Funda Primer Parcial

1. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre “Pedagogía” y “Didáctica” es correcta?. A) La didáctica es más general que la Pedagogía. B) La pedagogía es más general que la Didáctica. C) La pedagogía es más específica porque es una ciencia mientras que la Didáctica no lo es. D) Ninguna es correcta.

2. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el concepto “Educación Física” ?. A) Una materia que supone ser un instrumento pedagógico muy eficaz para desarrollar pautas de conducta saludables que favorezcan la calidad de vida. B) Una materia que tiene como finalidad principal desarrollar los comportamientos propios de la competencia social y ciudadana. C) Una parte del currículo educativo que persigue desarrollar específicamente conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos vinculados al lenguaje cotidiano de los detalles de la opinión pública y del día a día de cualquier persona. D) Una ciencia que busca el rendimiento de las capacidades físicas básicas, resistencia, velocidad, flexibilidad y fuerza.

3. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre “Pedagogía” y “Didáctica” es correcta ?. A) La Pedagogía se aplica en el contexto educativo pero no en el contexto deportivo. B) La Pedagogía se aplica dentro y fuera del aula, y en cualquier contexto de enseñanza (educativo y/o deportivo). C) La Didáctica se encuentra dentro y fuera del aula, y en cualquier contexto de enseñanza (educativo y/o deportivo). D) La Didáctica no se aplica en el contexto educativo ni en el contexto deportivo.

4. Cuál es el actual marco legislativo que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria ?. A) Real Decreto 1105/2014. B) Decreto 1105/2022. C) Real Decreto 217/2022. D) Ninguna es correcta.

5. Cuáles son los elementos curriculares ?. A) Acción motriz, comportamiento motriz y conducta motriz. B) Ejercicio físico, actividad física, deporte y educación física. C) Objetivos, contenidos, metodología, competencias y evaluación. D) Materiales del currículo educativo.

6. Las Teorías de Aprendizaje surgen como punto de partida para reflexionar sobre la fundamentación teórica que argumenta las condiciones favorecedoras del aprendizaje del alumnado, ¿qué defiende cada una?. A) El conductismo contempla el aprendizaje como la adquisición de conocimientos que podrían ser logrados con el papel activo del alumno en su propio proceso de enseñanza. B) El colectivismo concibe el aprendizaje como la adquisición de respuestas que damos de forma mecánica. C) En el Constructivismo Vigotsky, el aprendizaje es un proceso en espiral de conocimientos que cambian y se reestructuran entre sí. D) En el Cognitivismo, atendiendo al planteamiento de Bruner, un sujeto aprende cuando comprende.

7. Las Teorías de Aprendizaje surgen como punto de partida para reflexionar sobre la fundamentación teórica que argumenta las condiciones favorecedoras del aprendizaje del alumnado, ¿qué defiende cada una?. A) El Conectivismo concibe el aprendizaje como la adquisición de respuestas que damos de forma mecánica, tal como ahora desarrollamos la asignatura online. B) El Conductismo contempla el aprendizaje como la adquisición de conocimientos que podrían ser logrados con el papel del alumno. C) El Constructivismo considera el aprendizaje como la adquisición de conocimiento con significado que podría ser producto de un proceso sumarial y articulado, inherente a un transcurso social que promueve el protagonismo del alumno. D) Ninguna es correcta.

8. En cuanto a la Teoría de la autodeterminación, marca la afirmación incorrecta: A) Se centra en las fuentes internas de motivación. B) Se trata de cubrir las necesidades autonomía, competitividad y pertenencia. C) La autonomía se vería satisfecha si le damos al alumno la posibilidad de elegir y ser partícipe en el proceso de enseñanza-aprendizaje. D) Cuando una persona siente cubiertas las tres necesidades básicas se vuelve auto determinado.

9. El Conductismo es una teoría que: A) Concibe el aprendizaje como el registro mecánico de mensajes informativos, en el almacén sensorial de cada persona, que generan la base de todo conocimiento. B) Interpreta el aprendizaje como un conjunto de hipótesis sobre la “Teoría de la caja transparente” al entender que ocurre dentro de una persona a lo largo del proceso de aprendizaje. C) Interpreta el aprendizaje como una espiral al entender que el aprendizaje es sumativo y aprendizaje. D) Contempla el aprendizaje como la adquisición de conocimientos que podrían ser logrados con el papel activo del alumno.

10. El Constructivismo es una teoría que: A) Entiende el aprendizaje como el producto del proceso sumativo de esquemas de pensamientos que el propio alumnado adquiere. B) El aprendizaje es un proceso en espiral de conocimientos que cambian y se reestructuran entre sí (planteamiento plagetiano). C) El alumno construye conocimientos a través de la comprensión de experiencias previas aprendidas mediante la creación activa de significados. D) Todas son correctas.

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