FPD RIOJA SAAC T4 Y T5

Los ámbitos en que se centra la rehabilitación son: Seleccione una: Barreras interpersonales, ayudas técnicas y adecuación de los espacios. Adecuación de los espacios y barreas de comunicación. Ayudas técnicas y barreras de comunicación.

La enseñanza del sistema de lectura labiofacial sigue las siguientes pautas: Seleccione una: Todas son correctas. Los ejercicios han de ser cortos. Los ejercicios serán practicados por el logopeda de frente, de perfil y de medio perfil.

La frase LOE: “Fui al parque ayer por la tarde” ¿Cómo se signaría correctamente en LSE? Seleccione una: LSE: Ayer – tarde – yo – parque – ir. LSE: Tarde – ayer – yo – parque – ir. LSE: Ayer – tarde –parque – yo – ir.

El seguimiento del plan de intervención nos permite. Seleccione una: Elaborar la evaluación. Concretar los objetivos a lograr. Actualizar la intervención en función de las nuevas necesidades que se planteen.

De las siguientes técnicas de recogida de información señala cuáles son indirectas o no interactivas: Seleccione una: La documentación oficial. La entrevista. La observación participativa.

De las siguientes técnicas de recogida de información señala cuáles son directas o interactivas: Seleccione una: La observación participativa. La documentación oficial. La documentación no oficial.

Al elegir un SAAC nuestro punto de partida debe ser siempre: Seleccione una: Las limitaciones del sujeto. Las habilidades del sujeto. Las aptitudes de la familia.

¿Qué son los signos deícticos? Seleccione una: Son signos que, en algún sentido, por la forma o el movimiento que se reproduce, se parecen a la realidad que representan. Son signos simbólicos, es decir, que su representación no tiene relación directa lo que significan. Son signos que identifican situaciones, personas, partes del cuerpo o cualquier otra referencia mediante una señalización.

¿Qué son los signos icónicos? Seleccione una: Son signos que, en algún sentido, por la forma o el movimiento que se reproduce, se parecen a la realidad que representan. Son signos simbólicos, es decir, que su representación no tiene relación directa lo que significan. Son signos que identifican situaciones, personas, partes del cuerpo o cualquier otra referencia mediante una señalización.

¿Qué son los signos arbitrarios? Seleccione una: Son signos que identifican situaciones, personas, partes del cuerpo o cualquier otra referencia mediante una señalización. Son signos simbólicos, es decir, que su representación no tiene relación directa lo que significan. Son signos que, en algún sentido, por la forma o el movimiento que se reproduce, se parecen a la realidad que representan.

Los signos que se utilizan para realizar actividades y consisten en el uso de un signo/pictograma para marcar el inicio de la actividad y en ocasiones se utiliza también para marcar el fin de la actividad: Seleccione una: Signo comando. Signo guía. Signo señal.

El sistema de comunicación para sordoceguera “DACTYLS” es un sistema… Seleccione una: Signado. Bimodal. Alfabético.

La técnica que consiste en facilitar situaciones y oportunidades para que la persona pueda desear algo y pueda expresar ese deseo de alguna manera es: Seleccione una: Moldeamiento del deseo. Construir e interrumpir cadenas. Reaccionar con señales a las señales del usuario.

La técnica que utilizamos para eliminar una conducta problemática, que consiste en separar al sujeto del contexto en el que se encuentra: Seleccione una: Tiempo fuera. Extinción. Castigo.

Cuál de los siguientes no es un tipo de audífono: Seleccione una: Interauriculares. Retroauriculares. Intra-auriculares.

Las principales partes de un audífono son: Seleccione una: Micrófono, auricular y amplificador. Micrófono, auricular y transformador. Micrófono, auricular.

El bilingüismo… Seleccione una: Puede ser sucesivo o simultaneo. Todas son correctas. Puede ser extracultural e intercultural.

Los calendarios tienen como objetivo fundamental: Seleccione una: que la persona pueda anticipar lo que va a suceder. que la persona no pueda anticipar lo que va a suceder. que la persona pueda comunicarse.

Tanto la ceguera como la deficiencia visual en general, presentan diferentes grados. ¿De los siguientes cuáles son los grados que se pueden presentar? Seleccione una: Ceguera total, ceguera parcial, hipovisión profunda, debilidad visual. Ceguera parcial, hipovisión profunda, debilidad visual. Ceguera total, ceguera parcial, debilidad visual.

La posibilidad que tiene un sistema para crear símbolos nuevos o conceptos es: Seleccione una: Saturación. Nivel de abstracción. Versatilidad.

La dactilología, por su conformación se clasifica en: Seleccione una: Bimanual y unimanual. Ninguna es correcta. Monomanual y plurimanual.

¿A qué llamamos TOPONEMA? Seleccione una: A la forma de las manos. Al lugar donde se articula el signo. Al movimiento de la mano.

¿A qué llamamos KINEMA? Seleccione una: Al lugar donde se articula el signo. Al movimiento de la mano. A la forma de las manos.

¿A qué llamamos QUIREMA? Seleccione una: A la forma de las manos. Al lugar donde se articula el signo. Al movimiento de la mano.

¿Cuál de las siguientes enfermedades visuales son de origen hereditario? Seleccione una: Albinismo. Cataratas. Hipermetropía.

¿Cuál de las siguientes enfermedades visuales son de origen congénito? Seleccione una: Hipermetropía. Cataratas. Albinismo.

¿Cuál de las siguientes enfermedades visuales son de origen accidental? Seleccione una: Albinismo. Hipermetropía. Cataratas.

Para enseñar a los usuarios los signos señal y los signos comando utilizaremos técnicas basadas en: Seleccione una: Condicionamiento operante. Condicionamiento clásico. Aprendizaje social.

La escolarización que consiste en que el alumno/ a desarrolle gran parte de la actividad en su grupo de referencia y reciba algún tipo de atención personal fuera de esta es: Seleccione una: Escolarización ordinaria con apoyos a tiempo variable. Escolarización en aula de educación especial. Escolarización ordinaria a tiempo completo.

Los destinatarios de la estimulación temprana son: Seleccione una: Niños de 0-7 años. Niños de 0-3 años. Niños de 0-12 años.

Para ser candidato a un implante coclear tiene que cumplir uno de estos requisitos: Seleccione una: Niños con hipoacusia grave o sordos menores de 3 años. Niños sordos que convivan con padres sordos signantes. Personas a las que se les pueda someter a anestesia general.

Las características que ha de tener un intérprete de lengua de signos son: Seleccione una: Todas son correctas. Capacidad de adaptación. Buena memoria y agilidad y fluidez verbal.

La meta final de toda intervención en el campo comunicativo es el establecimiento y desarrollo de competencias comunicativas a través del desarrollo de estrategias de comunicación. Las principales características que tienen que tener estas estrategias son: Seleccione una: Ser funcionales, ser espontaneas y ser generalizables. Ser no funcionales, ser espontaneas y ser individuales. Ser funcionales, ser estudiadas y ser individuales.