Geometría

1. Quin és l'objectiu principal de la LOMCE?. Augmenta l'oci escolar. Reduir la durada dels exàmens. Incrementar les vacances escolars. Millorar el rendiment acadèmic.

2. Quin era l'objectiu de la Llei General d'Educació (LGE) a Espanya?. Eliminar totes les formes d'educació. Promoure només l'educació privada. Modernitzar i democratitzar l'educació. Augmentar els impostos sobre l'educació.

3. D'acord amb el text de la LOMLOE, quin aspecte cal fomentar en abordar problemes mediambientals i socials a l'aula?. Enfocament únicament local. Competència individual. Cooperació i respecte mutu. Avaluació de resultats estricta.

4. Quina és la competència específica que involucra fer conjectures matemàtiques senzilles?. Competència específica 4. Competència específica 3. Competència específica 5. Competència específica 6.

Quin aspecte principal busca la LOMLOE?. Inclusió educativa. Estratègia militar. Competitivitat. Desenvolupament econòmic.

6. Quina va ser una característica clau de la LODE pel que fa a la comunitat?. Participació de tota la comunitat educativa. Limitar la participació només als professors. Exclusió dels pares de la presa de decisions. Centrar-se només en la participació dels estudiants.

7. Segons la LOMLOE, quin és l’objectiu principal d’utilitzar metodologies actives en l’aprenentatge de les matemàtiques?. Reforçar la memorització de fórmules. Fomentar la competència verbal. Augmentar l’ús de recursos digitals. Construir coneixement matemàtic.

8. A la LOMLOE a educació primaria, Quins dels aspectes següents es relaciona amb la utilització de materials manipulatius a l'aula?. Pensament computacional. Interpretació visual de l'entorn. Inclusió i diversitat. Comunicació oral efectiva.

Qui va promoure la llei LOMLOE?. Pedro Sánchez. Pablo Casado. Isabel Celaá. José Luis Rodriguez Zapatero.

10. Què entenem per una situació d'aprenentatge?. Una pràctica de laboratori. Un examen final del curs. Un mètode d'ensenyament tradicional. Una eina eficaç per integrar elements curriculars.

11. Què llei va reemplaçar a la LOE el 2013?. Llei d'Educació Secundària (LES). Llei Orgànica de Calitat de l'Educació (LOCE). Llei Orgànica per a la Millora de la Calitat Educativa (LOMCE). Llei de Formació Professional (LOFP).

Quin és un dels objectius de la LOMLOE?. Eliminar l'ús de tecnologies. Crear més universitats privades. Garantir l'educació de qualitat. Augmentar els exàmens finals.

13. Quan es va promulgar la Llei Orgànica del Dret a l'Educació (LODE)?. 1990. 2000. 1985. 1970.

14. Què va eliminar la LOMLOE en l’Educació Secundària Obligatòria?. Les classes d'art. L'educaciò física. Les revàlides. Les matèries optatives.

15. Quin paper té la comunicació a l'educació matemàtica?. Distreu els estudiants dels conceptes matemàtics. No té relació amb la resolució de problemes. És opcional i facultativa. És essencial per a la reflexió i la validació d'idees.

16. A la LOMLOE, a la etapa de educació primaria al primer cicle, quina habilitat es vol desenvolupar a través del reconeixement de patrons i estructures en situacions quotidianes. Pensament crític. Raonament aritmètic. Resolució de problemes algorísmics. Memorització de patrons.

17. A la etapa de primer cicle de l’educació primaria segons la LOMLOE, quin dels enfocaments següents es destaca com a essencial per assegurar la validesa de les solucion en la resolució de problemes matemàtics. Reflexió crítica sobre el context. Aplicació d'algorismes predefinits. Ús de fórmules memoritzades. Descomposició aritmètica simple.

18. La connexió entre objectes matemàtics segons la LOMLOE….. es limita a la teoria i no a la pràctica. es irrellevant a l'educació matemàtica. augmenta la dificultat de les matemàtiques. aporta una comprensió profunda de sabers.

19. Segons la competència específica 6, quins aspectes s’han d’explicar verbalment o gràficament?. Idees i processos matemàtics senzills. La història de les matemàtiques. Estratègies de càlcul mental. Connexions entre elements matemàtics.

20. Què significa FP en el context de LGE?. Formació Personal. Formació Pedagògica. Formació Pràctica. Formació Professional.

21. A la competència específica 8, què s'espera dels estudiants en el treball en equip. Contribuir als objectius del grup. Ignorar les responsabilitats individuals. Improvisar rols al grup. Evitar conflictes sigui com sigui.

22. Quina és la finalitat de l'entrenament del pensament al primer cicle de l'educació primaria segons la LOMLOE?. Reduir l'ús de tecnologia. Fomentar la competitivitat. Millorar capacitats intel·lectuals. Augmentar la memòria a curt termini.

23. Quina conseqüència s'esmenta sobre la gestió d'emocions a l'aprenentatge de matemàtiques?. Augmenta l'estrès acadèmic. Desenvolupa la resiliència. Limita la comprensió matemàtica. Promou la inadaptació.

