Formación disciplinar de Tecnología

Señala la respuesta correcta: La tecnología es posterior a la ciencia porque es más aplicada. La ciencia y la tecnología están íntimamente interrelacionadas y avanzan ayudándose una a otra.

Uno de los objetivos principales de la enseñanza de la tecnología es: Mostrar la importancia que tiene la tecnología para la civilización. Que los alumnos aprendan a hacer proyectos.

Acerca de las definiciones de Tecnología que hemos visto…. Gay y Ferreras resaltan la importancia de los aspectos técnicos. En la de la LOE se incide en el objetivo de solucionar problemas y satisfacer necesidades.

Selecciona la respuesta correcta: El gran cambio en el Neolítico fue el paso a sociedades asentadas, gracias a la agricultura y la ganadería. La especialización de los oficios comienza en el Paleolítico.

Selecciona la respuesta correcta: Los Romanos en la Edad Antigua desarrollaron notablemente la ingeniería civil y militar. La escritura es un avance tecnológico crucial en el Paleolítico.

Selecciona la respuesta correcta: Las ciudades tuvieron un gran auge durante la Edad Media. Distintas invenciones abrieron la era de los grandes descubrimientos durante la Edad Moderna (brújula, cartografía, perfeccionamiento de la navegación, etc.).

Selecciona la respuesta correcta: En la 2ª Revolución Industrial aparecen nuevas formas de energía como la electricidad y el petróleo. El ferrocarril y la máquina de vapor surgieron durante la 2ª Revolución Industrial.

Selecciona la respuesta correcta: El siglo XX ve despegar un avance imparable de la tecnología que a su vez despierta la conciencia ecológica de la población por los problemas medioambientales. La electrónica permite el desarrollo de la industria de la computación a partir de la creación del primer computador personal de IBM en 1947.

Selecciona la respuesta correcta: Los primeros microprocesadores aparecen en la década de los 50. Juan de la Cierva inventa el autogiro en 1919.

Selecciona la respuesta correcta: Ford desarrolla el montaje en cadena de automóviles a principios del siglo XX. La primera central nuclear fue construida en la década de 1930.

Selecciona la respuesta correcta: Nikola Tesla es reconocido sobre todo por sus contribuciones a los modernos sistemas de potencia por corriente alterna. El primer vuelo de un avión a motor data de la década de 1920.

Selecciona la respuesta correcta: La tecnología siempre deteriora el medioambiente y por tanto deberíamos dejar de utilizarla completamente. Nuestra civilización tiene una alta dependencia tecnológica.

Selecciona la respuesta correcta: La tecnología puede y debe aprovecharse para evitar un agotamiento de los recursos y degradación medioambiental. La tecnología sólo debe ser utilizada por los países y grupos sociales que se la puedan permitir.

Selecciona la respuesta correcta: El desarrollo de cualquier tecnología siempre es beneficioso para los seres humanos. El beneficio de una tecnología lo determinamos respondiendo a una serie de preguntas como ¿qué posibilita? ¿qué preserva o aumenta? ¿qué reemplaza o deja obsoleto?.

Selecciona la respuesta correcta: El desarrollo tecnológico debería ser sostenible, respetuoso con el medioambiente y beneficioso para la mayor parte de la población. En el desarrollo de la tecnología los factores económicos y sociales son secundarios.

Señala la respuesta correcta: Vivimos en una sociedad tecnológica, debido exclusivamente a que utilizamos artilugios tecnológicos de manera cotidiana. Los conocimientos propios de cada disciplina científica o artística también forman parte de nuestra sociedad tecnológica.

Los sectores más importantes de una sociedad tecnológica son: Transporte, energías y medios de comunicación. Los sectores primario, secundario y terciario.

Acerca de la sociedad de la información señale la afirmación correcta. Surge con la invención de la imprenta en el siglo XV. Se caracteriza por la capacidad para compartir y obtener información de manera casi instantánea y ubicua a bajo coste.

