

En el contexto de la generación de estadísticas, las variables son: A. Las categorías generales respecto a las cuales se determinan los indicadores. B. Las modalidades cualitativas respecto a las cuales se organizan las clases. C. Los conceptos específicos respecto a los cuales se establecen las categorías. D. Los criterios específicos respecto a los cuales se establecen las clasificaciones.

Las clasificaciones son el ordenamiento de las distintas modalidades cualitativas o intervalos numéricos admitidos por una variable. A cada modalidad o intervalo se le denomina: A. Categoría. B. Clase. C. Valor. D. Indicador.

El diseño del esquema para la presentación de resultados plantea: A. Los productos, las variables, las modalidades, las formas y los medios de entrega. B. Los productos, los contenidos, las clasificaciones, las formas y los medios de entrega. C. Los productos, los contenidos, las modalidades, las formas y los medios de entrega. D. Los productos, los contenidos, las modalidades, los procedimientos y los medios de entrega.

La macro actividad integración del marco conceptual es un esquema bajo el cual se presenta, en forma ordenada el conjunto de conceptos referentes a: _______________________, aplicados en un proyecto de generación de estadística básica. A. temas, categorías, variables y clasificaciones con sus respectivas definiciones. B. temas, conceptos, variables y clasificaciones con sus respectivas definiciones. C. temas, conceptos, criterios y clasificaciones con sus respectivas definiciones. D. temas, conceptos, congruencias lógicas y clasificaciones con sus respectivas definiciones.

El diseño y prueba de los instrumentos de captación representa la operacionalización del marco conceptual; es decir: A. Traduce los conceptos y sus definiciones en reactivos o preguntas comprensibles. B. Traduce las variables y sus clasificaciones en indicadores o preguntas comprensibles. C. Traduce los conceptos y sus definiciones en resultados o tabulados comprensibles. D. Traduce las categorías y sus definiciones en criterios de validación comprensibles.

Investigación documental consiste en: Consiste en la revisión de antecedentes, recomendaciones internacionales, leyes, reglamentos y otros documentos relacionados con los objetivos del proyecto con el fin de sustentar las decisiones que se tomen en el resto de las macro-actividades del diseño conceptual. Consiste en la revisión de antecedentes, recomendaciones nacionales, leyes, reglamentos y otros documentos relacionados con los objetivos del proyecto con el fin de sustentar las decisiones que se tomen en el resto de las macro-actividades del diseño conceptual. Consiste en la revisión de antecedentes, recomendaciones internacionales, políticas, reglamentos y otros documentos relacionados con los objetivos del proyecto con el fin de sustentar las decisiones que se tomen en el resto de las macro-actividades del diseño conceptual. Consiste en la revisión de antecedentes, seguimientos internacionales, leyes, reglamentos y otros documentos relacionados con las metas del proyecto con el fin de sustentar las decisiones que se tomen en el resto de las macro-actividades del diseño conceptual.

Los criterios de validación son reglas de naturaleza conceptual que consideran los requisitos de: A. Congruencia lógica, estadística, completez e integridad. B. Congruencia lógica, aritmética, consistencia e integridad. C. Congruencia conceptual, aritmética, completez e integridad. D. Congruencia lógica, aritmética, completez e integridad.

Los criterios de validación forman parte del Diseño conceptual, aunque se apliquen posteriormente en: A. Las fases de procesamiento y presentación de resultados. B. Las fases de captación y procesamiento. C. Las fases de captación y presentación de resultados. D. Las fases de diseño de muestra y procesamiento.

Diseño del esquema para la presentación de resultados consiste en: A. Presentar las actividades que conducen a la definición y diseño para la presentación de los resultados, con los que se atenderá tal demanda. B. Presentar las actividades que conducen a la definición y diseño para la resolución de los resultados, con los que se atenderá tal demanda. C. Presentar las reglas que conducen a la retroalimentación y diseño para la presentación de los resultados, con los que se atenderá tal demanda. D. Presentar las actividades que conducen a la definición y construcción para la presentación de los resultados, con los que se atenderá tal objetivo.

El diseño de la muestra debe asegurar estimaciones confiables de las variables de interés con respecto a: A. Cada unidad de observación, desglose de clasificaciones o cruce de variables. B. Cada área geográfica, desglose de categorías o cruce de variables. C. Cada área geográfica, desglose de clasificaciones o cruce de variables. D. Cada área geográfica, desglose de clasificaciones o agrupación de indicadores.

El diseño de la muestra debe priorizar el uso del muestreo probabilístico, excepto cuando no sea posible disponer de: A. Un marco muestral con las características necesarias. B. Un marco conceptual con las características necesarias. C. Un esquema de captación con las características necesarias. D. Un presupuesto global con las características necesarias.

La preparación del marco de muestreo se refiere a la detección, evaluación, organización y elaboración de: A. Cuestionarios, manuales o materiales cartográficos. B. Listados, clasificadores o materiales cartográficos. C. Listados, directorios o instrumentos de captación. D. Listados, directorios o materiales cartográficos.

La fase de Diseño de la captación y del procesamiento establece procedimientos y esquemas técnicos para la recolección de datos y la estrategia para el procesamiento, incluyendo: A. Esquemas de captura y clasificación, métodos de validación y explotación de resultados. B. Esquemas de captura y codificación, métodos de validación y explotación de resultados. C. Esquemas de captura y codificación, métodos de captación y presentación de resultados. D. Esquemas de captura y codificación, métodos de muestreo y explotación de resultados.

