La Didáctica facilita al profesorado el conocimiento de los métodos y modelos más apropiados para tomar decisiones ajustadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje Verdadero Falso
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La sensibilidad caracteriza la actividad de enseñanza, no despertando en el profesorado y estudiantes el impulso de la disponibilidad y cercanía a los estudiantes. Falso Verdadero.
El estado debe procurar que todos los niños y jóvenes tengan a la misma calidad educativa. Verdadero Falso.
El modelo diseñado por Titone pretende descubrir las actuaciones del profesorado al comunicarse en la clase, diferenciando las siguientes fases. Zona de desarrollo próximo zona de desarrollo real Zona de desarrollo potencial. Verdadero Falso
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La práctica de la educación es producto de dos fuerzas: Influencia Social y crecimiento individual Imposición global y experiencia particular Influencia externa y desarrollo interno.
Cuando los docentes viven y asumen su tarea como una actividad de mejora y reflexión profunda, tomando las decisiones más adecuadas al contexto y finalidades formativas pretendida se caracterizan por una: Responsabilidad y criterio científico Investigación y cambio Actitud y cultura indagadora.
La Didáctica se consolida como disciplina: Autónoma en el extenso corpus de la pedagogía, construyendo teorías y modelos propios Evaluación, asignatura, normas Pedagogía, ciencia, hipótesis.
La tarea de la enseñanza requiere el conocimiento de las teorías comunicativas en las que la:
Reflexión y la empatía son el eje de su elaboración. Tarea y comprensión son el eje. Enseñanza y su aplicación son el eje.
Para la mejor comprensión de las corrientes pedagógicas actuales es necesario identificar los paradigmas que la sustentan Verdadero Falso.
Indique el nombre del autor que con su trabajo facilita la comprensión de la enseñanza. Medina Rodríguez Diéguez Titone.
Los autores Lorenzo y Pla basan la comprensión en: Actividades problematizadoras y generales del aprendizaje. Una reconstrucción y adaptación de los elementos básicos del proceso enseñanza aprendizaje Una síntesis formativa de los aprendizajes.
La pedagogía normativa tiene que ver con los ideales, fines de la educación y con la parte dela misma Fines, tecnología Estructura, tecnológica Propósitos, evaluativa.
La tarea docente es compleja e incierta, su conocimiento y el mejor desempeño de la práctica han de apoyarse en la indagación
Verdadero Falso.
En el modelo contextual ecológico, el papel de las escuelas y comunidades educativas es el de ofrecer un “ecosistema cultural emancipador”. Falso
Verdadero
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Los métodos cualitativos han de garantizar la credibilidad, la transparencia y la persistencia en los recursos de investigación empleados, de los métodos y técnicas y en la totalidad del proceso seguido Verdadero Falso
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El predominio de la influencia externa, con supremacía del educador sobre el educando de corte intelectualista, pasiva y memorista es: La educación progresista La educación tradicional La educación formal
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Propiciar las teorías, modelos y visiones que mejor faciliten la comprensión e interpretación de la realidad formativa y la: Educación, formación, niño. Acción, vida, individuo
Valoración de las decisiones más adecuadas para entender a cada estudiante en sus intereses y deseos.
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El modelo colaborativo coloca al profesorado ante un modelo de tradicionalismo y conformismo. Verdadero
Falso.
La Psicología se relaciona con la Pedagogía porqué : No se puede educar con amor si no se conoce los principios psicológicos No se puede educar sin el conocimiento de la parte psíquica, de la estructura anímica y espiritual de la educando No se puede educar sin la ayuda de un psicólogo para resolver los problemas de comportamiento
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Los roles y funciones del docente no han cambiado con el avance científico y tecnológico Falso
Verdadero.
La tarea de investigar deberá constituirse en el eje central que impregne a toda la comunidad educativa y estimule el trabajo en equipos dinámicos Falso
Verdadero.
¿Por qué ha de ampliarse y mejorarse la enseñanza desde un modelo colaborativo? Porque los estudiantes son creadores de su conocimiento. Porque las tareas son extensas y agotadoras Porque la escuela es el microsistema que mejor capacita al docente.
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La Didáctica no es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos. Verdadero
Falso.
Es una tarea rigurosa, justificada y transformadora de los proceso sociales y materiales que pretendemos conocer mas intensamente, se refiere a la : Planificación
Investigación Docencia.
El método es indispensable camino de análisis y comprensión de la realidad que investigamos Verdadero Falso.
El docente debe conocer y aplicar estrategias conducentes al logro de un aprendizaje significativo, estratégico, motivacional, colaborativo que promueva la interacción. Falso Verdadero
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