Fundamentos de la evaluación de niños y adolescentes

¿Cuál de los siguientes NO constituye uno de los objetivos generales de la evaluación psicológica con niños y adolescentes?. Determinar si el paciente presenta algún trastorno. Describir el problema de la forma más precisa posible. Seleccionar obligatoriamente un diagnóstico antes de evaluar a los cuidadores. Identificar factores predisponentes, precipitantes y mantenedores.

En la evaluación psicológica de un menor, el desarrollo evolutivo debe tenerse en cuenta principalmente porque: Permite adaptar la evaluación a sus capacidades y detectar posibles problemas del desarrollo. Determina exclusivamente qué cuestionario debe utilizarse. Hace innecesaria la evaluación de los padres. Permite utilizar los mismos procedimientos independientemente de la edad.

Según el tema, por debajo de los 12 años las preguntas formuladas durante la evaluación deberían: Centrarse principalmente en conceptos abstractos. Incluir varios conceptos para facilitar la asociación. Ser abiertas y estar poco contextualizadas. Ser concretas, referirse a un solo concepto y estar bien contextualizadas.

Para facilitar la comprensión lingüística del menor se recomienda preferentemente utilizar preguntas que comiencen por: Cuándo, cuál y por qué. Qué, quién y cómo. Por qué, cuándo y cuál. Cuándo, dónde y por qué.