Final transdisciplina

Concepto que genera la integración de la teoría o elementos de la teoría científica de varias siciplinas, exige diseñar y construir una visión compleja. Multidisciplina. Interdisciplina. Desdisciplina. Disciplina.

Un psicólogo analizando un problema de salud mental solo desde la perspectiva de la psicología, pertenece al concepto de: Multidisciplina. Interdisciplina. Desdisciplina. Disciplina.

Participación de 2 o más disciplinas en una investigación estructurada o estudio, sin que cada una pierda su identidad ni su metodología, aunado existe la colaboración entre ciencias empíricas y las sociales. Multidisciplina. Interdisciplina. Desdisciplina. Disciplina.

Se conceptualiza mediante el prefijo de origen latino cuyo significado es " al otro lado de" o "a través de" , en donde se trascienden los límites disciplinarios para crear un nuevo conocimiento integrado. Multidisciplina. Transdisciplina. Interdisciplina. Disciplina.

Autor que refiere que el conocimiento se brinda mediante complementariedad de saberes en función de identificar y describir el contexto de un evento y/o sujeto determinado. Lev Vigotsky. Frederic Skinner. Jean Piaget. Iván Pavlov.

Implica un desmantelamiento deliberado de las reglas , marcos y arreglos institucionales que históricamente han definido y mantenido las disciplinas, trascendiendo la mera reforma. Multidisciplina. Interdisciplina. Transdisciplina. Desdisciplina.

Se brinda mediante las crisis de las fronteras disciplinares en la producción del saber, así como la reorganización en función de los problemas y las necesidades del mundo real. Problemas sociales. Crisis de disciplinas. Desdisciplina. Disolución de los campos de conocimiento.

Desalientan la colaboración entre campos, pertenece a la razón: Insuficiencia de las disciplinas. Crítica epistemológica. Rigidez de las estructuras académicas. Emergencia de nuevos saberes.

El conocimiento se genera cada vez más fuera del ámbito académico, enla industria, las comunidades o en plataformas digitales, pertenece a la razón: Insuficiencia de las disciplinas. Crítica epistemológica. Rigidez de las estructuras académicas. Emergencia de nuevos saberes.

Movimiento filosófico y epistemológico que surgió a mediados del sigo XX y que puso en el centro de la reflexión al lenguaje como constitutivo de la realidad y no solo como un medio para describirla. Disolución de los campos de conocimiento. Giro lingüístico. Psicología del discurso. Estructura del lenguaje.

Es un enfoque interpretativo que estudia cómo el lenguaje no solo describe la realidad, sino que la construye, mantiene y promueve ciertas relaciones sociales. Disolución de campos de conocimiento. Giro lingüístico. Psicología del discurso. Estructura del lenguaje.

Es el principal mediador de nuestro conocimiento y experiencia. Discurso. Experiencia. Lenguaje. Disciplina.

Construcción de la realidad a través del discurso, crítica al esencialismo, análisis del poder y la ideología y cambio metodológico pertenecen a: Razones. Implicaciones. Justificaciones. Discursos.

Auto que desde su filosofía impulsó el desarrollo de la psicología social, las psicologías del discurso y el construccionismo social, que entienden la mente no como una entidad aislada, sino como un fenómeno profundamente arraigado en el lenguaje y la cultura. Potter y Wetherell. Richard Rorty. Ludwig Wittgenstein. Jean Piaget.

El significado de una palabra no reside en un objeto al que se refiere, sino en su uso dentro de una comunidad y un contexto social pertenece al concepto. Juegos del lenguaje. Implicaciones. Psicología social. Discursos.

Autor que refería que la filosofía y la ciencia deben centrarse en la utilidad y la contingencia de nuestras descripciones, el lenguaje es una herramienta para resolver problemas y coordinar acciones sociales, no para descubrir esencias ocultas. Potter y Wetherell. Richard Rorty. Ludwig Wittgenstein. Jean Piaget.

¿Qué me exige a mi como futuro psicólogo el pensamiento transdisciplinar?.

Depresión Enfoque tradicional • Trastorno interno, causado por un desequilibrio químico o un déficit en la personalidad. • El lenguaje sirve solo para describir los síntomas Con ____________ • La depresión se entiende también como una construcción discursiva: cómo la persona habla de sí misma, cómo la sociedad categoriza su malestar y cómo el contexto da sentido a sus emociones. Ej. Cuando alguien dice "no puedo con nada, soy un fracaso" no solo está describiendo su estado interno, sino que está construyendo una identidad marcada por discursos sociales (como la presión por la productividad o el éxito). Giro lingüístico. Psicología social.

Cuando vemos una problemática y se observan múltiples disciplinas que aportan soluciones estamos hablando de: La frontera se disuelve. Desdisciplina.

Estudia cómo se comporta la materia y la radiación en escalas diminutas, como átomos y partículas subatómicas. Universo. Física cuántica. Modalidades de física. Nueva realidad de la física cuántica.

Nos abre una perspectiva en la relación materia y conciencia sacándonos de la idea de que los seres humanos somos en cierto modo víctimas de lo que sucede en el Universo. átomo. Universo. Modalidades de creencias. La nueva realidad de la física cuántica.

Definición de observación. Acción de examinar detenidamente. Ver algo.

Clase de observación donde el investigador sabe lo que desea observar, teniendo claridad, definición y precisión del objetivo. Observación científica. Observación participante. Observación no científica. Observación no participante.

Señala un problema que ocurre durante la observación. Realizar apuntes. Tener una bitácora. Inferencias incorrectas. Realizar lista de cotejo.

Identifica las 4 condiciones del proceso de observación. Observar, hablar, escuchar y anotar. Atención, concentración y reflexión. Atención, sensación, percepción y reflexión. Observar, anotar, graficar y generar conclusiones.

Cuáles son los registros no sistematizados de la observación?. Grabaciones en video y audio. Anecdotario y notas de campo. Muestreo de tiempo. Historias de vida, autobiografía, diario, cuaderno de notas.

Basada en la geometría fractal, habla de objetos que pueden ser subdivididos hasta el infinito y que presentan una similarridad de conjuntos, es decir, formas auto semejantes (no idénticas) a cualquier escala. Teoría de catástrofe. Teoría del caos. Teoría de fractales. Teoría de complejidad de la mente.

Modelo matemático que explica como los sistemas experimentan cambios drásticos, en psicología es para entender como una persona puede pasar de un estado emocional estable a una crisis repentina sin que pueda haber una causa. Teoría de catástrofes. Teoría del caos. Teoría de fractales. Teoría de complejidad de la mente.

Un ejemplo de esta teoría refiere que existe una desproporción entre la causa y el efecto, con lo que se puede decir que un pequeño cambio puede generar grandes trascendencias. Teoría del caos. Teoría de catástrofes. Teoría de fractales. Teoría de complejidad de la mente.

Te duermes tarde, te levantas tarde, pierdes clases, pierdes temas y eso te lleva a reprobar es un ejemplo de. Teoría del caos. Teoría de catástrofes. Teoría de fractales.

Qué es la morfología?. Ciencia que estudia las formas y sus cambios. Ciencia que estudia los signos y símbolos. Ciencia que estudia el comportamiento.

Busca entender cómo toman forma las experiencias humanas: cómo se configuan, se transforman y se relacionan entre sí. Semiótica. Psicología morfológica. Semiología. Morfología.

Cuál es la relación entre psicología y morfología?. Juntas estudian cómo se forman las experiencias humanas. Juntas estudian cómo los signos y símbolos afectan en el comportamiento, cómo entendemos los signos y símbolos. Las dos estudian el comportamiento.