Fondamenti pedagogici

La pedagogia dell'infanzia sta vivendo una stagione di significativo rinnovamento. Questa evoluzione è andata di pari passo con?. Questa evoluzione è andata di pari passo con le discipline biologiche-psicologiche. Questa evoluzione è andata di pari passo con le discipline biologiche. Questa evoluzione è andata di pari passo con le discipline biologiche-matematiche. Questa evoluzione è andata di pari passo con le discipline biologiche-pedagogica.

Quando Cesare Scurati intravedeva nei diritti nuove fenomenologie?. 2002. 2001. 1999. 2011.

Il diritto all'autonomia e alla narrazione che rientravano nel. diritto all'istruzione. diritto di libertà. diritto di essere se stesso. diritto dell'identità.

Che cosa è l'insegnamento?. Un intervento progettato pianificato e valutato. Un intervento progettato che non necessita di valutazione costante. Un intervento progettato pianificato e non valutato. Un intervento valutato.

Il termine pedagogia e "pedagogia dell'infanzia" tendono a coincidere: in quanto il pedagogista è il teorico dell'educazione infantile. in quanto il pedagogista è un educatore. Solo per quanto riguarda la strutturazione del progetto. In quanto il pedagogista studia lo sviluppo umano.

L'uomo di è travato ad: interpretare processi culturali antichi. interpretare processi culturali che non riconosce come propri. interpretare processi culturali nuovi. interpretare processi culturali ridondanti.

Innumerevoli possibilità didattico-educative offerte dalla tecnologia hanno investito l'infanzia. di un nuovo approccio educativo. di una nuova povertà. di una nuova ricchezza. di una nuova fantasia.

I c ampi nuovi di ricerca che oggi si dischiudono alla pedagogia dell'infanzia, sono quelli c he: attengono alla sua trasferibilità. attengono alla criteriologia e alla sua trasferibilità. attengono alla criteriologia, alla sua trasferibilità e alla trasmissione. attengono alla criteriologia e non alla sua trasferibilità.

Il mondo dell'educazione è chiamato a. difendere il diritto del bambino alla propria infanzia. amplia il diritto del bambino alla propria infanzia. non difendere il diritto del bambino alla propria infanzia. difendere il diritto del bambino.

-I modelli d'infanzia sopra presentati, come configurazioni essenzializzate della: stagione 3-6. stagione 0-3. stagione 0-6. stagione 0-5.

Chi descrive la "scomparsa dell'infanzia"?. E' descritta da Postman. E' descritta dalla Winn. E' descritta da Postman e dalla Winn. E' descritta da Postaman, dalla Winne da Piaget.

*In che anno è stato analizzato il "rapporto della commissione Zoso-Scurati per la revisione degli orientamenti". 1998. 1995. 1997. 1996.

Il Romanticismo ci presenta un bambino. spettatore e poliedrico. monoforma. multiforme e poliedrico. statico.

+Anche le scienze della natura, da quelle bio-mediche a quelle igieniche fino a quelle schiettamente neurobiologiche, hanno tratteggiato le caratteristiche dell'educabilità umana nelle prime età della vita avvalorandone gli attributi di competenza e di ricettività, componenti, peraltro, già evidenziate in maniera intuitiva dai classici dell'educazione: da Rousseau a Maria Montessori. da Frobel fino a Maria Montessori. da Piaget e Bruner. da Rousseau a Frobel fino a Maria Montessori.

+Quando nasce il "Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile". 2018. 2016. 2015. 2017.

+Il tema della qualità rimase un elemento fisso delle successive dichiarazioni della: Commissione Italiana. Commissione ONU. Commissione Europea. Commissione mondiale.

+La genitorialità è frutto di un percorso che si articolano: dimensioni relazionali e sociali". dimensioni individuali, relazionali e sociali". dimensioni individuali e sociali". dimensioni individuali e relazionali".

ECEC è l'acronimo di?. Early Childhood Education. Childhood Education and Care. Early Education and Care. Early Childhood Education and Care.

+Tutte le società occidentali, compresa l'Italia, videro l'affermarsi della cosiddetta. <<società della globalizzazione>>. <<società del consumismo>>. <<società del benessere e del consumismo>>. <<società del benessere>>.

+Cosa succede a partire dal 1965 in tutta Europa?. il decremento demografico, che aumentò sensibilmente ilo numero dei nuovi nati. l'aumento demografico, che riduce sensibilmente il numero dei nuovi nati. Cominciò il decremento demografico, che riduce sensibilmente il numero di nuovi nati. il decremento demografico, che riduce di poco il numero dei nuovi nati.

La riflessione sulla paternità e sulla sua trasformazione è: ormai un fenomeno globale. ormai un fenomeno che riguarda solo i paesi economicamente sviluppati. ormai un fenomeno nazionale ma non globale. ormai un fenomeno nazionale.

Il costruttivismo si propose come teoria dominante degli anni: quaranta. cinquanta. sessanta. settanta.

Il costruttivismo, costituisce una categoria che presuppone: una concezione dell'apprendimento solo cumulativa e non integrativa. una concezione dell'apprendimento integrativo. una concezione dell'apprendimento solo cumulativa. una concezione dell'apprendimento non solo cumulativa bensì integrativa.

Quali autori avevano sollecitato la scuola affinché prestassi maggiore attenzione e competenze specifiche del bambino. Le idee di Johannesburg Dewey, Celestin Freinet. Le idee di Maria Montessori, Johannesburg Dewey e Piaget. Le idee di Maria Montessori, Johannesburg Dewey, Celestin Freinet. Le idee di Maria Montessori e Johannesburg Dewey.