En la sociedad de la información, todo el mundo tiene acceso a la información. Falso, existe una brecha digital entre los que tienen acceso y los que no lo tienen (por situación geográfica, económica, por edad, etc.). Cierto, para eso está Internet.

La ingente y cambiante información en Internet…. …no plantea ningún inconveniente, para eso están los buscadores. …plantea importantes retos en cuanto a la organización y el acceso a la información, y la capacidad de adaptación del ser humano a cambios tecnológicos tan rápidos y la discriminación de la información relevante de la información falsa o accesoria.

Seleccione la respuesta correcta: Las principales fortalezas del sistema educativo español son la inversión en educación y la ratio de alumnos por aula. Las principales fortalezas del sistema educativo español son la baja tasa de fracaso escolar y la alta empleabilidad de los jóvenes.

Algunas de las motivaciones de la nueva Ley de Educación LOMCE, según consta en el preámbulo de la Ley: Imponer la visión ideológica del Gobierno. Racionalizar el sistema educativo: tratar de mejorar el “output” (resultados de los estudiantes) sin tener que aumentar el “input” (niveles de inversión, número de profesores y centros).

En cuanto a algunos de los principales objetivos de la LOMCE, seleccione la respuesta correcta: Reducir la tasa de abandono temprano de la educación y la formación, mejorar los resultados internacionales, mejorar la tasa comparativa de alumnos excelentes y la de titulados en Educación Secundaria Obligatoria, y mejorar la empleabilidad de los estudiantes. Reducir la tasa de abandono temprano de la educación y la formación, mejorar los resultados internacionales, mejorar la inclusión y equidad de la educación, así como mejorar la empleabilidad de los estudiantes.

En cuanto a los objetivos generales de la LOMCE relacionados con el área de Tecnología: Aumentar la inversión en los programas de Formación Profesional. Potenciar las tecnologías de la Información y la Comunicación.

Seleccione la respuesta correcta: En la LOMCE Tecnologías pasa a ser una materia troncal obligatoria en 2º curso de ESO. En la LOMCE se puede escoger la asignatura de Tecnología en la vía orientada a enseñanzas académicas en 4º de la ESO.

Seleccione la respuesta correcta: En 3º de la ESO en la LOMCE se oferta Tecnología como específica de elección. En 3º de la ESO en la LOMCE se puede escoger entre “Tecnología” y “Tecnologías de la información y la comunicación”.

En el Bachillerato LOMCE: Se mantiene una asignatura de TIC como optativa en 1º de Bachillerato. Se elimina la asignatura de “Tecnología Industrial I” como optativa.

Seleccione la respuesta correcta: Al finalizar los estudios de FPB, se otorga también el título de ESO. El acceso a FPB puede hacerse excepcionalmente desde 2º de la ESO.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: Las materias impartidas en la FPB se dividen en bloques: comunes, específicos y los delegados en las administraciones educativas. En los bloques comunes se imparten exclusivamente las asignaturas de Lengua Castellana, Lengua Extranjera y Ciencias Sociales.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: La ratio de alumnos por aula se mantiene en los FPB respecto a los PCPI. La ratio de alumnos por aula aumenta de 15 a 30 en los FPB respecto a los PCPI.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: Inicialmente se han propuesto un total de 30 títulos profesionales básicos. El número de títulos profesionales básicos ofertados inicialmente es de 14.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: En el Bachillerato LOMCE desaparecen las asignaturas de Tecnología Industrial y Electrotecnia. En el Bachillerato LOMCE se definen unas asignaturas específicas de elección entre las que se pueden escoger Tecnología Industrial I y II.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: El título de ESO no da acceso directo a los estudios de FP de grado medio. El acceso a FP de grado medio se flexibiliza, existiendo una prueba de acceso para mayores de 17 años.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: El título de ESO más una prueba de acceso permiten acceder a estudios de FP de grado superior. Existen varias opciones para acceder a FP de grado superior pero en todas es necesario realizar una prueba de acceso o procedimiento de admisión.

