final FOI

1. Son los métodos utilizados para evaluar el aprendizaje. Incluyen diversas técnicas para recoger información, como ser Observación, Prácticas y Exámenes, hablamos de: a) Pruebas. b) Procedimientos de Evaluación. c) Técnicas de Instrucción. d) Pruebas de Progreso.

2. Proceso mediante el cual la información y el significado son transmitidos y comprendidos correctamente entre el emisor y el receptor, minimizando las barreras de comunicación, esta es la definición de: a) Barreras de la comunicación. b) Técnicas de estudio efectivo. c) Escucha activa. d) Técnicas de comunicación efectiva.

3. Cuando decimos que "La meta que establezca para si mismo debe ser realista", hablamos de: a) Motivación hacia el punto final. b) Reunión de los Materiales. c) Enfoque Emprendedor. d) Repaso Diario.

4. Los medios audio visuales o apoyos didácticos son elegidos por su efectividad en cuanto a lo bien que se adecuen a los eventos de instrucción para los que serán usados y. a) Los factores que afectan la presentación de las herramientas audiovisuales. b) Requisitos como la ausencia de elementos distractivos. c) La forma en que los cursantes son capaces de aprender. d) La actitud y el modo de presentación de las ayudas audiovisuales.

5. Durante el diseño de los módulos debemos tomar en cuenta aspectos como: a) Los contenidos necesarios para alcanzar el rendimiento requerido. b) Lectura de comprensión y técnicas de instrucción efectivas. c) La selecciona la modalidad (grupal o individual). d) a y c son correctas.

6. Cuando hablamos de: "Explica para qué existe el curso y qué problema busca atender" nos referimos a: a) Propósito. b) Objetivo. c) Tarea. d) Condición.

7. Son procedimientos o instrumentos diseñados para obtener evidencias del aprendizaje hablamos de: a) Prueva de Dominio. b) Prueva Escrita. c) Prueva objetiva. d) Prueva de Diagnostico.

8. Relaciona los siguientes términos y conceptos. A Participación activa. B Práctica. C Refuerzo.

9. Relaciona los siguientes términos y conceptos: A El Transmisor. B El Mensaje. C El Receptor.

10. Relaciona los siguientes términos y conceptos: A Preocupación. B Planes Ocultos. C Divagación Mental.

11. Relaciona los siguientes términos y conceptos: A Volumen de la voz. B Tono. C Modulación de la voz.

12. El aula puede organizarse de diferentes maneras según la necesidad de aprendizaje, estas puede ser: A Trabajo individual. B Discusión. C Trabajo colaborativo. D Exposición/demostración.

6. Selecciona el concepto de las pruebas de acuerdo a su finalidad: A Prueba de dominio. B Prueba de Progreso. C Prueba Objetiva. D Prueba de Rendimiento.

14. Profesional responsable de planificar, orientar, enseñar y evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes o participantes, utilizando métodos, técnicas y recursos para desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

El contacto visual y el lenguaje corporal son importantes para?.

16. Menciona los tres componentes de un objetivo:

17. Mediante las pruebas podemos evaluar diferentes dimensiones, estas, son:

18. Según su función las pruebas se clasifican en:

19. Cuáles son las Pruebas que según su función sirve para “Determina si el estudiante alcanzo los resultados de aprendizaje al finalizar”?:

20. Es el proceso mediante el cual se observa, mide y valora como el estudiante utiliza sus conocimientos, habilidades y actitudes para realizar una tarea o resolver una situación determinada, nos referimos a:

21. Cuando hablamos de “Determinar el nivel de desempeño o competencia que alcanza el estudiante, comparando su actuación con criterios o estándares previamente establecidos” nos referimos a:

22. ¿Cuál es la finalidad de la Evaluación por rendimiento?.

23. De acuerdo a las 4 etapas de la evaluación de rendimiento, ¿en qué consiste la etapa 01: Identificar los problemas?.

De acuerdo a las 4 etapas de la evaluación de rendimiento, ¿Que etapa? Nos habla de aplicar acciones de mejora para superar las dificultades encontradas”.

25. Las etapas de la Evaluacion de Rendimiento son.