GESTION ESCOLAR

¿Cuál es el objetivo principal del flujo de comunicación "Descendente"?. Transmitir políticas, instrucciones, objetivos y retroalimentación de los líderes a los subordinados. Que los estudiantes califiquen a sus maestros. Fomentar el compañerismo entre profesores del mismo nivel. Permitir que los docentes den sugerencias al rector.

2. ¿Qué acción busca "neutralizar el silencio" ante la violencia?. Aumentar las horas de clase. Crear ambientes de confianza y campañas de difusión. Prohibir el uso de teléfonos. Cambiar de rector mensualmente.

¿Quién es el primer responsable de activar un protocolo ante un caso de violencia detectado?. Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento del hecho. El Ministerio de Salud. El presidente del comité de padres de familia. La policía nacional únicamente.

¿A qué se refiere la "Organización" dentro de la gestión operativa?. A tener un archivo lleno de documentos antiguos. A comprar muebles nuevos para la dirección. A la distribución de funciones, recursos y tiempos de manera lógica. A formar una fila ordenada para entrar al aula.

¿Qué es la gestión educativa?. Una serie de mandatos impuestos por el Ministerio sin consulta previa. Un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos que ayuda a mantener la autonomía institucional. La limpieza y mantenimiento físico de las aulas. La simple compra de materiales escolares.

¿Qué es la "Gestión Escolar" mediada por TICs?. a. Usar Excel para las notas únicamente. b. Tener computadoras guardadas en el laboratorio. c. Integrar herramientas digitales para optimizar procesos administrativos y académicos. d. Reemplazar a los docentes por videos tutoriales.

7 ¿Cómo se define "Comunidad Social"?. a. Un grupo de personas que viven en un mismo edificio. b. Un grupo de personas que tienen elementos en común como valores, idioma o roles. c. Una organización política de carácter nacional. d. Un conjunto de docentes de una misma área.

¿Qué busca principalmente la Gestión Educativa Estratégica?. a. La acumulación de tareas administrativas. b. Una nueva unidad entre lo pedagógico y lo administrativo. c. Eliminar la figura del director. d. Mantener el modelo de administración escolar tradicional.

9. El liderazgo pedagógico se diferencia de la administración tradicional porque: a. El líder pedagógico solo firma documentos. b. El líder pedagógico se involucra en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. c. El líder pedagógico no tiene autoridad legal. d. El líder pedagógico se encarga exclusivamente de las finanzas.

10. ¿Cuál es la función del "Control" en la gestión escolar?. a. Verificar que las actividades se realicen conforme a lo planeado y corregir desviaciones. b. Revisar los cuadernos de los estudiantes todos los días. c. Instalar cámaras en los baños de la institución. d. Vigilar que nadie salga antes de hora.

11. Cuál es una barrera común en la comunicación organizacional?. a. El ruido, la sobrecarga de información y la falta de canales adecuados. b. El exceso de claridad en los mensajes. c. El uso de internet de alta velocidad. d. La amabilidad excesiva entre compañeros.

¿Qué importancia tiene la gestión del tiempo en la operatividad escolar?. a. Ayuda a reducir el salario de quienes llegan tarde. b. Permite optimizar el uso de las horas pedagógicas y administrativas. c. Solo sirve para que el conserje toque el timbre. d. Es irrelevante si los docentes son buenos.

13¿Qué son los "Ritos y Ceremonias" en una escuela?. Reuniones secretas entre padres de familia. Procesos de jubilación obligatoria. Exámenes sorpresa para los docentes. Actividades rutinarias o especiales que refuerzan los valores compartidos (ej. momentos cívicos).

Según la UNESCO, ¿qué es clave para la equidad y la justicia social?. La infraestructura moderna. Una educación inclusiva. La evaluación estandarizada. El bilingüismo obligatorio.

¿Qué es la "Estructura Vertical"?. Ayuda mutua entre docentes del mismo nivel. Coordinación entre administración gubernamental e institución. Un equipo técnico externo de apoyo. La relación entre padres e hijos.

Qué caracteriza a una "Cultura Fuerte"?. a. Se imponen las ideas mediante el uso de la fuerza física. b. Los valores centrales se comparten con intensidad y amplitud por la mayoría. c. Existe mucha rotación de personal y poco compromiso. d. Cada departamento tiene sus propias reglas ignorando al rector.

¿Qué define a las "Estructuras Colaborativas"?. a. Disposiciones democráticas y reconocimiento de la autonomía docente. b. Órdenes directas del rector sin consulta. c. Falta de coordinación entre miembros. d. Centralización del poder en el Distrito.

18. ¿Qué papel juegan las "Historias y Mitos" en la cultura?. a. Son cuentos infantiles para el nivel inicial. b. Son mentiras inventadas para engañar a los padres de familia. c. Transmiten valores y legitiman prácticas a través de relatos sobre fundadores o eventos pasados. d. No tienen ninguna utilidad en la gestión moderna.

¿Cuál es un beneficio de la gestión colaborativa?. a. Mayor compromiso y sentido de pertenencia de los miembros. b. Menos trabajo para el director. c. Eliminación de todas las reuniones de personal. d. Que cada docente pueda enseñar lo que quiera sin seguir el currículo.

¿Cuál es un objetivo de la supervisión educativa desde la dirección?. a. Castigar a los docentes que llegan tarde. b. Controlar la vida privada de los miembros de la comunidad. c. Identificar dificultades y brindar asesoramiento para la mejora continua. d. Reemplazar las clases del profesor cuando este se ausenta.

¿A qué se refiere la "Estructura Horizontal"?. a. Ayuda y trabajo agrupado entre docentes de un mismo salón/nivel. b. La relación entre el rector y el Ministerio. c. El mantenimiento de los jardines escolares. d. Las charlas del DECE a los padres.

¿Cómo influye la cultura en la resistencia al cambio?. a. A mayor cultura, más fácil es despedir al personal. b. La cultura no tiene relación con el cambio institucional. c. La cultura obliga a cambiar el currículo cada mes. d. Una cultura muy rígida puede dificultar la adopción de nuevas innovaciones pedagógicas.

Qué son las "Estrategias de Mejora"?. a. Técnicas para que los alumnos no copien en exámenes. b. Métodos para aumentar el número de estudiantes por aula. c. Planes de acción diseñados para superar debilidades detectadas. d. Publicidad para atraer más inscritos.