24. Quines habilitats es desenvolupen a la competència específica 7 relacionades amb les emocions matemàtiques?. Demanant ajuda constantment. Ignorant les emocions durant l'aprenentatge. Valorant l'error com a feblesa. Reconeixement emocions bàsiques pròpies.

25. Quin és un objectiu específic relacionat amb les representacions gràfiques segons la LOMLOE?. Construir complexitat en els problemes. Proporcionar exemples simplistes de problemes. Identificar informació en situacions de la vida quotidiana. Resoldre problemes complexos sense suport visual.

26. Fins a quina edat la LGE va fer l'educació obligatòria?. 12 anys. 16 anys. 14 anys. 10 anys.

27. Quin model educatiu introdueix la LOMCE per als estudiants a l'ESO?. Classes d'art. Cursos d'estiu. Itineraris diferenciats. Educació a distància.

28. Quin era un dels objectius de la LOE?. Eliminar l'educació obligatòria. Millorar l'equitat i la inclusió. Aumentar les tasas de fracàs escolar. Reduir el nombre de professors.

29. Quins tipus de figures s'estudien en el sentit espacial al primer cicle de primaria?. Figures geomètriques de dues i tres dimensions. Només figueres bidimensionals. Figures abstractes sense aplicació a la vida quotidiana. Figures d´alta complexitat.

30. Segons la LOMLOE, quins aspectes són promoguts a través de la participació en equips heterogenis?. Rebuig a la diversitat. Individualisme i competència. Aïllament social. Comunicació efectiva i respecte.

31. A la LOMLOE a educació primaria, Quins dels aspectes següents es relaciona amb la utilització de materials manipulatius a l'aula 31. A la LOMLOE a educació primaria, Quins dels aspectes següents es relaciona amb la utilització de materials manipulatius a l'aula. Comunicació oral efectiva. Pensament computacional. Inclusió i diversitat. Interpretació visual de l'entorn.

32. Què reconeix la competència específica 5 en el context de les matemàtiques?. L'ús del llenguatge matemàtic complex. La importància de la tecnologia en les matemàtiques. Les connexions entre diferents elements matemàtics. La resolució de problemes sense context.

33. Quina és la competència específica que involucra fer conjectures matemàtiques senzilles?. Competència específica 3. Competència específica 6. Competència específica 4. Competència específica 5.

34. Quina va ser una característica clau de la LODE pel que fa a la comunitat?. Participació de tota la comunitat educativa. Exclusió dels pares de la presa de decisions. Centrar-se només en la participació dels estudiants. Limitar la participació només als professors.

35. Al primer cicle de primària, segons la LOMLOE, a l'àmbit de matemàtiques, quins tipus de dades són importants a l'hora de modelitzar situacions de la vida quotidiana?. Dades únicament numèriques. Dades qualitatives i quantitatives. Dades únicament aportades per l'enunciat del problema de forma escrita. Dades únicament provinents de dibuixos i esquemes.

36. Quin és un dels objectius de la LOMLOE?. Eliminar l'ús de tecnologies. Crear més universitats privades. Augmentar els exàmens finals. Garantir l'educació de qualitat.

37. Què va eliminar la LOMLOE en l'Educació Secundaria Obligatòria?. Les matèries optatives. L'educaciò física. Les classes d'art. Les revàlides.

38. Quin és un objectiu específic relacionat amb les representacions gràfiques segons la LOMLOE?. Identificar informació en situacions de la vida quotidiana. Construir complexitat en els problemes. Resoldre problemes complexos sense suport visual. Proporcionar exemples simplistes de problemes.

39. Quin aspecte de la LOMCE ha estat crític per centralitzar el poder educatiu?. L’ús del castellà com a llengua vehicular. La promoció de l’educació física. La introducció de llengües estrangeres. L’augment de las clases de matemàtiques.

40. En quin any ha estat aprovada la Ley Orgánica de Educación (LOE)?. 2004. 2013. 2010. 2006.

41. Què llei d'educació va ser derogada després del canvi de govern l'any 2004?. Llei Orgànica de Calitat de l'Educació (LOCE). Llei Orgànica per a la Millora de la Calitat Educativa (LOMCE). Llei Orgànica de l'Educació (LOE). Llei d'Educació Infantil (LEI).

42. Que llei ha estat derogada per la LOMLOE?. La LOMLOE anterior. La llei d'igualtat. LOMCE. LOE.

43. Que llei va reemplaçar a la LOMCE i va prioritzar l’equitat i la inclusió educativa?. LOMCE. Llei d’educació integral. LOMLOE. LOE.

44. Quina assignatura controvertida ha estat inclosa a la LOE?. Educació per a la Ciutadania. Llengua i literatura. Història d'Espanya. Matemàtiques.

45. Al primer cicle de primaria, segons la LOMLOE, a l’àmbit de matemàtiques, quins tipus de dades són importants a l’hora de modelitzar situacions de la vida quotidiana. Dades únicament aportades per l’enunciat del problema de forma escrita. Dades qualitatives i quantitatives. Dades únicament provinents de dibuixos i esquemes. Dades únicament numèriques.

46. En el context del sentit del mesurament, què implica el procés d'estimació?. Estimar només mitjançant l’ús de calculadores. Comparar mesures sense criteri. Realitzar mesuraments de manera intuïtiva. Estratègies de comparació directa i ordenació de mesures.