GESTIÓN tema 1

¿Bajo qué ley se ordena la escolarización obligatoria entre los 6 y 9 años?. a) LGE. b) LOE. c) Ley Moyano.

Ley Orgánica de la Educación (LOE). a) 2013. b) 2002. c) 1990. d) 2006.

4.El currículo en educación infantil, se orienta a: a) a enseñar a leer a los niños y niñas. b) el desarrollo integral y armónico de la persona. c) a prepararlos para la educación primaria.

5. En el cuarto nivel de concreción curricular se debe atender a lo siguiente: a) ALUMNO. b) CENTROS. c) AULA. d) ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

6. La metodología de trabajo a emplear en ambos ciclos se basará en las experiencias, las actividades y .......................... y se aplicará en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social. EL JUEGO. EL AFECTO. LA PARTICIPACIÓN.

7. La evaluación en educación infantil exige el contacto directo con: a) la dirección. b) las familias. c) la clase.

8. Fuente sociológica: a) acumulación de contenido científico y disciplinar. b) derivado de las concepciones y teorías sobre el desarrollo y el aprendizaje. c) conjunto de valores y demandas sociales.

9. La Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa 2013. LOMCE, ordena a la educación infantil en: b) tres ciclos: 0-1 1-2 2-3. c) dos ciclos: 0-3 3-6. a) dos ciclos: 0-2 3-6.

10. Los documentos institucionales permanentes que no responden a una planificación anual, sin embargo tienen que estar permanentemente abiertos a cualquier proceso de reflexión y revisión; por consiguiente, dichos documentos deben ser flexibles en su aplicación, pero sobre todo, deben describir la realidad educativa del centro escolar son: a) a largo plazo. b) a corto plazo.

11. El calendario de reuniones de los órganos de gobierno del centro se encuentran en: a) PGA. b) PEC. c) SA.

12. ¿Qué documento sirve para evaluar todo aquello que fue diseñado y planificado, tanto en relación al proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos, como en el desarrollo de cualquier actividad complementaria o extraescolar, permitiendo valorar sus resultados y extrayendo las conclusiones que se estimen pertinentes?. a) Programación general anual. b) Memoria anual de centro. c) informe pedagógico.

13. Los centros públicos expresarán la ordenación y utilización de sus recursos, tanto materiales como humanos, a través de la elaboración de su ......................................., en los términos que regulen las Administraciones educativas. Proyecto de gestión. Proyecto de centro.

14. En la LGE la educación infantil es denominada educación preescolar y se divide en dos etapas. ¿Cuáles son?. a) Primer ciclo Segundo ciclo. b) Preescolar Párvulos. c) Jardín de infancia Escuela de párvulos.

15. ¿Qué redes neuronales siguiendo el DUA cobra especial relevancia en Educación Infantil y se asocian al principio de motivación y compromiso (por qué aprender)?. REDES AFECTIVAS. REDES NEURONALES.

16. Uno de los objetivos generales de la LOMCE es el de incorporar y potenciar las TIC, y hacer más rigurosa la evaluación. verdadero (V). falso (F).

La ........ constituye una etapa educativa con identidad propia. EDUCACIÓN INFANTIL. LGE. LA LEY MOYANO.

3. ¿Cuáles son las preguntas que conforman el diseño de los elementos curriculares?. a) ¿Qué enseñar?. b) ¿Cómo lo vamos enseñar?. c) ¿Cómo lo vamos evaluar?. d) Todas son correctas.

18. Se entiende por....... al conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente ley (LOMLOE). CURRÍCULO. LEGISLACIÓN. DECRETO.

19. ¿Cuáles son las fuentes del sistema educativo?. a) Experiencias educativas. b) Primarias Secundarias Terciarias. c) Sociológica Epistemológica Psicopedagógica.

20. ¿A qué nivel corresponde el PEC? PEC: Proyecto educativo de centro. a) Segundo nivel. b) Quinto nivel. c) Tercer nivel. d) Primer nivel.

21. ¿En cuál área del currículo de infantil se desarrollan las competencias de identidad e interacción con el medio cívico y social. CRECER EN ARMONIA. EXPLORACION DEL ENTORNO. COMUNICACION.

La LOMLOE nos propone una metodología basada en el modelo del ..... DUPA. DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE. MONTESSORI.

23. La evaluación en Educación Infantil debe ser: a) Continua, sistemática y formativa. b) Global, según edad y etapa. c) Basarse en la observación no sistemática. d) Global, continua y formativa.

24. ¿Cuáles son los documentos institucionales permanentes a largo plazo?. a) PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROPUESTA CURRICULAR. b) PROYECTO DE GESTIÓN MEMORIA ANUAL. c) PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL MEMORIA ANUAL. d) PEC PT.

25. ¿Cuál es el documento dónde se refleja la identidad y el ideario del centro, se concreta su finalidad, se establece su estructura organizativa, y se recoge su propuesta educativa ?. PEC. PC. PT.

26. ¿Cuál es el documento de gestión y planificación del centro escolar que delimita temporalmente el curso escolar?. PROGRAMACION GENERAL ANUAL (PGA). MEMORIA ANUAL. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC).

27. ¿Cuáles son las funciones de la memoria anual de centro?. a) Proponer mejoras. b) Todas son correctas. c) Valorar lo realizado. d) Recopilar la evaluación interna del centro.

28. Todos los centros que impartan Educación infantil, elaborarán entre los documentos institucionales, además del PEC una ........... adaptada a las características de los niños y niñas y a su realidad educativa. Propuesta pedagogica. proyecto de centro. memoria anual.

El Proyecto Educativo de Centro (PEC). a) Debe ser un documento flexible y abierto. b) Todas son correctas. c) Supone un compromiso colectivo, una línea común de actuación que vincula a toda la comunidad educativa. Implica crítica, reflexión y participación. d) Contribuye a determinar los valores.

30. ¿En qué área del currículo se destacan competencias de relaciones lógicas con el entorno, actitud crítica y creativa y acercamiento respetuoso al mundo natural. a) COMUNICAR Y REPRESENTAR LA REALIDAD. b) CRECER EN ARMONÍA. c) DESCUBRIR, DISFRUTAR Y EXPLORAR EL ENTORNO.