La estrategia para la captación de datos debe incluir pruebas de campo para verificar la funcionalidad de todos los aspectos del diseño operativo, vinculadas con: A. Las pruebas del diseño estadístico. B. Las pruebas del diseño de procesamiento. C. Las pruebas del diseño conceptual. D. Las pruebas del programa de capacitación.

El diseño de estrategias para la integración de recursos humanos requiere definir con suficiente anticipación las estrategias para: A. Reclutar, seleccionar, contratar y capacitar al personal requerido. B. Reclutar, evaluar, contratar y capacitar al personal requerido. C. Seleccionar, organizar, contratar y capacitar al personal requerido. D. Reclutar, seleccionar, supervisar y capacitar al personal requerido.

Para el diseño del procesamiento deberán definirse con anticipación, entre otros elementos: A. Los controles de calidad de cada una de las fases. B. Los controles de cobertura de cada una de las actividades. C. Los controles de supervisión de cada una de las actividades. D. Los controles de calidad de cada una de las actividades.

La Identificación detallada de las necesidades de información consiste en: La identificación más detallada de las necesidades, mismas que se traducirán finalmente en las preguntas que conformarán el cuestionario u otro tipo de instrumento destinado a la captación de los conceptos de interés. Sin olvidar las restricciones de carácter financiero y técnico-metodológico. La identificación más detallada de las necesidades, mismas que se traducirán finalmente en las preguntas que conformarán el el censo u otro tipo de instrumento destinado a la captación de los conceptos de interés. Sin olvidar las restricciones de carácter instructivo y técnico-metodológico. La identificación más detallada de los conceptos, mismas que se traducirán finalmente en las preguntas que conformarán el cuestionario u otro tipo de instrumento destinado a la captación de los conceptos de interés. Sin olvidar las restricciones de carácter financiero y técnico-metodológico. La identificación más detallada de las necesidades, mismas que se traducirán finalmente en las preguntas que conformarán el cuestionario u otro tipo de instrumento destinado al procesamiento de los conceptos de interés. Sin olvidar las restricciones de carácter financiero y técnico-metodológico.

El Diseño y prueba de los instrumentos de captación consiste en: En la operacionalización del marco conceptual o, dicho de otra manera, traduce los conceptos y sus definiciones en reactivos o preguntas comprensibles por parte de los individuos de las categorías de estudio, de forma tal que sus respuestas sean tan precisas cómo es posible esperar. En la operacionalización del marco conceptual o, dicho de otra manera, traduce las variables y sus definiciones en reactivos o preguntas comprensibles por parte de los individuos de las categorías de estudio, de forma tal que sus respuestas sean tan precisas cómo es posible esperar. En la operacionalización del marco conceptual o, dicho de otra manera, traduce los conceptos y sus definiciones en reactivos o preguntas comprensibles por parte de los individuos de las clases de estudio, de forma tal que sus respuestas sean tan precisas cómo es posible esperar. En la operacionalización del marco muestral, dicho de otra manera, traduce los conceptos y sus definiciones en reactivos o preguntas comprensibles por parte de los individuos de las categorías de estudio, de forma tal que sus respuestas sean tan precisas cómo es posible esperar.

La Definición de los criterios de validación se definen como: Reglas de naturaleza conceptual que se utilizan para revisar y, en su caso, proponer la solución más adecuada para aquellos datos que cumplen o no, con los requisitos de congruencia lógica, aritmética, completez e integridad. Reglas de naturaleza conceptual que se utilizan para revisar y, en su caso, proponer la solución más adecuada para aquellos datos que se revisan o no, con los requisitos de congruencia lógica, aritmética, completez e integridad. Reglas de naturaleza conceptual que se utilizan para revisar y, en su caso, proponer la solución más adecuada para aquellos datos que cumplen o no, con los requisitos de congruencia aritmética, aritmética, completez e integridad. Reglas de naturaleza conceptual que se utilizan para revisar y, en su caso, proponer la solución más adecuada para aquellos datos que cumplen o no, con los requisitos de congruencia lógica, aritmética, regularidad e integridad.

El diseño conceptual es la base sobre la cual se elaboran los diversos manuales e instructivos para la captación de los datos y para la capacitación de personal operativo. También representa la base para el desarrollo de sistemas de captura, de codificación y validación, así como de los programas de explotación de resultados y sistemas especiales de consulta y servicio en línea. Permite también que los usuarios puedan optar por requerimientos especiales de información. Se refiere a: A. Información documental. B. Documentación del diseño conceptual. C. Definición de los criterios de validación. D. Productos del diseño conceptual.

-Reporte de las necesidades de información detectadas. -Esquema del marco conceptual con los subtemas, categorías y sus respectivas variables y clasificaciones. -Catálogos y clasificadores. -Glosario. -Instrumentos de captación y de apoyo (cuestionarios, instructivos y manuales). -Criterios de validación. -Esquemas para la presentación de resultados. -Reportes técnicos de las pruebas realizadas, los resultados obtenidos y los ajustes aplicados Son. Macroactividades de diseño conceptual. Productos de diseño conceptual. Resultados de diseño conceptual. Actividades de diseño conceptual.