Seleccione la respuesta correcta respecto a la LOMCE: En el calendario de implantación de la LOMCE, no se espera que el nuevo sistema entre en vigor en todos los niveles hasta el curso escolar 2016-2017. Los dos niveles de FPB están ya implantados desde el curso 2014-2015.

Señala la respuesta correcta. Es un objetivo de la materia de Tecnología en la ESO-LOGSE: En la LOMCE no se definen objetivos por materia. Que el alumno adquiera una cultura tecnológica global.

Algunos de los aspectos en los que incide el planteamiento curricular en el nivel de ESOLOMCE acerca de la tecnología. Que el alumno tenga una cultura tecnológica global que le convierta en un buen consumidor de tecnología. Que sea capaz de resolver problemas con autonomía y de forma creativa.

Seleccione la respuesta correcta en Bachillerato LOMCE: Entre las capacidades que desarrolla la asignatura de TIC está la de mejorar las habilidades creativas del alumno. Entre las capacidades que desarrolla la asignatura de TIC está la de saber montar y desmontar ordenadores, formatearlos e instalarles un sistema operativo.

Seleccione la respuesta correcta: La asignatura de TICs en 4º de la ESO presenta un carácter propedéutico para la modalidad de Ciencias y Tecnología del Bachillerato. El currículo de Tecnología en 4º de la ESO tiene como objetivo la capacitación profesional del alumnado en áreas como electrónica analógica y digital o robótica.

Señala la respuesta correcta: En la LOMCE no aparece Tecnología Industrial en las vías orientadas al Bachillerato. En la LOMCE el alumno en 3º de la ESO puede elegir entre Tecnología o TIC como asignaturas específicas de elección.

Seleccione la respuesta correcta: En la LOMCE (4ºESO) la asignatura de Tecnología se puede escoger en cualquiera de las vías de enseñanzas académicas o aplicadas. En el Bachillerato LOMCE las asignaturas de Tecnologías de la Información y la Comunicación se puede escoger en cualquier modalidad.

Seleccione la respuesta correcta: En el Bachillerato LOMCE se elimina la asignatura de Electrotecnia. En el Bachillerato LOMCE se eliminan las asignaturas de Electrotecnia y de Tecnología Industrial.

Seleccione la respuesta correcta: En la LOMCE las asignaturas de Tecnología Industrial estudian de manera avanzada contenidos que posteriormente se amplían en grados medios de FP. En la LOMCE se ofertan las asignaturas de Tecnología Industrial en los dos niveles de Bachillerato.

Entre los Objetivos de Tecnología Industrial y TIC en Bachillerato LOMCE: Adquirir conocimientos para manejar máquinas y sistemas técnicos. Expresarse con precisión acerca de productos o procesos tecnológicos.

Seleccione la respuesta correcta en Bachillerato LOMCE: La asignatura de TIC intenta mejorar las competencias TIC de los alumnos. La asignatura de TIC tiene carácter orientador a los estudios técnicos exclusivamente.

Señala la respuesta correcta: La asignatura de Tecnología sólo debería ocuparse de los conocimientos tecnológicos. La formación en Tecnología debe tener en cuenta las interrelaciones con la sociedad, la historia y la cultura.

Señala la respuesta correcta: Es razonable tener un espíritu crítico sobre el papel de la ciencia en la historia, en la actualidad y en el futuro. La ciencia puede llegar a responder cualquier pregunta que pueda hacerse el ser humano.

Señala la respuesta correcta: El sistema de revisión por pares de los artículos científicos publicados en revistas garantiza la fiabilidad de los resultados de investigación. La base social de las comunidades científicas supone una duda razonable acerca de la infalibilidad de los resultados de investigación.

Señala la respuesta correcta: La objetividad de la ciencia es un tema controvertido por el control que sobre ella pueden ejercer ciertos grupos de poder. El seguimiento del método científico garantiza la objetividad total de la investigación en ciencia.

