Formación disciplinaria

El ábaco apareció. Hace 1000 años en la península ibérica. Hace 5000 años en el Valle del Tigris. Hace 2000 años en el imperio precolombino.

¿Quién fue el inventor del ordenador teórico complemente abstracto?. Alan M. Turing. John von Neuman. George Boole.

¿Quién fue pionero al proponer la idea de un programa almacenado en la memoria en formato binario con los datos?. George Boole. Alan M. Turing. John von Newmann.

Los sistemas operativos. No son necesarios hoy en día para el desarrollo de los ordenadores. Fueron desarrollados en la década de los años 50 y han seguido evolucionando hasta el día de hoy. Se quedaron obsoletos hace años.

El principal objetivo de la Inteligencia Artificial es el de. diseñar máquinas que piensen, aprenden y creen. procesar cantidades ingentes de información desestructurada. procesar información en tiempo real.

Los primeros centros de computación universitarios. aparecen en la década de los 30. aparecen en la década de los 40. aparecen en la década de los 50.

Los primeros centros de computación. eran muy parecidos a los actuales. Estaban adscritos generalmente a departamentos de matemáticas o ingeniería. no servían de soporte a la investigación de otros departamentos.

En España, la enseñanza y manejo de las primeras computadoras en las empresas privadas. corrió a cargo de las propias empresas. corrió a cargo de las universidades públicas. corrió a cargo de academias de enseñanza.

En la LOMLOE, la competencia digital. Implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales. Incluye el aprendizaje de videojuegos. Las otras dos respuestas son ambas correctas.

El proyecto código 21. es una iniciativa docente del gobierno foral de Navarra dedicada al aprendizaje de programación. es una iniciativa docente del gobierno autonómico de Madrid dedicada al aprendizaje de las matemáticas. es una iniciativa docente del gobierno autonómico de la Región de Murcia dedica al aprendizaje del inglés.

El apartado justificación de la unidad didáctica: Es un apartado imprescindible dentro de la unidad. Existen múltiples maneras de justificar la unidad didáctica, tales como cumplir con la normativa o el desarrollo de los contenidos durante el curso. En el se aclaran las razones por las que desarrollamos esta unidad dentro de la programación. Todas las opciones son verdaderas.

¿Cuál de estas secciones no pertenece a una unidad didáctica?. Sección objetivos. Sección atención a la diversidad. Sección evaluación. Sección profesorado.

¿Qué sección de una unidad didáctica responde a la pregunta de para qué enseñar?. Objetivos. Contenidos. Metodología. Ninguna es correcta.

En la unidad didáctica en la sección atención a la diversidad contendrá: Cómo vamos a variar metodología para adaptarnos a ritmos de aprendizaje. Si tenemos alumnos con necesidades educativas especiales. a y b son correctas. Ninguna es correcta.

Si tenemos alumnos con necesidades educativas especiales, en nuestra unidad didáctica: Solo podemos adaptar la metodología. Se pueden adaptar metodología y evaluación. No deben considerarse cambios significativos. Se pueden adaptar competencias, objetivos, contenidos, metodología y evaluación.

Para la elaboración de una unidad didáctica necesitaremos: El currículo y la programación didáctica. El currículo, la programación didáctica y el calendario escolar. El currículo. Ninguno de estos documentos es necesario para la elaboración de una unidad didáctica.

La Sección Objetivos de la unidad didáctica: La Sección Objetivos de la unidad didáctica:. Son los referentes relativos a los logros que el estudiante debe alcanzar al finalizar cada etapa. Son una serie de valores que todas las materias tienen que tratar de desarrollar. Es donde realmente se marca el carácter diferenciador de la UD.

Una secuencia ordenada de Unidades Didácticas es: La Programación del Aula. La Programación Didáctica. El currículo. A y B son correctas.

¿Cuál de los apartados contenidos en una unidad didáctica se ocupa de responder a la cuestión de qué enseñar?. Objetivos. Contenidos. Metodología. Evaluación.

La programación del aula: Es responsabilidad del equipo directivo y está incluido en el proyecto educativo de centro. Es responsabilidad del consejo escolar y forma parte de la programación didáctica. Es responsabilidad de cada profesor y se organiza en una secuencia de unidades didácticas. Se establecen los objetivos generales de la etapa y la materia.