Jean Piaget nasce: nel 1898 in Svizzera. nel 1896 in Svizzera. nel 1869 in Svizzera. nel 1897 in Svizzera.

Quando ha fondato il Centro Internazionale per l'Epistemologia Genetica presso l'Università di Ginevra?. 1960. 1952. 1955. 1954.

La conoscenza avviene attraverso: la relazione. l'adattamento. la socializzazione. l'interazione.

Secondo Piaget, l'epistemologia genetica si occupa: della formazione e del significato della conoscenza. della formazione e del significato del pensiero. dalla formazione e del significato della conoscenza e delle relazioni. della formazione e del significato della conoscenza innata.

*Quanti sono gli stadi di sviluppo di Piaget?. 5. 3. 4. 6.

Gli stadi di sviluppo di Piaget sono: 3. 5. 6. 4.

Lo stadio senso-motorio. concerne i bambini dai 0-3 anni. concerne i bambini dai 0-2 anni. concerne i bambini dai 0-36 mesi. concerne i bambini dai 3-2 anni.

Il metodo utilizzato da Vygotskij è detto: metodo strutturale. metodo scientifico. metodo culturale. metodo genetico.

la zona di sviluppo prossimale si sviluppa nella prospettiva. strutturalistica. etologica. sistemica. socio-Interazionista.

Brunner è un autore. socio-costruttivista. ecologico. comportamentale. sistemico.

Nella prospettiva di Vygotskij, l'educazione. non deve essere intesa come relazione docente-allievo. non deve essere intesa come relazione unidirezionale docente-allievo. deve essere intesa come relazione unidirezionale docente-allievo. deve essere intesa come relazione bidirezionale docente-allievo.

la proposta di Bruner si inserisce pienamente all'interno della. PSICOLOGIA CULTURALE. PSICOLOGIA SISTEMICA. PSICOLOGIA RELAZIONALE. PSICOLOGIA SOCIALE.

Le costanti antropologiche sono: Esperienza, comunicare, parlare. Agire, comunicare, parlare. Agire, comunicare, fare. Agire, fare, parlare.

Agire, comunicare, parlare sono le. "tre costanti antropologiche". "tre costanti educative". "tre costanti pedagogiche". "tre costanti sociologiche".

La rappresentazione esecutiva in Bruner è legata a?. solo all'azione fisica. attività esperienziali. azione fisica, contatto e alla manipolazione al fare. attività esperienziali in gruppo.

Il materiale narrativo innesca: numerose emozioni. solo emozioni negative. solo emozioni positive. poche emozioni.

Bruner pone al centro della fluidità della conoscenza. la cultura in sé quanto. la cultura in sé quanto e non qualità della proposta didattica. non tanto la cultura in sé quanto la qualità della proposta educativa. non tanto la cultura in sé quanto la qualità della proposta didattica.

Secondo Bruner quanti manifestazioni della mente creativa esistono?. tre. una sola. diverse. cinque.

I fondamenti della costruzione della vita psichica sono. i periodi oscuri. i periodi materni. i periodi sensitivi. i periodi motori.

"Aiutami a fare da me" è la teoria di. Jerome Bruner. Anna Klein. Maria Montessori. Sorelle Agazzi.

"Ogni cosa al suo posto" rappresenta l'ordine. interno. esterno. sociale. naturale.

L'espressione "il suo modo di pensare sono le sue mani" appartiene a. J.J. Rousseau. Sorelle Agazzi. Maria Montessori. H. Frobel.

Howard Gardner ha teorizzato la: teoria delle intelligenze. teoria delle poche intelligenze. teoria delle molte intelligenze. teoria delle intelligenze multiple.

Secondo M. Montessori le mani servono per. soltanto agire. soltanto per pensare. agire, comunicare, pensare. soltanto per comunicare.

Gardner, nella sua opera più famosa, Formae mentis, identifica e descrive. otto diverse intelligenze. sette diverse intelligenze. sei diverse intelligenze. nove diverse intelligenze.

A seguito di queste intelligenze scoperte, attualmente, <<quando si trova in territorio italiano per esporre la sua teoria, Gardner parla di. "otto intelligenze e mezzo">>. "tre intelligenze e mezzo">>. "dieci intelligenze e mezzo">>. "nove intelligenze e mezzo">>.

Gardner sostiene che bisogna. Educare, dunque, alle non differenze. Educare, dunque, con le differenze. Educare, dunque, alle differenze con le differenze. Educare, dunque, alle differenze.

Maria Montessori nasce nel: 1869 a Roma. 1871 a Chiaravalle. 1870 a Chiaravalle. 1871 a Roma.

Saper comprendere significa. saper applicare strategie mentali sintetiche. saper applicare strategie mentali schematiche. nessuna delle tre. saper applicare strategie mentali cretive.

Maria Montessori muore nel: 1952. 1953. 1955. 1954.

Quanti sono in piani di sviluppo prescolastico per Montessori?. 3. 4. 5. 6.

Il gioco è. un dispositivo ludico. un dispositivo educativo. un dispositivo sociale. un dispositivo psicologico.

Il gioco favorisce. soltanto l'uso di strumenti. la soluzione di problemi e l'uso di strumenti. nessuna delle tre. soltanto la soluzione dei problemi.

Per Neill il bambino è. in origine buono. in origine socievole. in origine ludico. in origine malvagio.

Il gioco è. un dispositivo pedagogico. un dispositivo pedagogico permanente. un dispositivo pedagogico relativo. nessuna delle tre.