Fundamentos PGS · UA1 y UA2 · Caso Laura · Bloque 1 de 5 · Básico

01. En el caso de Laura, ¿qué actuación pertenece al ámbito de la Psicología General Sanitaria descrito en la unidad 1?. Evaluar los factores psicológicos relacionados con su salud e intervenir dentro de las propias competencias. Ajustar la dosis del tratamiento farmacológico cuando el malestar emocional dificulta la adherencia. Determinar la actividad inflamatoria de la artritis para establecer el tratamiento reumatológico. Sustituir el seguimiento médico por una intervención psicológica sobre el dolor y la fatiga.

02. Si las necesidades de Laura requirieran una atención especializada que excede el marco de actuación del psicólogo, ¿qué competencia debería poner en práctica?. Prolongar la intervención para evitar que la derivación afecte a la confianza de Laura. Reconocer los límites de su actuación y derivar al profesional especialista correspondiente. Mantener el tratamiento y dejar que Laura decida por sí sola si necesita otro profesional. Elegir una técnica nueva y aplicarla antes de valorar si posee formación suficiente.

03. Explicar a Laura las opciones de intervención para que pueda tomar decisiones informadas expresa principalmente el principio de: Beneficencia. Justicia. Autonomía. No maleficencia.

04. ¿Qué principio bioético se resume en la obligación de evitar que la intervención perjudique a Laura?. Autonomía. Beneficencia. Justicia. No maleficencia.

05. Procurar que la intervención psicológica beneficie a Laura corresponde principalmente al principio de: Justicia. Beneficencia. Autonomía. Confidencialidad.

06. Ofrecer a las personas atendidas las mismas oportunidades, sin discriminarlas por sexo, origen o cultura, expresa el principio de: Beneficencia. Autonomía. Justicia. No maleficencia.

07. Daniel solicita información sobre el estado psicológico de Laura. Ella ha pedido que no se le comunique y el caso no describe una excepción que justifique revelarla. ¿Qué respuesta es la más adecuada?. Informarle de los síntomas porque convive con ella y quiere ayudarla. Compartir únicamente las puntuaciones de los cuestionarios porque son datos objetivos. Explicarle las dificultades emocionales, omitiendo el diagnóstico para proteger la intimidad. Mantener la confidencialidad y no comunicarle datos clínicos sin la autorización de Laura.

08. Daniel pregunta si puede asistir a una sesión sin que Laura lo sepa previamente. ¿Qué actuación respeta mejor sus derechos?. Hablar primero con Laura y acordar con ella cualquier participación de Daniel en su sesión. Invitar a Daniel y explicar a Laura su presencia cuando la sesión ya haya comenzado. Permitir que Daniel escuche parte de la sesión sin intervenir para reducir su preocupación. Aceptar su asistencia porque la convivencia lo convierte en participante del tratamiento.

09. Según el artículo 39 del Código Deontológico recogido en la unidad 1, ¿qué información debería recabar el psicólogo durante la evaluación?. Toda la información disponible sobre Laura, aunque no tenga relación con la demanda. La información que solicite Daniel, porque puede facilitar la convivencia. La información estrictamente necesaria para la tarea profesional, con autorización de Laura. Solo las puntuaciones de los cuestionarios, para evitar preguntas sobre su vida personal.

10. Laura presenta puntuaciones elevadas de ansiedad y depresión en instrumentos de cribado, pero la evaluación no ha terminado. ¿Qué actuación muestra mayor prudencia profesional?. Presentar las puntuaciones como un diagnóstico definitivo de dos trastornos. Concluir que el malestar es exclusivamente psicológico porque el cribado es elevado. Elegir el tratamiento definitivo tomando las puntuaciones como formulación completa del caso. Continuar la evaluación antes de establecer conclusiones clínicas y formular el caso.

11. ¿Qué enfoque permite considerar conjuntamente el dolor y la fatiga de Laura, sus preocupaciones y sus dificultades de relación?. El modelo biopsicosocial. El modelo biomédico centrado exclusivamente en la alteración orgánica. Una explicación psicológica que prescinda de la enfermedad física. Una explicación social que atribuya el malestar únicamente a la convivencia.

12. ¿Cuál de los siguientes datos del caso de Laura es un ejemplo claro de factor psicológico?. El carácter inflamatorio de la artritis reumatoide. La preocupación por la evolución futura de su enfermedad. Las discusiones con su pareja sobre las actividades cotidianas. La reducción del contacto con su grupo de amistades.

13. ¿Qué objetivo de trabajo con Laura aparece expresamente entre las líneas de actuación de la Psicología de la Salud?. Prescribir suplementos para sustituir el tratamiento reumatológico. Modificar las dosis farmacológicas según sus preocupaciones. Realizar pruebas médicas para confirmar el diagnóstico de artritis. Facilitar el cumplimiento de los tratamientos médicos y psicológicos.

14. Según la unidad 2, ¿qué debe integrar la práctica basada en la evidencia al decidir una intervención para Laura?. La mejor evidencia disponible, la pericia clínica, las preferencias de Laura y su contexto. Los resultados de investigación, dejando las preferencias de Laura fuera de la decisión. La experiencia del psicólogo y las preferencias de Laura, sin revisar los estudios disponibles. Las recomendaciones de un protocolo, aplicadas de igual modo con independencia del contexto.

15. El psicólogo quiere revisar las intervenciones útiles para personas con enfermedad inflamatoria crónica y malestar ansioso-depresivo. ¿Cuál es la primera etapa de la PBE descrita en el manual?. Implementar una intervención para comprobar si produce cambios. Evaluar la situación y formular la pregunta que necesita responder. Seleccionar el estudio con mayor número de citas bibliográficas. Medir los resultados del tratamiento antes de concretar el problema.

16. ¿Qué recurso de los siguientes aparece en la unidad 2 como base de datos bibliográfica para localizar literatura científica sanitaria?. Los testimonios de mejoría publicados en redes sociales. El apartado de comentarios de una tienda de suplementos. PubMed, que incluye referencias de MEDLINE. Las conversaciones de un grupo informal de pacientes.

17. Para buscar estudios sobre el problema de Laura, ¿qué función cumplen los descriptores y tesauros de una base de datos?. Ayudar a localizar información mediante términos controlados y sus relaciones. Ordenar los resultados según las preferencias terapéuticas del profesional. Garantizar que todos los estudios recuperados tengan una metodología adecuada. Sustituir la lectura crítica por una selección automática de tratamientos.

18. Si se desea recuperar registros que incluyan a la vez los términos «psicoterapia» y «depresión», ¿qué operador booleano corresponde utilizar?. OR. AND. NOT. Ningún operador: basta con buscar un solo término.

19. Después de localizar estudios científicos sobre intervenciones para Laura, ¿qué paso corresponde antes de aplicarlas?. Elegir el primer resultado porque su posición acredita su calidad. Seleccionar el estudio más citado y omitir el análisis de sus métodos. Valorar críticamente la calidad de las pruebas y su pertinencia para el problema. Adoptar la conclusión del resumen sin comprobar cómo se realizó el estudio.

20. Laura solicita sesiones por videoconferencia por sus dificultades de desplazamiento. ¿Qué consideración se ajusta a las unidades 1 y 2?. La videoconferencia se reserva a situaciones en las que no existe enfermedad física. El formato online permite prescindir de las medidas de confidencialidad habituales. La preferencia por la videoconferencia basta para garantizar la calidad de la atención. Puede valorarse la atención no presencial, garantizando confidencialidad, seguridad y calidad.