Señala la respuesta correcta: La ciencia es proceso que nos permite crear resultados para generar herramientas, máquinas y destrezas según patrones organizativos/éticos. La ciencia se puede definir como un sistema, construido históricamente, de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba firmemente en el curso de la práctica social.

Señala la respuesta correcta: El progreso del conocimiento es cíclico, a través de etapas ascienden de lo concreto a lo abstracto, y viceversa. El progreso del conocimiento es exclusivamente lineal: desde lo más primitivo a lo más avanzado.

Señala la respuesta correcta: En un punto histórico de descentralización, existe mínima fuerza y aceleración, pero máxima velocidad que impulsa hacia descentralización. En un punto de desarrollo histórico de tendencia a la centralización, existe cierta velocidad, pero menos fuerza y aceleración, empujando ambas hacia la centralización.

Señala la respuesta correcta: El nuevo orden social en la Grecia Clásica favorece el desarrollo científico y tecnológico. Durante el período helenístico, la aparición de la figura del héroe contribuye a la tendencia a la descentralización de la época.

Señala la respuesta correcta: Los romanos tenían un sistema económico avanzado basado en el comercio libre. La mala calidad de los suelos destinados a agricultura en Grecia y la mejora de las técnicas de navegación favorece el comercio marítimo.

Señala la respuesta correcta: La confluencia de riquezas y recursos de los territorios conquistados hacia la ciudad de Roma favorece un movimiento de centralización. Los monjes brahmanes de la India clásica constituyen elementos centralizadores de poder.

.Señala la respuesta correcta: La existencia de distintas confesiones religiosas en la India conlleva conflictos que perjudican el desarrollo de la matemática, la lógica y la astronomía. Durante la gran expansión árabe, el sistema de distribución de tierras suponen una época de descentralización.

Señala la respuesta correcta: El sistema de riego durante los califatos y la élite militar son los nuevos elementos de tendencia a la centralización durante el califato. La aparición de las distintas monarquías europeas inicia un proceso descentralizador.

Señala la respuesta correcta: La hegemonía de Europa gracias a la expansión durante la época de los descubrimientos es un elemento de descentralización. La rica herencia cultural de la antigua Grecia, Roma y Oriente pasa a Europa a través de Al-Andalus y posteriormente los reinos de la península ibérica.

Señala la respuesta correcta: Inglaterra durante la era industrial accede a la hegemonía pasando de una etapa de fuerte protección arancelaria a otra época de comercio libre. Durante el desarrollo capitalista las ciencias sufren un severo retroceso respecto a la época de descubrimientos geográficos anterior.

Señala la respuesta correcta: La asignatura de Tecnología sólo debería ocuparse de los conocimientos tecnológicos. Algunos grandes desarrollos industriales de la época capitalista son las leyes de la termodinámica, la máquina de vapor, el motor eléctrico y de combustión, etc.

Señala la respuesta correcta: La teoría de la relatividad es un ejemplo típico de revolución científica que cambia el paradigma corriente según la definición de ciencia de Kuhn. La ciencia se debe centrar únicamente en encontrar ejemplos que validen el corpus de teorías comúnmente aceptadas.

Señala la respuesta correcta: La seguridad industrial pretende ser una ciencia totalmente exacta capaz de evitar cualquier accidente laboral. La ciencia de la seguridad industrial trata de disminuir lo accidental que se incorpora a los procesos tecnológicos.

Señala la respuesta correcta: El primer enfoque de Seguridad Industrial buscaba modelar y estudiar los accidentes y sus causas, para eliminarlas. El segundo enfoque de Seguridad Industrial se centra en casos de emergencia como derrumbes de minas, escapes de gas, fugas, radiaciones, etc.

Señala la respuesta correcta: La nueva idiosincrasia norteamericana supone un transvase cultural desde Inglaterra. La llegada a América de España y Portugal supone para ambas un desarrollo y auge ininterrumpidos hasta finales del siglo XIX.

Señala la respuesta correcta. Por su carácter práctico, cualquier entorno o espacio es adecuado para la asignatura de Tecnología. Los trabajos técnicos de la asignatura se deberán llevar a cabo con la maquinaria y herramientas adecuadas en el aula taller.

