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1. Son los métodos utilizados para evaluar el aprendizaje. Incluyen diversas técnicas para recoger información, como ser Observación, Prácticas y Exámenes, hablamos de: Pruebas. Procedimientos de Evaluación. Técnicas de Instrucción. Pruebas de Progreso.

2. Proceso mediante el cual la información y el significado son transmitidos y comprendidos correctamente entre el emisor y el receptor, minimizando las barreras de comunicación, esta es la definición de: a) Barreras de la comunicación. b) Técnicas de estudio efectivo. c) Escucha activa. d) Técnicas de comunicación efectiva.

3. Cuando decimos que "La meta que establezca para si mismo debe ser realista", hablamos de: a) Motivación hacia el punto final. b) Reunión de los Materiales. c) Enfoque Emprendedor. d) Repaso Diario.

4. Son un conjunto de estrategias, herramientas y métodos estructurados diseñados para optimizar el aprendizaje. Permiten comprender, retener y recordar mejor la información en menos tiempo, hablamos de: a) Técnicas de comunicación efectiva. b) Lectura de comprensión. c) Técnicas de estudio efectivo. d) Repaso diario.

5. Leer más rápido mejora la retención, ya que evita que el cerebro se distraiga o divague durante la lectura, hablamos de: a) Contenido de lectura. b) Modulación de la voz. c) Velocidad. d) Repetición.

. Participación activa. Práctica. Refuerzo.

. El Transmisor. El Mensaje. El Receptor.

. Preocupación. Planes Ocultos. Divagación Mental.

. Volumen de la voz. Tono. Modulación de la voz.

. Motivación. Responsabilidad. Buenos Hábitos.

1. Tiene como propósito: "Preparar el ambiente para que la actividad de aprendizaje permita practicar, observar y evaluar el desempeño", hablamos de: a) Preparación de las instalaciones. b) Preparación de un aula interactiva. c) Preparación de un aula online. d) Preparación de pruebas de progreso.

2. La preparación de un aula interactiva implica que el instructor debe verificar las necesidades, entre ellas tenemos: a) Disposición del aula acorde al objetivo que se pretende alcanzar. b) Técnicas de instrucción efectivas. c) La disposición debe apoyar los objetivos que se pretenden alcanzar. d) Verificar que hayan sido proporcionados los equipos, herramientas y materiales correspondientes.

3. Los medios audio visuales o apoyos didácticos son elegidos por su efectividad en cuanto a lo bien que se adecuen a los eventos de instrucción para los que serán usados y. a) Los factores que afectan la presentación de las herramientas audiovisuales. c) La forma en que los cursantes son capaces de aprender. b) Requisitos como la ausencia de elementos distractivos. d) La actitud y el modo de presentación de las ayudas audiovisuales.

4. Durante el diseño de los módulos debemos tomar en cuenta aspectos como: a) Los contenidos necesarios para alcanzar el rendimiento requerido. b) Lectura de comprensión y técnicas de instrucción efectivas. c) La selecciona la modalidad (grupal o individual). d) a y c son correctas.

5. Cuando hablamos de: "Explica para qué existe el curso y qué problema busca atender" nos referimos a: a) Propósito. b) Objetivo. c) Tarea. d) Condición.

6. El aula puede organizarse de diferentes maneras según la necesidad de aprendizaje, estas puede ser: Trabajo individual. Discusión. Trabajo colaborativo. Exposición/demostración.

fases. DISEÑO Y PRODUCCIÓN. EVALUACIÓN.

fases. ANÁLISIS. DISEÑO Y PRODUCCIÓN.

. Requisitos básicos de las instalaciones. Para preparar un aula interactiva se requiere.

. El instructor debe verificar las necesidades. Para preparar un aula interactiva se requiere.