FISICA CUANTICA

1.-¿A que se le conoce como experimento de discernimiento?. La forma en la que estructuramos o interpretamos de cierta manera un campo visual. Al aprendizaje inteligente en contraste con la búsqueda a ciega. Numero de variantes entre el movimiento de la Gestalt y aquellos influidos por las concepciones de la misma.

2.-Estas son las leyes de la percepción en la teoría de la Gestalt. Figura fondo Proximidad Similitud Dirección común Simplicidad. Uniformidad Segregación Segregación Independiente. Selección Natural Termodinámica Ecología Procesos Geológicos.

3.-Constituyen ejemplos de la operación de una metodología empirista de la ciencia. El funcionalismo, estructuralismo y conductismo. El humanismo. El optimismo.

4.-Según la teoría de la Gestalt ¿Es aquello en lo que se enfoca la atención?. La similitud (forma, color , textura). La figura (relación de figura - fondo). La proximidad.

5.-¿Por qué para los gestalistas es importante para el aprendizaje la figura -fondo?. Reside en que la gente aprende básicamente acerca de la figura en la que se centra su atención y no acerca del fondo. Dado que la distinción mas primitiva del sistema pérceptual humano es la que se efectúa entre la figura y el fondo. Esta en el hecho de que los elementos de un campo tienden a agruparse de acuerdo con su cercanía y proximidad.

7.-¿Cómo se denomino la teoría de Edward Tolman en su trabajo sistemático ?. Conductismo clásico. Conductismo operante. Conductismo propositivo.

8.-¿Por qué Tolman establece que el conocimiento se organiza como un mapa cognitivo?. El conocimiento se ordena sin una lógica razonable. Porque comenzaron a explorar sistemáticamente la forma en que el organismo aprende y utiliza información acerca de la ubicación. Proceso intelectual y técnico de estructurar y organizar el saber para facilitar su búsqueda y recuperación.

10.- Describe el modelo homeostato. Busca y mantiene una homeostasis favorable de su "medio ambiente". Busca el desarrollo libre y natural. Busca la transmisión de conocimiento.

11.-¿Cuáles son los principales componentes de un sistema de recuperación de hechos y contestación de preguntas?. Emisor , receptor y mensaje. Traductor , Procesador y Memoria de largo plazo. Memoria a corto y largo plazo.

9.-Años que marcan el comienzo de los modelos de procesamiento de la información. 1955 , 1960. 1950, 1953. 1955, 1959.

12.-Asi se le conoce al modelo de reconocimiento de patrón elaborado por Feigenbaum y A. Simon, cuyo objetivo era desarrollar un modelo que simulara la conducta humana en una variedad de tareas de discriminación que implicaba aprendizaje asociativo. Receptores sensoriales, unidades efectoras almacén de memoria y procesador elemental. memoria a corto y largo plazo. PYME perceptor y memorizador elemental.

13.-Corrientes psicológica que se interesa por la forma en que los organismos conocen (obtienen conocimiento acerca de su mundo, y la manera en que emplean ese conocimiento para guiar decisiones y ejecutar acciones efectivas: La psicología conductual. El psicoanálisis. La psicología cognoscitivista.

6.-¿En qué consiste la ley de la similitud?. Conjunto de puntos tiende a agruparse si algunos parecen continuar o completar una serie. Estipula que los reactivos similares en lo que respecta a alguna característica tenderán a agruparse siempre que factores de proximidad no anule este efecto. Todo permanece constante, la persona ve el campo perceptual como si estuviera organizado en figuras simples y regulares.

14. ¿Fue uno de los primeros psicólogos que marcó una clara distinción entre el aprendizaje y la ejecución?. Skiner. Edward Tolman. Thorndihe.

15. ¿Son los componentes básicos de un sistema de procesamiento de información?. Receptores sensoriales ,unidades efectúales, almacén memoria, procesador central. Entrada input- salida output. Hardware (parte física), Software (instrucciones), Datos (materia prima), Personas (usuarios y operadores).

16. ¿Memoria que mantiene información acerca del contexto local pero esta información no se encuentra en el foco de la memoria activa ni los nichos distantes de la memoria de largo plazo?. Memoria a largo plazo. Memoria a corto plazo. Memoria de funcionamiento.

17. Se trata de una forma de conductismo cognoscitivo que analiza el aprendizaje, la motivación y el reforzamiento de la conducta social en términos de sucesos cognoscitivos que medían el impacto de los eventos externos: Aprendizaje por estadios. Aprendizaje por estimulo respuesta. Teoría del aprendizaje social Albert Bandura.

18. ¿Es una técnica desarrollada por Wolpe (1958) que busca sustituir la tensión y el temor que el estudiante experimenta en la situación de un examen por la respuesta de relajamiento?. Sensibilización sistemática. Desensibilización Sistemática. Inhibición recíproca.

19. Autor que propuso ocho tipos de aprendizaje; Aprendizaje de señas, estímulo-respuesta, encadenamiento, asociación verbal, discriminación múltiple, de conceptos, de reglas y solución de problemas. Edward Thorndike. William Estes. Roberto Gagné.

20. ¿En qué se interesa la Psicología Cognoscitivista?. La conducta humana observable, enfocándose en cómo el entorno y las experiencias moldean nuestras acciones a través del aprendizaje por condicionamiento (estímulo-respuesta), rechazando la introspección y los procesos mentales internos por no ser científicos ni medibles. En el estudio de los procesos mentales internos que median entre el estímulo y la respuesta. Teoría profunda de la psique que se enfoca en la integración de lo consciente e inconsciente.