Señala la respuesta correcta: Cada puesto del aula taller debe contar con las adecuadas medidas de seguridad. La seguridad se tendrá en cuenta sólo si se detecta conflictividad en el grupo de alumnos.

Entre los objetos que nos encontraremos en el aula-taller están: Nunca motores ni objetos reales, podrían comprometer la seguridad de los alumnos. Catálogos de fabricantes, mecanismos y estructuras.

Señala la respuesta correcta. Debemos proponer proyectos útiles e interesantes para el alumno, para que se sienta motivado a terminarlo. Los proyectos los debe proponer siempre el alumno, así mostrará más interés.

Señale la respuesta correcta: La mayoría de los alumnos encuentra pesado el trabajo con materiales y herramientas. Todos los alumnos de un equipo deben tener asignada alguna función.

Seleccione la respuesta correcta: Vigilaremos que la ejecución del proyecto siga el curso marcado en la planificación. No es necesario planificar previamente el proyecto: los alumnos deben tener libertad para trabajar a su aire.

Señala la respuesta correcta: La labor principal del docente es fomentar el pensamiento y la reflexión crítica de los estudiantes. La labor principal del docente es organizar y coordinar a los estudiantes y sus proyectos.

Seleccione la respuesta correcta: El proyecto tecnológico permite un análisis crítico de las necesidades a satisfacer y las ventajas e inconvenientes que tendría su implementación. El proyecto tecnológico se reduce a la planificación e implementación de una actividad o prototipo tecnológico sin entrar en discusiones o debates del contexto.

Seleccione la respuesta correcta: No es recomendable que haya interacción directa con el entorno tecnológico, por cuestiones de seguridad. El proyecto tecnológico permite mejorar las habilidades en el manejo de herramientas y las técnicas de trabajo con productos tecnológicos.

Seleccione la respuesta correcta: En el proyecto tecnológico nunca analizaremos la factibilidad de un diseño, nos interesa más que sea atractivo e interesante. El proyecto tecnológico permite la aplicación de distintos tipos de análisis: morfológico, estructural, funcional, técnico, económico, etc.).

Señale la respuesta correcta: El proyecto tecnológico debe seguir unas fases temporales, que parten de la identificación de una necesidad dentro de un contexto. Tras la identificación de la necesidad a resolver, podemos pasar directamente al diseño del prototipo.

Señale la respuesta correcta: En las fases de un proyecto tecnológico, del análisis del contexto y las necesidades pasamos directamente a la ejecución del mismo. Una adecuada planificación facilitará la fase de ejecución del proyecto y le debe preceder.

Señale la respuesta correcta: En la verificación y evaluación del proyecto, tendremos en cuenta entre otros la seguridad, la apariencia y la utilidad. En la verificación y evaluación del proyecto, dará igual la apariencia, lo importante es que funcione.

Señale la respuesta correcta: Los proyectos más complejos en niveles académicos inferiores son recomendables para motivar e impresionar a los alumnos. En los niveles inferiores deben primar las propuestas de proyectos más sencillas.

Seleccione la respuesta correcta: No es recomendable profundizar en los proyectos en los conocimientos adquiridos. A partir de 4º de la ESO es interesante proponer proyectos que les permitan profundizar en los conocimientos adquiridos.

Seleccione la respuesta correcta: La elección de los miembros de cada equipo es potestad exclusiva del profesor. Se puede dejar a los alumnos la elección de la composición de los equipos, bajo la supervisión del docente.

Seleccione la respuesta correcta: Las funciones de cada miembro del equipo deben quedar bien delimitadas desde el comienzo. Conforme avanza el proyecto se distribuyen las funciones entre los miembros del equipo según la disposición al trabajo de cada uno.

Seleccione la respuesta correcta: La planificación incluye una estimación detallada de todo el gasto que conlleva el proyecto. En la memoria se recoge una descripción detallada de todo el proyecto.