21¿Qué se entiende por elementos mnémicos?. Son estrategias o dispositivos diseñados para facilitar la codificación, el almacenamiento y la recuperación de la información en la memoria. Componentes fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje, que incluyen a los sujetos. Los contenidos, los objetivos , las estrategias de enseñanza , los recursos didácticos y la evaluación.

1.1 ¿Qué significa que la respuesta a sufrido fatiga?. Sensación profunda de cansancio, falta de energía o agotamiento que interfiere con las actividades diarias. La repetición constante de actividad repetitiva. La fatiga aparece mas rápido mientras mayor sea el esfuerzo de la respuesta y la recuperación tiene un lugar durante un "tiempo de descanso".

1.2 Segun Thorndike ¿ que principio establece que las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias tienden a ser repetitivas y las respuestas seguidas de consecuencias desagradables tienden a ser evitativas?. Ley del Ejercicio. La ley mecanicista / Ley del efecto. Ley de la Disposición.

1.4 Es la forma mas característica de aprendizaje según Thorndike. aprendizaje practico. aprendizaje significativo. aprendizaje por ensayo y error.

1.5 ¿ que tipo de aprendizaje es asociado principalmente con los experimentos de Pavlov?. condicionamiento operante. teorías asociacionistas. condicionamiento clásico.

1.6 ¿qué termino describe la respuesta automática que Pavlov observo en los perros cuando eran expuestos a la comida?. Respuesta condicionada o reflejo condicionado. Estimulo neutro. Respuesta incondicionada.

1.7 ¿Autor que postula el condicionamiento contiguo?. B.F. Skinner. Edwin R. Guthrie. Jean Piaget.

1.8 ¿Cómo explicaba Edwin R. Guthrie el metodo de la tolerancia ?. Consiste en introducir el estimulo que deseamos eliminar , pero solo en un grado muy leve que no provoca respuestas. En lugar de solo recibir información (pasivo), el estudiante interactúa con el material. Basado en estímulo-respuesta y refuerzos.

1.9 ¿ Como explicaba Clark L. Hull la variable interviniente en su teoría sistemática ?. Como una identidad que media el efecto de los impulsos internos (VARIABLE DE ENTRADA que motivan al organismo hacia el objetivo VARIABLE DE SALIDA). El aprendizaje es un cambio observable en la conducta, basado en la asociación entre estímulos y respuestas, y reforzado por premios o castigos. Se enfoca en los procesos mentales internos como la atención, memoria, percepción y resolución de problemas, tratando la mente como un procesador de información.

1.10 ¿Cómo explica Clark Hull el proceso de aprendizaje?. El aprendizaje ocurre en un contexto social y cultural, destacando la interacción con otros y la mediación. Como uno de los medios primordiales a partir de los cuales los organismos logran adaptarse. aprendemos observando a otros (modelos), por imitación y reforzamiento vicario (recompensas/castigos a otros), además de la autoeficacia.

1.11 ¿ Como se autodenominan los psicologos que entre los años 1900 y 1930 realizaban los estudios del aprendizaje verbal ?. Psicoanalistas. Conductuales. Funcionalistas.

1.12 ¿Qué teoría explica que el olvido se debe a la disponibilidad resultado de asociaciones competidoras. Teoría de la sociocultural. Teoría del Procesamiento de la Información:. Teoría de la interferencia.

1.13 ¿Cuál de las siguientes obras fue escrita por BF Skinner e integra temas como el análisis conductual la modificación del comportamiento y la utopía social ?. Conducta verbal. Waldn Dos y mas allá de la libertad y la dignidad. Ciencia y conducta humana.

1.14 ¿Cuándo ocurre el reforzamiento positivo?. Cuando una conducta se fortalece porque elimina o evita un estímulo desagradable o aversivo. Cuando se presenta un estimulo agradable o desagradable después de la respuesta aumentando la probabilidad de que se repita en el futuro. Es una estrategia que aumenta la probabilidad de una conducta deseada al retirar o evitar un estímulo aversivo o desagradable.

1.15 Skiner se refiere a este fenómeno como "control de estimulo ". estimulo intermitente. discriminación de estimulación. estimulo neutro.

1.16 ¿Corriente filosófica que sostiene que la única fuente de conocimiento es la experiencial ?. Racionalismo. Empirismo. Conductismo.

1.18 Es el cambio en la conducta o en el ppotencial de conducta de un sujeto en una situacion dada. Practica. Aprendizaje. Conocimiento.

1.19 ¿Corriente filosófica que sostiene que la razón constituye la principal fuente de un conocimiento ?. Empirismo. Constructivismo. Racionalismo.

2.1 ¿por que la repetición produce mejoramiento, segun Guthrier?. Es una estrategia que aumenta la probabilidad de una conducta deseada al retirar o evitar un estímulo aversivo o desagradable. Se refiere a actos , resultados de aprendizajes , mas que a los pequeños detalles de los movimientos. Postula que el aprendizaje ocurre a través de la creación y conexión de redes, especialmente relevante en la era digital.

1.17 ¿Cuándo ocurre un reforzamiento negativo en el condicionamiento operante?. que postula que las emociones (como el miedo, el amor y la ira) son aprendidas a través de la asociación de estímulos. cuando se retira un estimulo aversivo después de un a respuesta aumentando la probabilidad de una respuesta. estrategia que aumenta la probabilidad de una conducta deseada al retirar o evitar un estímulo aversivo o desagradable.